Cours 10

Notions d’inné et d’acquis
Mathias WOHL
CHU Louis Mourier, AP-HP (Paris VII)

Définitions
Inné: Ce qui relève en nous de la naissance et de la
nature. Rôle du patrimoine génétique hérité.
Le comportement inné relève de l’instinct. Il ne requiert
aucun apprentissage.
Ex: migration, prédation, reproduction
Tropisme: réactions « comportementales » à des stimulations du
milieu. héliotropisme des tournesols .
Tactisme: réponses orientées et obligatoire d’un organisme
animal. Phototaxies positives ou négatives des insectes .

Définitions
Acquis: Ce qui relève en nous de
l’apprentissage, de l’histoire et de la culture.
Rôle de l’environnement.
Les comportements acquis reposent sur un
apprentissage et peuvent être perfectionnés
par l’exercice et la répétition.
Ex de types d’apprentissage:
Imitation : apprentissages
« spontanés » de la petite enfance:
parole, gestes, mimiques, ...
Essais et erreurs
Explications

Définitions
Inné et Acquis ( Nature & Nurture ): termes
utilisés de manière antagoniste
Ce qui est acquis ne peut pourtant l’être qu’à partir
de prédispositions héréditaires permettant ces
acquisitions
le phénotype (caractères observables) se construit
par des interactions multiples successives entre le
terrain génétique (gènes codant pour des
protéines) et l’environnement.

Pourquoi s’intéresser à l’origine génétique ou
environnementale des maladies mentales ?
Vagues régulières dans l’histoire du « tout génétique » (caricature
de prédestination), du « tout environnemental » ou du « tout
familial » (et alors, même effet du facteur environnemental quel
que soit l’individu)
Pas de cause unique. Comportements complexes, origine
plurifactorielle (pas une cause mais des facteurs de risque)
La vraie question est :
la génétique est-elle pertinente pour être utilisée dans la
compréhension des troubles et des facteurs impliqués ?