SENS ET COMMUNICATION

INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE ET DE DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUES
SERVICE DES ETUDES ET RECHERCHES PEDAGOGIQUES
SENS
ET
COMMUNICATION
TT
1974

Dans la même collection
2344 - L'enseignement du français à l'école élémentaire - essais
et confrontations (1970)
2346 - L'enseignement du français à l'école élémentaire - as-
pects linguistiques (1971)
2347 - L'enseignement du français à l'école élémentaire - prin-
cipes de l'expérience en cours (1971)
2361 - L'enseignement du français à l'école élémentaire - plan
de rénovation - hypothèses d'action pédagogique
(1973)
2352 - Linguistique et enseignement du français - recherches
au niveau du premier cycle (1969-70 - 1970-71) (1972)
2356 - Enseignement du français et enseignement des mathé-
matiques - deuxième cycle du second degré (1972)
2357 - Linguistique fonctionnelle et enseignement du français
(1973)
2363 - Enseignement du français et linguistique : problèmes
pratiques et théoriques (premier cycle du second degré)
(1974)
2365 - Langage : langue parlée, langue écrite et créativité à
l'école maternelle (unité de recherche pré-élémentaire)
(1974)
Document de recherche
à l'usage des établissements
chargés d'expérimentation
Tous droits réservés

SOMMAIRE
Pages
PREALABLES
• Présentation du contenu 9
• Essai de définition d'une recherche pédagogique pour «sens et
communication » (Patrick CHARAUDEAU) 11
• Réflexion sémio-linguistique sur la communication (P. CHARAU-
DEAU) 19
• Indications bibliographiques 31
A. ELUCIDATION DU SENS
• Problématique
I. Enseignement d'une grammaire du sens : hypothèses
(P. CHARAUDEAU) 35
II. Procédure pédagogique (P. CHARAUDEAU) 44
• Exemples
I. Exercice d'élucidation sémantique à partir d'une phrase
donnée (Henri BESSE) , . 47
II. Exercice d'élucidation sémantique à partir d'une «faute
d'expression » (P. CHARAUDEAU) 49
III. Exercice d'élucidation de la situation de communication
et approche du récit oral (H. BESSE et P. CHARAU-
DEAU) . . ..... 52
B, COMMUNICATION ET EXPRESSION
• Tableau de répartition des expérimentations 64
• L'enquête socio-culturelle sur et par la classe
Préliminaires 67
I. Présentation de la fiche (Rémy MARTEL) . 67
II. Compte rendu des premiers résultats (Denise BURGOS
et R. MARTEL) . 70
III. Hypothèses scientifiques (P. CHARAUDEAU) 78
IV. Description des circuits de communication de l'expéri-
mentation (P. CHARAUDEAU) 78
3

• Discours et enunciation
A - OBJECTIF ET INTERPRETATIF DANS L'IMAGE
Préliminaires 81
I. Présentation de la fiche (R. MARTEL) 82
II. Hypothèses sémio-linguistiques sous-jacentes (P. CHA-
RAUDEAU) 85
III. Description des circuits de communication mis en œuvre
dans l'expérimentation (P. CHARAUDEAU) 88
IV. Compte rendu des premiers résultats (André TOURNES
et Annie HUCHON) 91
B - OBJECTIF ET SUBJECTIF DANS LES TEXTES
Préliminaires 99
I. Hypothèses sémio-linguistiques sous-jacentes (P. CHA-
RAUDEAU) 99
II a. Exercices sur des titres de journaux 104
1. Présentation de la fiche (R. MARTEL) 104
2. Compte rendu des premiers résultats (Bertrand
MURCIER) 105
II b. Exercices sur « La Plage » de R. Grillet 110
1. Présentation de la fiche (R. MARTEL) 110
2. Compte rendu des premiers résultats (Martine
BEAULU) 111
II c. Exercices sur un extrait de « La Modification » 117
1. Présentation de la fiche (R. MARTEL) 117
2. Compte rendu des premiers résultats (Martine
BEAULU) 118
• Structures narratives : premiers exercices
Préliminaires 121
I. Présentation de la fiche : différence entre fonction et
qualification (R. MARTEL) 121
II. Exercice de production : élaboration d'une consigne et
compte rendu des résultats (M. BEAULU) 123
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C. ANNEXES THEORIQUES
• Eléments pour une description des circuits de communication
et des comportements individuels dans le groupe (P. CHA-
RAUDEAU) 129
• Eléments pour une description sémantique des énoncés d'un
dialogue (H. BESSE) 133
• Eléments pour un classement sémantique des catégories gram-
maticales (P. CHARAUDEAU) 145
• Eléments pour une description des structures narratives
(d'après Cl. BREMOND) 159
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