Association canadienne des infirmières et infirmiers

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Association canadienne des
infirmières et infirmiers en hémophilie
Description d’emploi
Juillet 2009

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ÉNONCÉ DE MISSION
L’Association canadienne des infirmières et infirmiers en hémophilie (ACIIH) est
consciente de la nécessité de veiller à ce que des normes élevées en matière de
pratique professionnelle, d’enseignement et de recherche soient respectées. Dans un
objectif d’assurer des soins infirmiers de qualité aux personnes atteintes d’hémophilie et
d’autres troubles hémorragiques, l’ACIIH vise à rehausser le niveau de
professionnalisme de ses membres en favorisant le partenariat, la collégialité et le
mentorat.
NATURE ET PORTÉE DU
POSTE D’INFIRMIÈRE
COORDONNATRICE EN
HÉMOPHILIE*
L’infirmière coordonnatrice en hémophilie joue un rôle dynamique, exhaustif et étendu.
L’infirmière coordonnatrice en hémophilie sert d’intermédiaire entre le patient et les
membres de l’équipe de soins intégrés, la communauté et les prestateurs de services
de santé secondaires. Elle joue un rôle fondamental dans la prise en charge des soins
du patient et dispense des soins et de l’information à la population hémophilique ainsi
qu’aux personnes qui leur donnent des soins. L’infirmière coordonnatrice joue donc un
rôle de pivot dans l’amélioration et le maintien de la qualité de vie de ces patients. Les
cinq activités clés de la pratique qui peuvent aider l’infirmière coordonnatrice dans son
travail sont les suivantes : la pratique clinique, la communication, les services
d’approche, l’administration et la recherche.
Cette description générique et compréhensive n’a pas pour but de remplacer les
descriptifs d’emploi ou normes de pratique en vigueur localement. La présente
description a été élaborée afin de décrire et de cerner la profondeur et l’étendue des
soins infirmiers en hémophilie au Canada.
* Dans le présent document, le mot « infirmière » est utilisé sans préjudice et désigne aussi bien les hommes que les femmes.

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PRATIQUE CLINIQUE
En ce qui a trait à la base de connaissances en hémophilie, l’infirmière coordonnatrice
en hémophilie doit posséder les compétences suivantes :
Connaissances – Compétences et application
• étiologie des troubles hémorragiques
o (hémophilie ; autres déficits en facteurs de la coagulation; maladie de von
Willebrand ; dysfonctionnement plaquettaire)
• principes de base de la coagulation
• tests de diagnostique
• génétique :
o transmission
o diagnostique prénatal
• symptômes hémorragiques (saignements)
• évaluation et traitement
o en fonction du saignement
o calcul de la posologie
• Connaissances de tous les produits sanguins disponibles
• Connaissances des complications :
o physiques (vasculaires ; neurologiques)
o hépatite (A, B, C, D)
o SIDA
o inhibiteurs
o thromboembolisme
o réactions allergiques
• enjeux psychosociaux
• évaluation et contrôle de la douleur
• physiothérapie (avec physiothérapeute) :
o exercices
o anatomie
o amplitude de mouvement
• lignes directrices sur le cathéter veineux central
• lignes directrices sur la vaccination

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PRATIQUE CLINIQUE
En ce qui a trait à la pratique clinique, l’infirmière coordonnatrice en hémophilie doit
posséder les compétences suivantes :
Pratique clinique – compétences et application
• évaluation physique
• évaluation du saignement : signes et symptômes
• évaluation de la douleur (conformément au protocole)
• préparation de produits sanguins (conformément au protocole)
• perfusion de produits sanguins (conformément au protocole) :
o par voie IV > périphérique
o par cathéter central
• perfusion de DDAVP (par voie SC ou IV) (conformément au protocole)
• calcul des posologies (conformément au protocole)
• technique de prélèvement sanguin (conformément au protocole)
• administration des inhibiteurs de la fibrinolyse (conformément au protocole)
• traitement avec colle de fibrine (conformément au protocole)
• administration de vaccins
• cathéter veineux central :
o accès au cathéter veineux central via un système IV
o utilisation d’héparine pour l’entretien du dispositif d’injection intermittent
d’un cathéter veineux central
o prélèvement sanguin sur cathéter veineux central
o entretien des pansements
• préparation de l’examen annuel (conformément au protocole)
• coordination et réalisation de la clinique d’évaluation annuelle

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COMMUNICATION
En ce qui a trait à la communication, l’infirmière coordonnatrice en hémophilie doit
posséder les compétences suivantes :
• démontrer une capacité de communiquer avec des enfants et leur famille, même
dans des conditions stressantes, ainsi qu’une aptitude à collaborer et travailler
en équipe pluridisciplinaire;
• assurer activement la liaison entre le directeur du centre, le patient, la famille, les
autres professionnels de la santé et la communauté;
• gérer avec diligence et en toute confidentialité les dossiers des patients, les
bases de données et le registre des patients;
• préparer des rapports mensuels sur les activités cliniques;
• démontrer des compétences en matière de services d’évaluation par téléphone ;
pouvoir communiquer en termes clairs et précis avec les patients et leur famille
et les écouter;
• coordonner et faciliter les réunions avec les équipes de soins intégrés;
• documenter l’évaluation du client, le plan de traitement, les interventions et
l’évaluation des réponses du client et de sa famille incluant les conseils offerts
par téléphone et consignés dans le dossier clinique;
• agir à titre de défenseur du client et de sa famille dans divers champs d’action
tels que le plan de traitement, la gestion des conflits et le traitement des cas
d’insatisfaction;
• représenter les soins infirmiers auprès de différents forums organisationnels et
communautaires qui cherchent à combler les besoins en éducation de la
population des clients;
• démontrer la connaissance des ressources communautaires;
• aptitude à collecter les données du patient;
• savoir défendre le patient et sa famille;
• aptitude manifeste à travailler en équipe pluridisciplinaire;
• posséder des aptitudes à la communication individuelle et à la résolution des
conflits;
• capacité de communiquer clairement, en peu de mots, avec force et persuasion.
Pouvoir écouter les autres avec respect et apprécier leurs contributions;
• doit démontrer de bonnes aptitudes pour la communication écrite et orale.