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H2 : Partie 2 : LA RÉVOLUTION ET L’EMPIRE. Thème 1 LES TEMPS FORTS DE LA RÉVOLUTION Quels événements marquent les ruptures majeures de la période 1789 - 1804 ? I - 1789 - 1791: L’affirmation de la souveraineté du peuple Quel nouveau régime politique et social le peuple met-il en place ? 1 - Étude : l’été 1789. Fiche couleur sur l’été 1789 L’étude de l’été 1789 permet de mettre en évidence l’enchaînement rapide des événement qui mettent fin à l’ordre ancien. * Compléter la fiche avec l’aide du récit du professeur * Récit à rédiger. Racontez et expliquez pourquoi le 14 juillet 1789 marque une rupture avec l’Ancien Régime politique. Pour écrire votre récit : - indiquez le cadre de cette journée révolutionnaire (Où ? Quand ? Qui ?) - expliquez les raisons de la prise de la Bastille par les Parisiens - décrivez les conséquences politiques de la prise de la Bastille : Qui sont les gagnants ? Qui sont les perdants ? Pourquoi ? Bilan de correction à coller : 1789-1791 : la fin de l’Ancien Régime - La convocation des États Généraux, à Versailles, le 5 mai 1789, permet de présenter les cahiers de doléances. Dès l’ouverture, les députés du tiers état sont déçus car le roi ne propose aucune réforme de la société ni de la monarchie. Face a cette situation, ils se proclament “assemblée nationale constituante ” le 17 juin 1789, et , par le Serment du jeu de paume, ils jurent de ne pas se séparer avant d’avoir donné une Constitution au royaume. Ce serment est le premier acte révolutionnaire puisque l’Assemblée déclare représenter la Nation: C’est la fin de la monarchie absolue. - Inquiets d’apprendre que le roi concentre des soldats autour de la capitale, le peuple de Paris apporte son soutien à l’Assemblée nationale constituante. Ils cherchent des armes pour se défendre et le 14 juillet ils prennent d’assaut la prison royale de la Bastille. Louis XVI cède, reconnaît la municipalité parisienne et accepte la cocarde tricolore (union du blanc couleur royale au bleu et rouge couleurs distinctives de la garde municipale de paris). - La pression populaire déborde du cadre parisien. Alimentée par de fausses nouvelles, une “Grande Peur” gagne les campagnes. Les paysans se révoltent à leur tour : attaques de châteaux, les registres contenant la liste des droits seigneuriaux sont brûlés . Ces révoltes paysannes provoquent l’émigration des nobles vers des monarchies européennes. Les retombées sont immédiates : pour rétablir le calme, l’assemblée nationale vote dans la nuit du 4 août 1789, l’abolition des droits seigneuriaux, de la dîme et des privilèges : C’est la fin de la société d’ordre. - À l’exemple de la déclaration d’indépendance des États-Unis d’Amérique, les députés de l’Assemblée nationale proclament dans un texte les principes sur lesquels ils veulent fonder la France nouvelle : c’est la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen adoptée le 26 août 1789. Elle se veut universelle, c’est à dire valable à tous les hommes et pas seulement pour les français. Elle pose de grands principes : l’égalité de tous devant la loi, les libertés fondamentales ( de culte, de presse, de réunion...), le droit à la propriété et à la souveraineté de la nation. Les principes de l’ancien régime ( société d’ordres et de privilèges) sont abolis * Vocabulaire à connaître. Constitution : texte de loi qui fixe le fonctionnement des pouvoirs dans un État. Assemblée nationale constituante : assemblée des députés qui représentent la nation et rédigent une Constitution Nation : communauté humaine vivant sur un même territoire et affirmant sa volonté de vivre ensemble. Citoyen : membre à part entière d’une communauté politique à laquelle il a le droit de participer Souveraineté nationale : synonyme d’autorité suprême de la Nation. * Correction Fiche HDA Étude du tableau la DDHC conservé au musée Carnavalet, Paris, 1791. J.F. Le Barbier. Étude du tableau ( schéma). Les symboles 1 - La France tient les fers, qu’elle a brisé 2 - la Liberté tient le sceptre du pouvoir 3 - le triangle de l’Égalité et l’oeil de la Raison 4 le faisceau : l’unité de la Nation 5 - la pique : le peuple en armes pour la conquêtes de ses droits 6 - le bonnets phrygien ; la liberté retrouvée 7 - le nuage : l’erreur qui se dissipe. Ce tableau a été offert à l’Assemblée constituante avant qu’elle ne se sépare à l’automne 1791. Musée Carnavalet, Paris. 