MI V 61 B1
MODIFIER UN CIRCUIT DE
COMMANDE EN LOGIQUE CABLEE
Maintenance industrielle
Niveau V
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MI V 61 B1
MODIFIER UN CIRCUIT
DE COMMANDE EN
LOGIQUE CABLEE
Ordre
de
travail
MODIFIER LE CIRCUIT DE COMMANDE D’UN LAPIDAIRE
FREINE PAR INJECTION DE COURANT CONTINU
Compétence C123 Transcrire sur un schéma une modification
C232 Contrôler des composants électriques
C 331 Interrompre et rétablir des liaisons électriques
Objectif Modifier un circuit de commande en logique câblée
Pré-requis MI-V-13-F
MI-V-13-H
Matériel
nécessaire
Matériel et outillage de câblage électrique
Conditions de
sécurité
Câblage et modifications : platine isolée du réseau
Appel au formateur avant chaque mise sous tension
Durée 8h
Ce signe indique que cette activité nécessite une évaluation. Lorsqu’il
est présent, faites appel à votre formateur
Académie de Lyon 2/10
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Étude de l'activité
1 - Compréhension du travail à réaliser
¾ Un lapidaire est une machine d’atelier abrasive à gros grains (sorte de gros touret
à meuler).
La (ou les meules) étant de taille importante, il en résulte une forte inertie donc un
temps d’arrêt important.
¾ Pour diminuer ce temps d’arrêt, on utilise l’injection de courant continu (on
alimente un ou deux enroulements du moteur asynchrone triphasé en courant
continu pendant un certain temps pour ralentir le moteur : création d’un champ
magnétique fixe par opposition au champ tournant).
¾ Ce principe de ralentisseur électrique est proche de celui utilisé sur les autocars et
certains poids lourds plus connu sous le nom de « TELMA ».
¾ Pour la manipulation on utilisera en remplacement de T1/P1 une alimentation
stabilisée à courant maximum réglable, ce qui permettra d’ajuster le courant de
freinage à diverses valeurs jusqu’à I nominale du moteur.
2 - Le process de réalisation
¾ Etudiez et comparez les schémas,
répondez aux questions en justifiant le cas échéant.
¾ Réalisez le premier montage.
¾ Répondez aux questions.
¾ Réalisez le deuxième montage.
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3 - Documentation - ressource
SCHEMA DU PREMIER MONTAGE
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SCHEMA DU DEUXIEME MONTAGE
Académie de Lyon 5/10
1 / 10 100%