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Stage filé Maîtrise de la langue 1
AnalysemanuelCE1
 Titre : L’île aux mots
 Auteurs : sous la direction d’Alain Bentolila
 Directeur d’IUFM
 Conseillers pédagogiques
 Orthophoniste
 Professeur des écoles
 Editeur : Nathan
 Année : 2008
Principesdidactiquesde laméthode
Lemanuel:Ils’appuiesuruneorganisationendeuxparties:Lecture/ExpressionetEtudedela
langue.
Partie1:15unitésdeLecture/Expression
Destextesdelecturevariés,associésàdespropositionsdelectured'œuvrescomplètesdes
activitésd'expressionoraleetécriteprogressives,despagesdeméthodologiepourapprendreà
bienlireetàbienécrire.
Partie2:50unitésd'EtudedelaLangue
Pourlesnotionsd'orthographe,degrammaire,deconjugaisonetdevocabulaire,desexercices
derepérage,demanipulationetd'entraînement.
Leguidepédagogique:Ilsecomposede192pages.Ilseprésentesousformedefiches
détachablesetperforées.Pourlapartie«Étudedelalangue»,lesfichespédagogiquessont
organiséessuruneoudeuxpages.Ellesdétaillentpourchaqueleçonlesobjectifs,lesrappels
théoriques,ladémarcheàsuivre.Ellesproposentégalementdesexercicessupplémentaires.
Touslesexercicessontcorrigés.
Descriptifdumatérielpédagogique
Outilspourlesélèves Outilspourlemaître Outilspourlaclasse
a) 1manuel a) 1guidepédagogique
b) 1fichierd’exercices
supplémentairesà
photocopieravecune
versionCD‐Rom

Stage filé Maîtrise de la langue 2
Grilleanalysedumanuel
Cemanueletsescahiersd’activitéspermettent‐ils(enconformitéaveclesprogrammesde2008)de:
Ecriture
inexistant trèspeu unpeu suffisamment beaucoup
‐ Concevoiretécriredemanièreautonome(unephrasesimplepuisunpetittexte)  x
Vocabulaire 
‐ travaillerlessynonymesx  
‐ travaillerlesmotscontraires   x
‐ regrouperlesmotsparfamille   x
‐ rangerlesmotsparordrealphabétique   x
‐ chercherunmotdansundictionnairex
Grammaire
‐ travailleroralementlaphrase   
o affirmativex 
o négative  x
o interrogative  x
‐ lesclassesdemots   
o reconnaîtreunverbe   x
o travaillersurlenom  x
o reconnaîtreunpronompersonnelx 
o distinguerl’adjectifqualificatif  x
o manipulerlesdéterminantsx 
o modifierunverbeavecunadverbex  
‐ lesfonctions   
o identifierlesujetetleverbed’unephrasesimple   x
o travailleroralementlanotiondecirconstancex  
‐ lesgenresetnombres   
o manipulerlegenreetlenombre   x
o accorderleverbeetsonsujet  x
o accorderdansleGN  x
‐ leverbe   
o distinguerpassé,présent,futurx 
o identifierleprésent,l’imparfait,lefuturetlepassécomposédesverbesétudiésx  
o trouverl’infinitifdesverbesx 
o conjuguerlesverbesfaire,aller,dire,etvenirauprésentdel’indicatifx 
o conjuguerlesverbesdu1ergroupe,êtreetavoirau:  
a. présentdel’indicatifx 
b. futurdel’indicatifx 
c. passécomposédel’indicatifx 
Orthographe
‐ réussirunedictéedephraseset/outextecourt,préparéounon x  
‐ orthographiersanserreurlesmotsinvariableslesplusfréquentsetlesmotsoutils x  
‐ connaîtreleslettres(respecterlacorrespondancegraphème/phonème),leurson
etleurvariationdesonx 

