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Chapitre 1 : Les premiers occupants
Question 2
Pour les autochtones, le territoire n’est jamais considéré comme une propriété individuelle, mais
comme un bien collectif appartenant à la nation. Ils se font un devoir de partager les ressources de
leur territoire et de s’assurer que personne ne manque de rien. Les Autochtones ne cherchent pas à
accumuler des biens et les richesses.
Question 3
A-
Famille esquimaude-aléoute
B-
Famille algonquienne
C-
Famille iroquoienne
Question 4
Mode de vie
Principale(s) activité(s)
de subsistance
Organisation politique
Famille
iroquoienne
Famille
algonquienne
Famille
esquimaude-aléoute
Sédentaire
Nomade
Nomade
Chasse, pêche,
cueillette
Chasse, pêche,
cueillette
Chef de clan (meilleur
chasseur)
Chef de clan (meilleur
chasseur)
Agriculture,
Chasse, pêche,
cueillette
Chefs de guerre, chefs
civils et conseils
Question 5
Tâches des hommes : Chasse, pêche, défricher, échanges commerciaux, construction des habitations,
fabrication des outils et des armes et faire la guerre.
Tâches de femmes : Travaux agricoles, préparation des repas, chasser le gibier, cueillir des fruits et
des noix, récolter la sève des érables, fabriquer des vêtements et des pièces artisanales, éduquer les
enfants.
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Question 6
Les Autochtones représentent leur conception du monde par le cercle de la vie . Selon
eux, tous les êtres, animés ou inanimés, ont un esprit : C’est ce qu’on appelle
L’ « animisme ». Les rêves , les rites et certains objets comportent une
dimension sacrée . Comme ils ne connaissent pas l’ écriture , les
Autochtones comptent sur la tradition orale (les légendes et les récits
Mythiques ) pour transmettre leurs croyances. Les ainés transmettent leur
Savoir, leur culture et leurs connaissances aux nouvelles générations.
Chapitre 2 : L’émergence d’une société en Nouvelle-France
Question 2
Programme des compagnies : Pour ce qui est du peuplement de la Nouvelle-France, ce ne sera pas un
succès. Les compagnies qui obtiennent le monopole du commerce des fourrures ne veulent pas
s’occuper de peupler la colonie car cela occasionne de trop grandes dépenses. Toutefois, ce
programme aura pour effet de développer le commerce des fourrures sur le continent, à un point tel
que la métropole (La France) pourra s’enrichir de cette nouvelle ressource. Aussi, ce programme aura
pour effet d’agrandir considérablement le territoire de la Nouvelle-France grâce aux expéditions à
travers l’Amérique du Nord, dans le but d’avoir accès à plus de ressource.
Programme de l’Église : Ce programme vise la conversion des Amérindiens à la religion catholique
avec l’arrivée des missionnaires qui accompagnent les premiers explorateurs de la Nouvelle-France.
Ce programme vise aussi à assurer l’encadrement religieux des colons (avec l’arrivée d’un évêque qui
divise le territoire en paroisse et qui s’assure d’y offrir le service religieux) ; et l’encadrement social
des colons (avec l’arrivée des communautés religieuses qui se chargent de l’éducation et des soins de
santé en fondant des écoles et des hôpitaux).
Le programme de l’États : À partir de 1663, la responsabilité de la gestion de la colonie passe des
mains des compagnies à celles de l’État français. Avec le Gouvernement royal, c’est le gouverneur
général et l’intendant qui administre la colonie au nom du roi de France. Le roi espère atteindre deux
objectifs importants : favoriser le peuplement de la colonie et l’exploitation de ses ressources.
