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Cyrano de Bergerac dossier pédagogique Le Grenier de Babouchka
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Cyrano
de Bergerac
d’Edmond Rostand
par Jean Philippe Daguerre
et le Grenier de Babouchka
DOSSIER PEDAGOGIQUE
Rappels historiques,
biographiques,
littéraires et
historiques
Exercices et pistes
de recherche pour
le collège et le lycée
Résumé de la pièce
Analyse de la mise
en scène
Outils pour
accompagner les
élèves lors de la
représentation
Annexes :
Musique,
filmographie, textes
de Savinien de
Cyrano, note de
mise en scène…

Cyrano de Bergerac dossier pédagogique Le Grenier de Babouchka
2
Le présent dossier a pour
but de présenter le
spectacle Cyrano de
Bergerac de Jean-Philippe
Daguerre aux élèves de
Collège et de lycée.
Il peut seconder les
professeurs à la
préparation des cours,
guider les élèves
1
dans
leur recherche
préalablement ou
postérieurement à la
représentation, et leur
permettre d’en tirer le
meilleur bénéfice sur les
plans artistiques et
pédagogiques.
Après avoir présenté la
compagnie Le Grenier de Babouchka et son
metteur en scène, nous rappellerons
quelques généralités touchant au théâtre, à
l’œuvre, et à l’auteur ; puis nous proposerons
des axes de travail, et de recherche à explorer
pendant l’étude de l’œuvre.
Dans un second temps, nous dégagerons les
lignes essentielles du spectacle, avec analyses
et images pour que les élèves/spectateurs
soient en mesure de profiter au mieux de la
représentation, et d’en comprendre les
enjeux.
Bien qu’un grand nombre des données et
analyses qui vont suivre soient utilisables
dans toute étude relative à Cyrano de
Bergerac, le présent dossier a été
intégralement conçu en rapport avec la mise
en scène de Jean-Philippe Daguerre. Les
paragraphes, y compris ceux traitant
essentiellement de l’œuvre ou de l’auteur, ne
sont pas nécessairement transposables à une
autre production ou adaptés à un travail
purement littéraire sur l’œuvre.
1
La plupart du temps les exercices proposés sont
applicables au collège comme au lycée : le
professeur est le plus à même de savoir ce qui
conviendra aux élèves de sa classe ; sachant que
de manière générale, les exercices concrets sont
les plus adaptés pour les élèves du collège, les
questions les plus théoriques devant autant que
possible être réservées aux lycéens et lycéennes.
Cyrano de Bergerac
Dans les encadrés tout au long
du dossier, seront proposées
quelques exercices, oraux ou
écrits, à réaliser en classe ou en
travail de recherche, permettant
de solliciter les élèves sur les
thématiques, de les rendre
sensibles au sujet abordé, et de
leur permettre de mieux
comprendre en quoi il y a lieu de
s’interroger.
Pour aller plus loin sur le plan de
l’interprétation et de la musique,
nous proposons deux annexes,
l’une consacrée à la musique du
spectacle, l’autre aux différents
spectacles que les élèves
peuvent consulter ou découvrir
en rapport avec Cyrano de
Bergerac.

Cyrano de Bergerac dossier pédagogique Le Grenier de Babouchka
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TABLE DES MATIERES
LE GRENIER DE BABOUCHKA …p4
LES CLASSIQUES AVEC JEAN-
PHILIPPE DAGUERRE …p4
1 – CYRANO DE BERGERAC
1 – a De Rostand à Cyrano …p5
1 – b Savinien de Cyrano de Bergerac …p5
1 – c Edmond Rostand …p8
1 – d Cyrano : inclassable ! …p9
1 – e Résumé de la pièce …p10
2 – LA MISE EN SCENE DE JEAN-PHILIPPE DAGUERRE
2 – a Droit à l’essentiel …p14
2 – b Héroïsme, Humour et Poésie, un Cyrano en nuances …p15
2 – c De Guiche, sauvé par Daguerre …p16
2 – d Roxane le personnage central …p17
2 – e Espace scénique : sobriété et contraste …p19
2 – f Le violon, miroir de l’âme …p20
2 – g De l’héroïque au musical …p21
ANNEXES
Annexe I
– Pour en (sa)voir plus …p23
Annexe II
– Un « repaire » de citations …p25
Annexe III
– La musique de Petr Ruzicka…p26
Annexe IV
– Distribution et note de mise en scène …p28
Annexe V
– Textes …p29

