Consulter le web avec ses élèves
Utilisation pédagogique de l’internet en classe
Utilisation pédagogique de l’internet en classe
Consulter le web avec ses élèves
La recherche d’information, son traitement et l’analyse critique qui doit en être faite, puis sa
communication, occupent une place de plus en plus importante dans le travail scolaire. La
maîtrise de l’information, sous toutes ses formes, est devenue pour l’élève un enjeu capital pour
la construction de ses savoirs et, partant, de son autonomie. Or, depuis peu de temps, les
moyens disponibles à l’école se sont enrichis de l’accès à l’internet. Une quantité gigantesque
d’information se trouve désormais à disposition sur le web.
Cependant, l’utilisation de ces nouvelles ressources accessibles en ligne ne va pas sans
poser de nombreux problèmes inédits aux enseignants. Les difficultés fréquemment
mentionnées par les formateurs en ce qui concerne l’utilisation du Web en classe se rapportent,
en particulier, à la recherche d’information. Comment contrôler les pages consultées par les
élèves ? Comment éviter qu’ils ne se perdent ? Comment prévenir de mauvaises rencontres ?
En somme, comment guider efficacement leur activité de recherche ?
La voie assurément la plus prometteuse consiste à limiter le domaine de consultation, c’est-
à-dire à sélectionner des pages et des sites, à les organiser et les présenter, sans oublier le
plus important, donner des consignes de travail claires. La préparation d’une activité
d’apprentissage faisant appel aux ressources du web se prépare, comme toute autre leçon !
Etendue du domaine de consultation
L’activité de consultation de documents suppose de réaliser une recherche, même très limitée.
Nous voulons ici mettre en évidence que l’autonomie de l’élève lors de son activité de
recherche est en partie déterminée par l’étendue du domaine de consultation auquel il a accès
et par les moyens de recherche disponibles. On peut distinguer quatre domaines :
Domaine Moyens de recherche
la PAGE logiciel de navigation
recherche sur n’importe quelle page
le SITE fonction offerte par l’éditeur du site
exemple, un organe de presse :
Le Monde
la SÉLECTION de pages ou/et sites choix du formateur
exemple, le présent document…
le WEB
l’annuaire
exemple : Yahoo
le moteur de recherche
exemple : Altavista
les métamoteurs et logiciels ou services
de recherche documentaire
exemple : Copernic
Utilisation pédagogique de l’internet en classe
JCD ★ mai 2000 2 / 3
Présentation de la sélection de liens
La saisie de l’adresse d’une page web (ou URL, Uniform Resource Locator) dans la zone
prévue à cet effet du navigateur est extrêmement fastidieuse, c’est pourquoi on évitera de
donner des listes imprimées. La mise à disposition des élèves de pages ou/et sites peut se faire
par de multiples moyens que l’on peut classer en trois ensembles :
• Bureau : une série de signets (nommés aussi bookmarks, favoris) rassemblés dans un
dossier enregistré sur un disque.
• Navigateur : une liste de signets regroupés dans le menu ad hoc.
• Document : par exemple, un document réalisé avec un traitement de texte comportant des
liens hypertextes cliquables (logiciel Word ou Appleworks – Clarisworks).
Les liens sont des dispositifs permettant au lecteur de consulter directement par un simple clic
un document du web. Ceux-ci peuvent être associés à une portion de texte, une image, un
objet graphique ou une zone de l’écran (quelques liens hypertextes sont insérés dans ce
document à la page 3).
Réalisation d’un document avec un traitement de texte
La plupart des logiciels de traitement de texte permettent maintenant d’incorporer dans le
document des liens hypertextes activables par le lecteur. La réalisation d’un tel document
informatique offre l’immense avantage de permettre de présenter un contenu très élaboré
comportant du texte, des images, des sons et des séquences vidéo ainsi que des liens vers des
sites soigneusement sélectionnés. L’enseignant a la possibilité de contextualiser les liens par
un apport d’information, un commentaire, des consignes, tout en pouvant bénéficier des riches
possibilités de présentation (mise en page, typographie) que permet cette catégorie de
programmes. En outre, le document informatique remis à l’élève peut aussi permettre de
recueillir les renseignements collectés ainsi que ses commentaires dans le document
informatique lui-même. On peut envisager aussi de demander à l’élève de coller dans le
document qui lui a été remis l’adresse des pages que celui-ci se propose d’utiliser et de leur
appliquer la fonction de lien hypertexte de sorte que l’enseignant puisse aisément suivre son
travail en consultant directement les documents choisis. Lorsque cela est pertinent, des images
et des sons pourraient aussi être copiés ou «pointés» par des liens hypertextes. Des
séquences vidéo numérisées pourraient aussi être liées au document, voire des émissions de
radio ou de télévision en ligne… Dans ces derniers exemples, des précautions techniques
doivent être prises.
On voit que l’utilisation de documents réalisés avec un traitement de texte offre de
nombreuses possibilités d’usage pédagogique pour accompagner la consultation du web de
ses élèves.
Utilisation pédagogique de l’internet en classe
JCD ★ mai 2000 3 / 3
Un exemple de consultation guidée :
recherche d’informations sur le travail du photographe Sebastiao Salgado
On entend beaucoup parler du travail du photographe Sebastiao Salgado en ce moment. Il
expose à Paris et Toulouse, il publie un album, ses photographies sont l’objet defilms
documentaires diffusés sur la chaîne de télévision Canal+. Mais son activité donne lieu à une
controverse. Cette proposition de recherche permettra de mieux connaître son travail et de le
mettre en perspective.
Une annonce de Canal+ parue dans le journal Le Monde (2-3/4/00) a retenu notre attention,
nous nous informons…
Qui est Sebastiao Salgado ?
Votre réponse :
…
(dans un traitement de texte, cet emplacement permettrait de répondre directement dans le document fournis)
Cliquez sur cette image :
Prenez connaissance de cet article paru dans le quotidien Libération :
http://www.liberation.fr/bresil2000/actu/20000421venzj.html
Cherchez des renseignements dans Le Monde diplomatique
Collez l’adresse (URL) des articles retenus comme ressources documentaires :
…
Jean-François Chevrier, professeur à l’Ecole nationale supérieure des Beaux-arts de Paris, a
écrit un article très polémique, cherchez des renseignements sur le site du journal Le Monde
Collez l’adresse (URL) des articles retenus comme ressources documentaires :
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