Question 3
La guerre de la Conquête (1754-1760)
Cause du conflit :
• Le contrôle du commerce des fourrures
• Le territoire
Lieu où commencent les affrontements :
Vallée de l’Ohio
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Le rapport de force entre la France et la Grande-Bretagne :
Les forces et les ressources présentes en Amérique du Nord durant la guerre de la Conquête donne
un net avantage aux Britanniques. Que ce soit au niveau de la population (1,6 millions contre 82 000),
des soldats venus d’Europe (23 000 contre 7 000), des navires de guerre (116 contre 38) ou encore au
niveau du budget de guerre (80 millions contre 5 millions), la Nouvelle-France ne fait pas le poids
contre les effectifs britanniques.
Endroit où se déroule une bataille décisive en 1759 :
Les plaines d’Abraham (Québec)
Dernière ville de la vallée du Saint-Laurent à capituler, en 1760 :
Montréal
Issu de cette guerre : La Nouvelle-France est conquise et passe aux mains des Britanniques
Objectifs visés
X
X
X
Peupler la colonie et s’approvisionner en ressources.
Administrateurs
Moyens utilisés
pour coloniser
Effets des
programmes
sur la société
Marchands ou compagnies
X
X
Gouverneur général, intendant et Conseil souverain.
Envoyer des Filles du Roy et accorder des terres aux militaires et aux
engagés.
Établir des communautés religieuses, des missions et des paroisses.
X
X
Explorer le territoire et y établir des postes de traite.
Alliances avec les Amérindiens et développement du commerce des
fourrures.
Conversion des Amérindiens et encadrement de la société catholique.
X
Faible peuplement de la colonie.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Forte croissance de la population coloniale.
Rivalités avec les Britanniques et les Iroquois.
X
Aménagement du territoire en seigneuries.
Effets des
programmes
sur le territoire
Exploration et expansion du territoire.
X
Exploitation des ressources et construction de forts.
Établissement de missions et de paroisses.
État
Église
Énoncés
Évangéliser et convertir les Amérindiens à la religion catholique et assurer
l’encadrement religieux de la population.
Faire du commerce et des profits.
Compagnies
Question 4
X
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Chapitre 3 : Le changement d’empire
Question 2
Aspect
Territorial
Politique
Juridique
Religieux
Aspect
Territorial
Politique
Juridique
Religieux
Aspect
Territorial
Politique
Économique
Proclamation royale (1763)
D. La province de Québec se limite à la vallée du Saint-Laurent
A. La colonie est administrée par le gouverneur James Murray et son Conseil de 12 membres
Le serment du Test est imposé aux catholiques qui veulent occuper des fonctions au sein de
l’administration coloniale.
H. Les lois civiles et criminelles sont anglaises, mais le gouverneur tolère les lois civiles françaises.
F. La religion protestante est officielle. Le gouverneur tolère le culte de la religion catholique, mais
le clergé ne peut percevoir la dîme.
Acte de Québec (1774)
B. La province de Québec s’étend du Labrador jusqu’à la vallée de l’Ohio, au sud des Grands Lacs.
G. Le serment du Test est remplacé par un serment de fidélité au roi.
Les lois civiles françaises sont reconnues officiellement, mais les lois criminelles anglaises demeurent.
E. La religion catholique est officiellement reconnue. Le clergé peut percevoir la dîme.
Traité de Paris et de Versailles (1783)
C. La province de Québec s’étend du Labrador jusqu’au milieu des Grands Lacs.
La colonie est administrée par un gouverneur et son Conseil de 12 membres.
La traite des fourrures est réorientée vers le nord-est.
Question 3
La Conquête entraine des conséquences immédiates sur la population et l’économie de la colonie.
Environs 4000 Français (la majorité étant des nobles et des soldats) décident de retourner en France.
La grande majorité de la population demeure dans la colonie. Quelques centaines de marchands
quittent la Grande-Bretagne et, surtout, les Treize colonies pour s’installer dans la colonie conquise et
font fortune grâce au départ des marchands français.
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Chapitre 4 : Luttes et revendications dans la colonie
Question 2
Les idées libérales ont pour effet de répandre l’idée que tous les individus devraient avoir les mêmes
doits et libertés. Également, chaque être humain a le droit de donner son opinion et de pratiquer la
religion de son choix, ce qui amène certain philosophe à croire que le pouvoir politique devrait
appartenir à des représentants élus au lieu d’être détenu par une seule personne.