Cyrano de Bergerac dossier pédagogique Le Grenier de Babouchka
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Le Théâtre Michel où la Compagnie
est en résidence depuis 2011
Installation du décor lors de la
création à la Villa Arnaga
LE GRENIER DE BABOUCHKA
La compagnie Le Grenier de Babouchka,
existe depuis plus de dix ans et a toujours
défendu, avec une grande exigence
artistique, un théâtre accessible à tous. La
rencontre avec le metteur en scène Jean-
Philippe Daguerre a marqué de son sceau la
compagnie qui a trouvé en lui une direction
artistique forte et cohérente.
Depuis quelques années Le Grenier de
Babouchka s’oriente avec beaucoup de
rigueur et un succès croissant vers les œuvres
du répertoire, dans des productions aux
costumes et décors classiques, et à la mise en
scène résolument dynamique et accessible.
Les œuvres abordées (Les Femmes Savantes,
Les Précieuses Ridicules, La Comtesse
d’Escarbagnas, L’Avare, Le Malade
Imaginaire, Cyrano de Bergerac,…
prochainement Le Cid, et Le Bourgeois
Gentilhomme), pour la plupart régulièrement
au programme, ont été destinées au « grand
public », lors de leur création; Le Grenier de
Babouchka poursuit cette tradition
notamment vers les collégiens et lycéens.
Jean-Philippe Daguerre reprend à sa charge
cette mission de donner aux jeunes, aux
familles, quelle que soit leur univers culturel,
ou leur expérience du spectacle, un accès
direct aux textes « classiques ».
LES CLASSIQUES AVEC JEAN-PHILIPPE DAGUERRE
Dans les mises en scène de répertoire
classique de Jean-Philippe Daguerre il y a ce
qu’il faut de respect de la tradition (décors,
costumes soignés, toujours d’époque),
d’intelligibilité du texte (un grand respect
avec le minimum de coupes ou
d’adaptations), de réalisme. Les comédiens
avec qui il travaille dans un esprit de troupe
depuis de nombreuses années ont l’habitude
de ce répertoire. Mais ce qui caractérise ses
mises en scène c’est une approche du théâtre
éminemment actuelle, sans temps morts,
avec beaucoup de dynamisme, de musique,
de mouvement. Un travail tonique et
généreux dans le texte et dans le geste, la
volonté de faire parvenir le propos de
manière concrète, immédiate, sans
psychologie, sans concept, …
L’approche des textes classiques par Jean-
Philippe Daguerre, c’est une volonté
inflexible de se débarrasser de tout ce que les
habitudes peuvent avoir de désuet ou de
poussiéreux, et qui créent autant de barrages
entre le public et les textes, c’est « rendre ce
répertoire à ceux pour qui il a été écrit ». En
ce sens, pour les collégiens et les lycéens, ses
productions constituent de merveilleuses
ouvertures, d’un côté vers plusieurs siècles
de littérature, et de l’autre vers un univers en
constante évolution : celui du spectacle
vivant.

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1 – L’ŒUVRE
1 – a DE ROSTAND A CYRANO, UN DOUBLE VOYAGE
Travailler sur Cyrano de Bergerac c’est
toujours travailler sur le double. Le rapport
Cyrano/Christian est à ce titre l’un des plus
forts exemples de l’histoire de la littérature.
Mais avant d’en arriver là, il y a le double
voyage proposé au spectateur, ou au lecteur :
celui qui amène d’un côté à l’aube du XXe
siècle avec Edmond Rostand, et au début du
XVIIe avec Cyrano.
Le théâtre du XIXe siècle est plein de ce type
de décalages entre l’époque du récit et celle
de l’écriture (cf. drame romantique, Hugo
notamment), mais dans Cyrano le rapport est
particulièrement complexe du fait que le
héros historique (mais quelque peu romancé)
est lui-même auteur, et qu’Edmond Rostand
écrit, dans la langue de son époque, une type
de pièce qui est plus proche du répertoire du
XVIe XVIIe siècle que de ses contemporains !
Pour aider les élèves à y voir clair, regardons
d’un côté le Cyrano historique, puis la
biographie d’Edmond Rostand, et ce qui se
déroule dans leurs époques respectives. Puis
nous examinerons les genres existants à
l’époque de Rostand, et, a contrario, de quels
genres, bien antérieurs, peut se réclamer son
Cyrano de Bergerac.
1 – b SAVINIEN DE CYRANO DE BERGERAC (1619-1650)
Cyrano de Bergerac (prénommé Savinien) est
né le 6 mars 1619 à Paris
2
. Il est le fils d’Abel
de Cyrano (avocat), et de son épouse
Esperance Bellanger. Rapidement sa famille
s’installe à Mauvières qui jouxte Bergerac ;
Savinien prendra par la suite ce nom sous
lequel il est devenu célèbre. Il grandit avec un
goût marqué pour les études et les armes,
ainsi que pour la liberté dans l’exercice des
unes et des autres. Ainsi il s’éloignera de
l’Eglise, puisant par la suite davantage dans
l’univers de Gassendi
3
, il fera partie des plus
ardents libertins
4
.
2
Paroisse Saint-Germain-l'Auxerrois, comme en
atteste son acte de naissance, retrouvé par
Auguste Jal.
3
Pierre Gassend, dit Gassendi (1592-1555) est un
philosophe, théologien et scientifique toujours à
l’affut de nouvelles découvertes et observations.
Il a marqué son époque par la sincérité de sa
recherche, son objectivité, et sa collaboration
avec les plus grands esprits de son temps (Hobbes,
Mersenne, Fermat, Kepler, …). Molière et Cyrano
se seraient rencontrés en suivant son
enseignement.
4
Nous rappelons que le libertinage au XVIIe siècle
est un courant de pensée, préfigurant ce qui
deviendra plus tard le matérialisme ; cela a fort
peu à voir avec l’usage que le terme libertinage a
pris par la suite au XVIIIe siècle et encore moins
aujourd’hui.