Stage filé Maîtrise de la langue 3
Analysed’unele ço n 
leçondegrammaire(page155):Je trouve le verbe dans la phrase
Objectifdelaséance:repérerleverbedanslaphrase
Supports:
‐corpusdephrases………….
x
Troisimages,conçuespourlaleçon,illustrenttroisphrasesdontleverbeest
manquant.
‐texteslittéraires:longs………
courts…….. 
Théodanssonlit.Théodanssachambre.Théoavecsesvoitures.
Activitésderechercheetdestructuration:
Apartirdesimages,troisquestionsguidentlarecherchedesélèves.Cettephasecollectivepermetd’aborderlanotionde
verbe.
Lapartiejedécouvresecomposedetroisexercicesauxobjectifsvariés(releverlesverbes;compléterparunverbeet
distinguerverbe/nom;compléterparunverbedesonchoix).
L’exercice1secomposed’unpetittextedetroisphrasesdontl’unecomportedeuxverbesconjugués.
L’exercice3permetunediscussionentreélèvessurlerésultatdeleurrecherche.
Larègledegrammairesesituedansunencadrédecouleur.Elleesttrèsjudicieusementsituéeaurectodelapartie
découverte.Entournantlapage,lesélèvespourrontcomparerleréférentieldumanuelàcequiaéténotéparlemaître
lorsdelaphasederechercheetdestructuration.
Larègleestcourteetcorrespondàlaphasederechercheprécédente.Onremarquecependantquecettephasen’a
permisàl’élèvequed’identifierlesverbesd’actionàl’aidedelaquestion«quefait….?»Lesverbesquiexprimentun
goût,unsentimentouunétatnesontdoncniabordésdanscetteleçon,nidansd’autres.Dommageaussiqueles
méthodesquipermettentd’identifierleverbedansunephraseenchangeantletempsdecelle‐ciouenlatransformant
enphrasenégativesoienttotalementignoréesdanscemanuel.
L’élèvenepossèderadoncpaslesprocéduresetnemettrapasenplacelesautomatismesindispensables.
voirnossuggestions
uneleçonpourtrouverleverbedansunephraseainsiqu’uneficheaide‐mémoire
(enpiècesjointes)icôneenbas,àdroitedel’écran
Activité(s)desystématisation:
7exercicessontproposésdedifficultéscroissantes(deuneàtroisétoiles)cequipeutpermettreéventuellementun
travaildifférencié.Lesconsignessontclairesetvariées(recopie,complète,classe,remplace…)
Pournepasmettrelesélèvesendifficulté,touslesverbesdesexercicessontàlatroisièmepersonnedusingulier(sauf,
un,àlatroisièmepersonnedupluriel).
Activité(s)detransfert
Activités(s)derévision
Activités(s)d’évaluation
Cestroisactivitéspeuventprendrecommesupportlesexercices
supplémentairesproposésdanslefichierphotocopiableouàpartir
duCD‐ROM.
Deplus,lanotiondeverbeseretrouvedanstouslesexercicesde
grammaire(grammaire‐conjugaison).

Stage filé Maîtrise de la langue 4
Informationssupplémentaires
Cequ’ilmanquepourêtreconformeaux
programmesCequinefigureplusauxprogrammes
‐travaillerlessynonymes
‐laphraseaffirmativeetnégative
‐modifierunverbeavecunadverbe
‐travailleroralementlanotionde
circonstance
‐identifierleprésent,l’imparfait,lefuturet
lepassécomposédesverbesétudiés
‐trouverl’infinitifdesverbes
‐conjuguerlesverbesfaire,direetvenirau
présentdel’indicatif
‐lespréfixes
‐lessuffixes
‐leshomonymes
Synthèsedumanuel
Sespointsfaibles
‐ Lapartie«Etudedelalangue»estincomplète,beaucoupdeleçonssontmanquantesparrapportauxnouveaux
programmes(voirci‐dessus).
‐ Certainesnotionsnesontabordéesqu’uneseulefois:ledéterminant,l’adjectifetl’accorddansleGNsonttraitésen
mêmetempsquelegroupenominal.
‐ Lapartieconjugaisonesttrèssuccincte,etnecomporteque6leçons.Deplus,lesverbesêtre,avoiretallersont
étudiésaucoursdelamêmeleçon.
‐ Lesleçonsdevocabulairesonttropcourtesmaisbienstructurées.Onpeutcependantreprocherqueleréférentiel
setrouvesurlamêmepagequel’activitédedécouverte.
Sespointsforts
‐ 1CD‐Rompermetàl’enseignantdegénérersespropresexercices.
‐ Lapartie«j’observe,jedécouvre»,courteetagréable(imagesencouleurs)permetauxélèvesdedécouvriret
surtoutdeconstruirelanotionsansavoirlarèglesouslesyeux(cequiestrarepourunmanuel).
‐ Lesleçonsdébutentnonpasparuntexte,commelaplupartdesmanuels,maispardesimages.Letempsdelecture
etdecompréhensionpeutêtredésormaisconsacréàlacompréhensiondelanotionetàl’applicationdesexercices.
Cemanuelnedétournepaslalecturelittéraireauprofitdesapprentissagesinstrumentaux.
‐ Lapartie«pourbienécrire»renvoieàdesleçonsdelapartie«étudedelalangue».
Notreavis
Cemanuelcorrespondauxnouveauxprogrammesenaidantlesenseignantsàpasserdel’ORLàlanotiond’«Etudedela
languefrançaise».Toutefois,l’enseignantdevralecompléterparlespointsmanquantsduprogramme. 