Question 3
Acte
constitutionnel
Énoncés
a) L’anglais est la langue officielle du gouvernement de la colonie.
b) La Chambre d’assemblée du Bas-Canada compte 50 députés et la
majorité sont Canadiens.
c) Le Canada-Uni compte deux régions : le Canada-Est et le CanadaOuest.
d) Le gouverneur général est nommé par Londres (gouvernement
britannique).
e) Le Parlement de la colonie compte un gouverneur général, un
Conseil législatif, un Conseil exécutif et une seule Chambre
d’assemblée, où siègent 84 députés.
f) Le territoire de la colonie compte deux provinces ; le Bas-Canada et
le Haut-Canada.
g) Les députés n’ont pas de réel pouvoir, car le gouverneur peut
rejeter les projets de loi votés en Chambre.
h) Les habitants peuvent faire élire des députés qui les représentent à
la Chambre d’assemblée.
Acte
d'Union
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Question 4
Idées libérales
• Égalité
• Nationalité
• Liberté
Revendications
• Conseil législatif élu
• Représentativité
• Responsabilité ministérielle
ou gouvernement
responsable
Moyens d’affirmation de la nation
• Assemblées populaires
• Déclaration d’indépendance
• Fondation du Parti canadien/
patriote
• 92 résolutions
• Publications
• Révolte armée
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Question 5
Cause
a) La faible représentation des Canadiens aux postes clés de
l’administration et l’absence, entre autres, d’un Conseil législatif élu.
b) La proclamation de l’Acte d’Union par le gouvernement britannique.
c) La condamnation des chefs patriotes à l’exil ou à la pendaison.
d) Le dépôt du rapport Durham.
e) Les luttes et les tensions entre les députés canadiens et britanniques.
f) Le refus des 92 résolutions par Londres (résolutions Russell).
Conséquence
X
X
X
X
X
X
Question 6
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Louis-Joseph Papineau
Louis-Hippolyte Lafontaine
Lord Elgin
Lord Gosford
Lord Durham
Lord Russell
Ludger Duvernay
Question 7
Suite aux rébellions de 1837-1838, le rapport Durham propose que les deux territoires (Bas-Canada et
Haut-Canada) ainsi que les deux parlements soient fusionnés pour en former qu’un seul. Ainsi les
Canadiens francophones se retrouveraient en minorité. Le gouvernement britannique s’inspire de ces
recommandations et adopte une nouvelle constitution, l’Acte d’Union. Dans ce nouveau parlement se
retrouvent des députés de l’ouest et de l’est du Canada-Uni. Les réformistes qui sont établies dans
chacune des deux régions de la colonie se retrouvent dans la même Chambre d’assemblée, ce qui va
permettre l’alliance des réformistes (francophones et anglophones). Grâce à cette alliance, une
majorité de députés réformistes vont demander l’obtention du gouvernement responsable, ce qui va
être fait en 1848.
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Chapitre 5 : La formation de la fédération canadienne
Question 2
Les politiques de libre-échange adoptées par le Royaume-Uni avant la Confédération obligent les
colonies britanniques à fabriquer leurs biens de consommation. De plus, le traité de réciprocité de
1854 augmente les échanges entre les colonies et les États-Unis. Cela pousse les colonies à produire
davantage. C’est le début de l’industrialisation du Canada.
Question 3
Facteurs politiques
Le conflit entre les États américains du Sud et du Nord s’avère
une menace pour le Canada-Uni.
La Guerre de sécession
De 1854 à 1864, plus de 10 gouvernements se succèdent au
Canada-Uni.
Instabilité ministérielle
Le Canada-Ouest, qui est plus peuplé que le Canada-Est, réclame
Représentation proportionnelle
un nombre plus important de députés à la Chambre d’assemblée.