2 - La rupture entre le roi et la Nation. * Doc 5.b p 65, - En 1791 est adoptée la première Constitution française qui instaure la séparation des pouvoirs. La France devient une monarchie constitutionnelle dans laquelle le roi ne détient plus que le pouvoir exécutif et un droit de veto. L’Assemblée est élue au suffrage censitaire par les citoyens et dispose du pouvoir législatif. Vocabulaire à connaître. Monarchie constitutionnelle : régime politique dans le quel le pouvoir du roi est défini et limité par la Constitution. Suffrage censitaire : droit de vote réservé aux citoyen qui paient un certain montant d’impôt. Droit de veto : droit pour le roi de bloquer les décisions de l’Assemblée * Doc : La fête de la fédération 14 juillet 1790. Lors de la fête de la Fédération, le 14 juillet 1790, le roi, le dauphin et la reine sont présents avec le peuple et les députés. Cette fête symbolise l’union de la nation et du roi. La Révolution semble terminée. * Doc : la fuite à Varennes . Le nouveau régime repose sur l’entente entre l’Assemblée et le roi. La fuite à l’étranger de Louis XVI, arrêté le 20 juin 1791 à Varennes, montre qu’il n’a pas accepté la Révolution puisqu’ il fuit à l’étranger pour rétablir son autorité avec l’aide d’autres souverains. (Fuite au cours de laquelle le roi a cherché à rejoindre les troupes du marquis de Bouillé acquises à sa cause sur la frontière luxembourgeoise et prêtes à l’aider à rétablir son pouvoir). II - 1792-1794 : de la République à la Terreur Comment la République parvient-elle à vaincre ses ennemis ? Étude : le 10 août 1792 : la prise des tuileries La prise des tuileries est fondamentale puisqu’elle aboutit à la chute de la monarchie. Il s’agit donc de montrer pourquoi un peuple si favorable au roi en 1789 l’a renversé trois ans plus tard. Dossier documentaire. Correction 1 - Docs 1 et 3 : Pourquoi le peuple se méfie-t-il du roi depuis juin 1791 ? Le peuple se méfie du roi parce qu’il a tenté de s’enfuir en juin 1791 ( la fuite de Varennes) 2 - Doc.1 : Quel danger menace la France et la révolution en 1792 ? En 1792, la France est en guerre. en juillet, la Prusse rejoint l’Autriche. La France est menacée d’invasion et l’Assemblée proclame la “Patrie en danger”. Des volontaires s’enrôlent. Qu’est-ce qui explique la présence de nombreux fédérés à Paris en juillet 1792 ? Les fédérés arrivent à Paris pour célébrer la fête de la fédération du 14 juillet 3 - Doc.2 : Quelle menace profère Brunswick ? À la suite du manifeste, que peuvent penser les Parisiens concernant Louis XVI ? Brunswick menace Paris de destruction s’il est fait le moindre outrage au Roi et si le château des Tuileries est attaqué. Cela semble être la preuve que le Roi est complice des puissances étrangères. Au lieu de calmer le peuple, ce Manifeste l’excite contre le Roi. Un Manifeste est une déclaration écrite, publique. 4 - Docs. 3 et 4 : Par qui a été pris le palais ? Dérivez les combats. Les sans-culottes sont armés de piques, les fédérés, en bleu, tiennent des canons, combattent à pied ou à cheval. Ils sont entrés dans la cour du Carrousel et avancent vers le palais qui est défendu par les gardes suisses (en rouge - garde personnelle du roi) qui tirent sur les insurgés. Au premier plan, deux sans-culottes, armés d’un sabre et d’une pique, tuent un Suisse. + Le roi s’est réfugié à l’Assemblée et il ordonne l’arrêt des combats à 10 h du matin mais il y a eu déjà plus de 100 morts. Les Suisses sont alors massacrés, le palais est dévasté. 5 - Doc. 5 : Décrivez et expliquez la scène. La famille royale a été amenée en carrosse ( le Roi, Marie-Antoinette, ses deux enfants, Élisabeth la soeur du roi future Madame Royale...). Elle est entourée de deux gardes nationaux et de sans-culottes. Le roi est privé de ses habits qui sont piétinés et déchirés par les chiens et doit abandonner le bonnet rouge de la liberté. il est coiffé d’un bonnet vert ( “ le bonnet que devait porter celui qui avait fait banqueroute”). À l’arrière plan, le donjon de Temple ( forteresse parisienne construite par les templiers en 1240), transformé en prison pour le roi et sa famille. 6 - Paragraphe : Racontez la prise des Tuileries et expliquez son importance. Méthode : * expliquez pourquoi le palais des Tuileries a été attaqué ( doc 1,2,3) * décrivez la prise du palais (doc4) * donnez les conséquences de cet événement (doc 5) Bilan : En juin 1791, le roi a cherché à s’enfuir et les Parisiens se méfient de lui. après la déclaration de guerre (avril 1792), les Parisiens craignent que le roi, toujours chef des armées, ne fasse le jeu des ennemis. Le manifeste de Brunswick semble prouver qu’il est bien leur complice. Le 10 août 1792, les gardes nationaux de Paris et de provinces (les fédérés) et les sans- culottes parisiens attaquent le palais des tuileries qui est défendu par les gardes suisses. ils parviennent à l’emporter. Les conséquences politiques de la prise des Tuileries sont considérables. La monarchie est suspendue et le roi conduit à la prison du Temple avec sa famille. 