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Cycles 2
3 4
Français
Langage oral
L’oral dans les disciplines
Activité : comprendre les modes
de dispersion des graines
Problème
Comment expliquer que les plantes soient capables de coloniser un nouveau milieu alors
qu’elles ne peuvent pas se déplacer ?
Consignes
À l’aide des échantillons et des documents présentés, répondre au problème. Pour cela
construire et compléter un tableau qui présentera pour chaque plante :
•le nom des plantes,
•le moyen de transport du fruit
•les caractéristiques du fruit qui permettent la dispersion de la graine.
Documents
Doc 1 : La dispersion des graines du pissenlit
Chaque fleur de pissenlit produit plus d’une centaine de fruits munis d’une aigrette. Chaque
fruit contient une graine. Au moindre coup de vent, les fruits secs se détachent et sont
emportés au loin comme des parachutes.
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Doc 2 : La dispersion des graines de l’érable sycomore
Les larges ailes des fruits jouent le rôle des pales d’un hélicoptère. Dans le fruit se trouvent
une graine qui peut donc être déplacée sur de longues distances par le vent.
Doc 3 : Les fruits du sorbier des oiseleurs, d’une belle couleur rouge, attirent
de nombreux oiseaux (ici une grive)
Les graines ne sont pas digérées, elles sont rejetées avec les fientes (excréments) de l’oiseau,
parfois à des dizaines de kilomètres.
Doc 4 : La dispersion des graines de la bardane
Les fruits de la bardane sont munis de petits crochets qui leur permettent de s’accrocher dans
les poils des animaux. Les graines qu’ils contiennent sont ainsi dispersées.
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Coup de pouce
Nom de la plante
Compétences
Items
Compétence 1
Rédiger un texte en
respectant l’orthographe
et la grammaire
Moyen de transport du fruit
et de la graine
Indicateurs de réussite
Caractéristique du fruit
qui permet la dispersion
de la graine
réussi
à
améliorer
Le tableau et le titre ont été complétés en respectant
les accords en genre et en nombre.
Le tableau que j’ai construit permet de repérer
facilement le nom des plantes, les moyens de
transport des fruits, ainsi que les caractéristiques
du fruit facilitant leurs dispersions.
Compétence 3
Rechercher, extraire
et organiser
l’information utile
Le tableau présente au moins
4 exemples de plantes avec leurs moyens de
dispersion d’un nouveau milieu.
Le tableau est complété SANS avoir fait de
phrase dans les cases (il y a juste les mots clés).
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