Facteurs économiques
La Grande-Bretagne abandonne le protectionnisme et adopte
une nouvelle politique économique.
L’adoption du libre-échange
Cette entente commerciale entre le Canada-Uni et les États-Unis
n’est pas renouvelée en 1866, ce qui pousse le Canada-Uni à se
chercher de nouveaux partenaires commerciaux.
Le traité de réciprocité
Pour commercer entre elles, les colonies britanniques doivent
être reliées par un réseau de transport rapide, efficace et
praticable en toute saison.
Développement du réseau
ferroviaire
Question 4
Après l’entrée en vigueur, le 1er juillet 1867, de l’ Acte de l’Amérique du Nord britannique ,
le Canada devient un dominion. Il compte quatre provinces ; l’Ontario, le Québec ,
le Nouveau-Brunswick et la Nouvelle-Écosse . Le régime politique du Canada
est une monarchie constitutionnelle , c’est-à-dire un régime dirigé par la
reine britannique, mais son pouvoir est limité par une constitution .
Le Dominion du Canada fait partie de l’ empire britannique. Il est responsable faire
ses propres lois sur son territoire, mais c’est le souverain et le Parlement britannique
qui contrôle sa politique extérieure et l’ armée
. La structure politique du Dominion
du Canada est une fédération . Les pouvoirs sont partagés entre deux paliers de
gouvernement : le gouvernement central ou fédéral,
et les gouvernements provinciaux.
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Corrigé du Document de révision de l’année
Question 5
La situation : En 1869, le Dominion du
Canada achète la Terre de Rupert.
Le problème pour le gouvernement :
Plusieurs nations amérindiennes et
inuites, de nombreux Métis et
quelques colons vivent dans les
terres de l’Ouest.
Objectif : Développer son économie
et installer sa population dans les
terres de l’Ouest.
Les réactions à la suite de l’arrivée massive des colons blancs
Réactions des Métis
Réactions des Amérindiens
•
Ils craignent de perdre leurs terres et répliquent
en organisant une rébellion.
•
Ils forment un gouvernement provisoire.
•
Le gouvernement du Canada entame des
négociations avec les Métis et en 1870, il crée la
province du Manitoba. Mais le gouvernement ne
respect pas les droits territoriaux des Métis.
•
Plusieurs se déplacent vers l’ouest, dans la région
de Batoche.
•
Les Métis forment à nouveau un gouvernement
provisoire et organisent des rébellions. Le Canada
envoie ses troupes.
Conséquences pour les Métis
•
•
L’arrivée de milliers de colons et la construction
du chemin de fer les privent également de leur
territoire de chasse et de pêche. Dans l’espoir
d’améliorer leur situation, les Amérindiens
signent des traités avec le gouvernement du
Canada.
Les conséquences
Conséquences pour les Amérindiens
L’arrivée massive des colons et le prolongement
du chemin de fer réduisent considérablement le
territoire de chasse et de pêche des Métis.
•
Le gouvernement crée des territoires qui sont
réservés aux Amérindiens, les Réserves. Pour
qu’ils acceptent de vivre dans ces réserves, le
gouvernement leur promet des services, comme
des soins médicaux et une aide alimentaire.
Question 6
Causes
C
Conséquences
Industrialisation
A–B-D
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Question 7
1re phase d’industrialisation (1850 – 1896))
Principaux secteurs :
• Industrie manufacturière, l’alimentation, la chaussure, le textile, le bois et le secteur du fer
et de l’acier.
Effets de l’industrialisation sur le territoire :
• La majorité des usines sont situées dans les grandes villes, ce qui crée le phénomène de
l’urbanisation. Beaucoup de travailleurs agricoles quittent la campagne en espérant
trouver un emploi en ville : c’est l’exode rural.
Principale destination des produits ou des ressources :
• Royaume-Uni
2e phase d’industrialisation (1896 – 1929)
Principaux secteurs :
• Le bois, les mines, l’hydroélectricité, les pâtes et papiers, l’aluminium, la métallurgie et la
pétrochimie.
Effets de l’industrialisation sur le territoire :
• Développement de nouvelles régions comme la Mauricie, le Lac-St-Jean et l’Abitibi
Principale destination des produits ou des ressources :
• États-Unis
Question 8
Situation économique dans les années 1870
Le Canada connait une grave crise économique. Les entreprise américaine font concurrence aux
entreprises canadiennes.
er
1 volet
L’augmentation des tarifs
douaniers
Objectif poursuivi :
Stimuler l’économie en protégeant les
industries canadiennes contre la
concurrence américaine.
Politique nationale (1878)
2e volet
L’expansion du réseau
ferroviaire
Objectif poursuivi :
Favoriser la circulation des ressources et des
produits, et permettre aux nouveaux
arrivants de se rendre dans l’Ouest.
3e volet
L’augmentation de
l’immigration
Objectif poursuivi :
Peupler l’Ouest, y exploiter les terres et y
développer un nouveau marché pour
écouler les produits manufacturiés.
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Corrigé du Document de révision de l’année
Question 9
Acte de l’Amérique
du Nord britannique
En tant que membre de l’Empire britannique, le Dominion
du Canada appuie militairement la Grande-Bretagne
La guerre des Boers
et la Seconde
Guerre mondiale
Le Canada est récompensé pour l’effort de guerre fourni lors
des différents conflits militaires auxquels il a participé.
Désormais, le Parlement canadien gère sa politique
extérieure. Il est autonome sur le plan international.
Le Statut de
Westminster
Le Canada est un dominion. Son Parlement vote ses propres
lois, mais c’est la Grande-Bretagne qui gère sa politique
extérieure.
Chapitre 6 : La modernisation de la société québécoise
Question 2
Lorsque la Grande crise arrive au Canada dans les années 1930, il n’y a pas de programmes sociaux
comme l’assurance-emploi ou l’aide sociale. Il y a donc de plus en plus de gens qui réclament que
les gouvernements interviennent pour venir en aide aux personnes démunies. Plus tard durant le
XXe siècle, après le long règne de Maurice Duplessis qui pratiquait le non interventionnisme de
l’État, la Révolution tranquille s’effectuera grâce à l’intervention de l’État dans plusieurs secteurs.
Question 3
Élément déclencheur de la Grande crise
Le Krash à la Bourse de New York
Conséquences de la Grande crise au Canada
•
•
•
Baisse des exportations aux États-Unis
Fermeture de milliers d’usines
Des milliers d’ouvrier au chômage
Mesures mise en place par les gouvernements pour enrayer la crise
•
•
•
Programme de travaux publics
Programme de secours directs
Programme de colonisation de nouvelles régions (Abitibi et Gaspésie)
Interventionnisme du gouvernement fédéral après la crise
•
•
Assurance-chômage
Allocations famililales
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Corrigé du Document de révision de l’année
Question 4
Au cours de la Seconde Guerre mondiale, l’État fédéral adopte la Loi sur les mesures de guerre
et impose le rationnement à la population civile. Au début de la guerre, le gouvernement
Mackenzie King promet de ne pas imposer la conscription , mais, en 1942, il organise un
plébiscite pour demander à la population de le libérer de sa promesse de ne pas rendre
l’enrôlement obligatoire. En raison du départ des hommes pour la guerre, les femmes sont
appelées à jouer un rôle important dans les usines .
Question 5
Groupes
•
Les syndicats
•
Les scientifiques
•
Les intellectuels
Objectifs poursuivis
• L’amélioration des conditions
de travail (santé et sécurité) des
travailleurs.
• Tentent de rendre l’éducation
plus accessible et de favoriser
l’enseignement scientifique
• Remettre en question le rôle de
l’Église dans l’État
•
•
Les artistes
•
Rejeter le conservatisme
de la société québécoise et
le contrôle de l’Église dans
tous les domaines
Ils veulent pouvoir
s’exprimer librement sur
leurs œuvres.