1 - Les dangers qui menacent la République. - Après la prise des Tuileries, une nouvelle assemblée est élue au suffrage universel. Elle se nomme la Convention. Elle proclame la République le 22 septembre 1792 au lendemain de la victoire française à Valmy. - La Convention est alors divisée. Deux groupes dominent la vie politique, les Girondins et les Montagnards qui vont s’opposer sur la question du jugement de Louis XVI. Les Girondins au pouvoir condamnent la violence populaire et cherchent à sauver le roi, tandis que les Montagnards demandent son exécution - Le roi est guillotiné le 21 janvier 1793. Girondins : députés républicain et modéré (beaucoup sont originaire de la Gironde) Montagnards : députés républicains favorables à l’égalité sociale; ils siègent sur les gradins les plus hauts de l’Assemblée, la “Montagne”. * Carte “la République en danger en 1793-1795 (doc 4p69) ou carte diaporama La mort du roi a plusieurs conséquences : - À l’extérieur : l’exécution provoque l’entrée en guerre des monarchies coalisées. - À l’intérieur : * les paysans de Vendée se révoltent car ils refusent de partir à la guerre. * Le 2 juin 1793, les sans-culottes parisiens font arrêter les députés Girondins qu’ils accusent de mollesse et ils remettent le pouvoir aux députés montagnards. ce coup de force provoque la révolte des provinces fidèles aux Girondins , c’est le début des révoltes fédéralistes. 2 - La Terreur pour sauver la République ( 1793-1794) Fiche activité. Réponses 1- Qu’est -ce que la Terreur a - Expliquez ce qu’est le Comité de salut public. Pour sauver la République, la Convention instaure un gouvernement révolutionnaire. Elle remet le pouvoir au Comité de Salut public qui est le principal organe du gouvernement révolutionnaire. Il est chargé de la politique extérieure et de la sécurité intérieure. b - Quel personnage domine ce Comité ? (+ rédigez une courte biographie de ce personnage aide p 66). Robespierre domine la Comité de salut public. Biographie : Avocat et député du tiers état, il est élu à la Convention en 1792 et siège parmi les Montagnards avec son ami Danton. À l’été 1793, il devient le chef du Comité de salut public et met en place les principales mesures de la Terreur. Le 27 juillet 1794 il est arrêté par la Convention, qui souhaite l’arrêt de la terreur. Il est guillotiné le lendemain. c - D’après le schéma, qui le soutient ? Les sans-culottes d - Quel est le sort réservé aux suspect ? Les sans-culottes forment des comités de révolutionnaires, pour arrêter les suspects potentiel. e - Par qui sont-ils jugés et quelle peut être la sentence ? Ils sont jugés par le tribunal révolutionnaire qui les juge et les condamne à la guillotine. f - Sur le schéma colorier les organes du gouvernement révolutionnaire. 2 - Quelles sont les mesures prises par ce régime de Terreur qui s’installe en septembre 1793 ? Pour cela répondez aux questions qui suivent, dans votre classeur 1- docs 1 et 4 : Qui sont «suspects» ? (Souligner dans les doc.1 et 4) Quelle est la Liberté supprimée par cette loi ? Elle marque un net affaiblissement du respect des libertés individuelles. Cette loi ordonnait l'arrestation de tous les ennemis avoués ou susceptibles de l'être de la Révolution (nobles, parents d'émigrés, fonctionnaires destitués, officiers suspects de trahison, et accapareurs - 500000 suspects dont plus de 40000 furent exécutes) Quel droit des accusés est violé ? Le droit d’avoir un avocat. Quelle est la seule peine en cas de culpabilité ? La mort. 2- doc 2 : A qui et à quoi s’en prend cette mascarade ? Pourquoi ? Un mouvement de déchristianisation affaiblit l’Église catholique ( volonté de supprimer toute référence chrétienne dans la vie quotidienne) 3 - doc 3 :Qui a intérêt au «maximum» ? Quelles catégories de produits sont concernés ? Pour satisfaire les sans-culottes, une loi fixe un prix maximum pour les produits de première nécessité. 4 - doc5 : Que prévoit le Comité de salut public pour faire face à la coalition des monarchie étrangères ? La levée en masse de tous les hommes de 18 à 25 ans est décrétée. Cela permet de recruter un millions de soldats pour combattre la coalition des monarchies étrangères. Paragraphe : Quels grands principes énoncés dans la DDHC sont remis en cause durant la Terreur ? Bilan correction : Les libertés sont limitées, les “suspects” arrêtés, jugés de manière expéditive, par des tribunaux révolutionnaires. La déchristianisation ( suppression de toute référence à la religion chrétienne dans la vie quotidienne) se déchaîne contre l’Église, accusée de s’opposer à la révolution. Un calendrier républicain remplace le calendrier chrétien ( recherche possible /10 coef 0,5) La Terreur a permis le triomphe de la révolution sur ses opposants, mais la France en sort très affaiblie. Schéma à compléter 3- La fin de la Terreur Au printemps 1794, la République est sauvée : - à l’extérieur, les armées françaises ont repoussé la menace étrangère - à l’intérieur, les révoltes royalistes et fédéralistes sont matés. Mais le bilan est lourd : 40 000 suspects ont été exécutés; Les chefs des Montagnards se divisent, certains comme Danton réclament la fin de la terreur. