Ordonner les faits

Ordonner les faits CM2

C1 Comprendre la notion d’antériorité d’un fait passé par rapport à un autre fait.

Les temps du verbe permettent d'indiquer si les événements ont lieu avant, pendant ou après le

moment où on les raconte.

Le verbe permet aussi de situer dans le temps les actions les unes par rapport aux autres.

1. Ex : En ce moment, j'écris une lettre. Demain, j'écrirai une lettre. Hier, j'ai écrit une lettre.

Passé Pré sent Futur

J'ai écrit une lettre. J'écris une lettre. J'écrirai une lettre

2. Ex : Quand tu as fini ton travail, tu joues. Dès que le feu d'artifice est terminé, nous partons.

Passé Pré sent Futur

Tu as fini ton travail Tu joues

Le feu d'artifice est terminé Nous partons

3. Ex : Quand tu avais fini ton travail, tu jouais. Dès que le feu d'artifice était terminé, nous partions.

Passé Pré sent Futur

Tu avais fini ton travail Tu jouais

Le feu d'artifice était terminé Nous partions

Ex : Quand tu auras fini ton travail, tu joueras. Dès que le feu d'artifice sera terminé, nous partirons.

Passé Pré sent Futur

Tu auras fini tu joueras

Le feu d'artifice sera terminé Nous partirons

Comment savoir l'ordre des actions ?

L'action exprimée au temps composé (passé composé, futur antérieur, plus-que-parfait) se déroule

avant celle exprimée au temps simple (présent, futur, imparfait).

Lis bien les phrases silencieusement pour connaître l'ordre des actions.

Quelle action vient avant l'autre ?

Les exemples de la classe

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Ecole de Saint-Sauvant

Temps simple et temps composés CM1/2

C2 Connaître la distinction entre temps simple et temps composés.

Tableau 1 : temps simples Tableau 2 : temps composés

L'élève écoute le maître.

(présent)

L'élève écoutait le maître.

(imparfait)

L'élève écoutera le maître.

(futur)

L'élève écouta le maître.

(passé simple)

L'élève écouterait le maître.

(conditionnel)

L'élève a écouté le maître.

(passé composé)

L'élève avait écouté le maître.

(plus-que-parfait)

L'élève aura écouté le maître.

(futur antérieur)

L'élève eut écouté le maître.

(passé antérieur)

L'élève aurait écouté le maître.

(conditionnel passé)

Les phrases ont le même verbe pour expliquer ce qui se passe : c'est le verbe écouter.

Dans le tableau 1 : le verbe est formé d'un seul mot. Le verbe " écouter " est conjugué à un temps

simple.

Dans le tableau 2 : il a écouté , avait écouté, aura écouté ...Le verbe est formé de 2 mots. Il est

conjugué à un temps composé.

Comment retrouver un temps composé dans un texte ?

Je suis monté dans ma chambre, j'ai fermé les persiennes pour qu'il fasse bien noir et puis je me suis

amusé à envoyer le rond de lumière partout : sur les murs, au plafond, sous les meubles et sous mon

lit, où, tout au fond, j'ai trouvé une bille que je cherchais depuis longtemps et que je n'aurais jamais

retrouvée si je n'avais pas eu ma chouette lampe de poche.

Joachim a des ennuis

1. Cherche les verbes et trouve leur infinitif.

2. Si les verbes sont formés de deux « mots » avec avoir ou être conjugués comme premier « mot »,

c'est un temps composé.

Les exemples de la classe

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Ecole de Saint-Sauvant

Les temps composés CM1/2

C3 Connaître la règle de formation des temps composés.

Comment est formé un temps composé ? Reprenons le tableau 2.

Tableau 2 : les temps composés

L'élève a écouté le maître.

L'élève avait écouté le maître.

L'élève aura écouté le maître.

L'élève eut écouté le maître.

L'élève aurait écouté le maître.

Le temps composé est formé de 2 mots. Le premier mot est le verbe avoir ou le verbe être conjugué

au présent, à l'imparfait, au futur, au passé simple, au conditionnel.

On l'appelle l'auxiliaire.

Le deuxième mot est le participe passé du verbe. Ici, le participe passé de écouter est écouté.

Comment conjuguer un verbe à un temps composé ?

1. Il faut connaître parfaitement les auxiliaires avoir et être à tous les temps simples.

Présent Imparfait Futur Passé simple

avoir J'ai, tu as ... J'avais, tu avais ... J'aurai, tu auras ... J'eus, tu eus...

être Je suis, tu es ... J'étais, tu étais Je serai, tu seras Je fus, tu fus...

2. On ajoute ensuite le participe passé du verbe.

Monter : monté finir : fini prendre : pris voir : vu pouvoir : pu faire : fait

3. On a désormais le verbe à un temps composé.

Les exemples de la classe

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Les auxiliaires CM1/2

C4 Connaître la notion d'auxiliaires.

Un temps composé est formé d'un auxiliaire et d'un participe passé.

Quels sont les auxiliaires ? L'élève a écouté le maître. Il est parti loin d'ici.

Nous avons 2 auxiliaires différents : « a » avoir / « est » être.

Parfois, l'auxiliaire est séparé de son participe passé par un ou plusieurs mots.

L'élève a très bien récité sa leçon.

Comment savoir quel mot est le verbe et quel mot est le participe passé ?

Les exemples avec avoir :

1. Mon ami a un grand chien. « a » est le verbe avoir. Ce n'est pas un temps composé.

2. Mon ami a eu un grand chien. « a » est l'auxiliaire « avoir » et « eu » le participe passé de « avoir ».

3. Mon ami a acheté un grand chien. « a » est l'auxiliaire « avoir »et « acheté » le participe passé de

« acheter ». C'est le verbe acheter au passé composé.

Les exemples avec être :

1. Mon ami est à la plage.« est » est le verbe être. Ce n'est pas un temps composé.

2. Mon ami avait été surpris. « est » est l'auxiliaire « être » et « été » le participe passé de « être ».

3. Mon ami est allé à la plage. « est » est l'auxiliaire « être » et « allé » le participe passé de « aller ».

C'est le verbe aller au passé composé.

Les exemples de la classe

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Le présent de l'indicatif CM1/2

C5a Conjuguer les verbes au présent de l'indicatif.

On emploie le présent pour exprimer ce qui se passe au moment où on parle.

Ex : En ce moment, je lis.

On l’emploie aussi quand quelque chose est habituel.

Ex : Chaque jour, il lit son journal.

On l’emploie aussi pour des généralités.

Ex : La terre tourne autour du soleil.

Comment se conjuguent les verbes au présent ?

Recherche en premier l'infinitif du verbe et son groupe.

A partir du groupe, les terminaisons sont toujours les mêmes.

1er groupe comme chanter 2ème groupe comme finir 3ème groupe comme

suivre pouvoir prendre

Je e Je is Je s, x, ds

Tu es Tu is Tu s, x, ds

Il, elle ou on e Il, elle ou on it Il, elle ou on t, t, d

Nous ons Nous issons Nous ons

Vous ez Vous issez Vous ez

Ils, elles ent Ils, elles issent Ils, elles ent

Il faut savoir les terminaisons par cœur. Attention, le radical des verbes irréguliers change.

Relis-toi pour savoir si ce que tu as écrit existe bien !

Les exemples de la classe

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