Moyens utilisés
•
•
Les grèves
Les manifestations
•
Créer l’Association canadiennefrançaise pour l’avancement
des sciences.
• Fondation de l’institut de
microbiologie et d’hygiène de
Montréal
• Fondation de la revue Cité libre
• Ils publient le manifeste du
Refus global
Question 6
En éducation : création du ministère de l’Éducation, gratuité scolaire obligatoire jusqu’à l’âge de 16
ans, création des polyvalentes, création des Cégeps et formation universitaire pour les futurs
enseignants.
En santé : Le programme d’assurance hospitalisation
En économie : création de la Caisse de dépôts et de placements et la Société générale de
financement (SGF)
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Question 7
Élément déclencheur
Revendications autochtones
Le gouvernement construit
d’immenses complexes
hydroélectriques dans le nord du
Québec, sans tenir compte des
populations autochtones qui y vivent.
Les Autochtone demandent à la Cour supérieure du
Québec de faire arrêter les travaux.
Conséquences
Le gouvernement du Québec décide finalement de négocier avec les Autochtones pour qu’ils
abandonnent les procédures judiciaires. Les deux ententes sont :
- La Convention de la Baie-James et du Nord québécois
- La Convention du Nord-Est québécois
Question 8
a) Laïcisation
b) Syndicalisation
c) Mouvement féministe
Question 9
Maurice Duplessis
Création du Parti Québécois et organisation d’un
référendum sur la souveraineté du Québec
Charles de Gaulle
Adoption du drapeau officiel du Québec
FLQ
Attentat à la bombe et enlèvement de personnalités
politiques
René Lévesque
Au cours d’un discours, déclaration ; « Vive le
Québec, Vive le Québec libre ! »
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Corrigé du Document de révision de l’année
Chapitre 7 : Les enjeux de la société québécoise depuis 1980
Question 2
Les citoyens participent aux différents débats sur les enjeux importants de la société et exercent
leur droit fondamental qui est d’aller voter.
Question 3
Référendum sur la souveraineté-association
Principaux acteurs :
Souveraineté
•
•
Camp du OUI:
Camp du NON :
Date : 1980
René Lévesque
Pierre Elliott Trudeau
Résultat : Les Québécois vote NON à 59,6% et Trudeau fait la promesse d’améliorer le
Canada.
Référendum sur la souveraineté
Date : 1995
Principaux acteurs :
•
•
Camp du OUI :
Camp du NON :
Jacques Parizeau
Jean Chrétien
Résultat : Les Québécois vote NON à 50,6%
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Corrigé du Document de révision de l’année
Rapatriement de la Constitution
Date : 1982
Principaux acteurs :
•
•
Pour le rapatriement unilatéral :
Pierre Elliott Trudeau
Pour un statut particulier du Québec : René Lévesque
Objectif : Rapatrier le Londres la Constitution du Canada afin de pouvoir la modifier
Résultat : Trudeau réussit à convaincre neuf provinces de signer l’entente
constitutionnelle. René Lévesque et le Québec sont tenus à l’écart des discussions
Accord du Lac Meech
Date : 1987
Fédéralisme
Principaux acteurs :
•
•
Pour le Canada : Brian Mulroney
Pour le Québec : Robert Bourassa
Objectif : Définir le statut du Québec au sein du Canada et permettre au Québec de signer
la constitution.
Résultat : Après trois ans, deux provinces (Alberta et Terre-Neuve) ne signent pas l’entente
dans les délais prévus et la tentative d’accord échoue.
Accord de Charlottetown
Date 1992
Principaux acteurs :
•
•
Pour le Canada : Brian Mulroney
Pour le Québec : Robert Bourassa
Objectif : Permettre au Québec de signer la constitution
Résultat : Plus de 56% de la population du Québec et 54% de la population canadienne
rejettent l’accord. C’est un nouvel échec.
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Corrigé du Document de révision de l’année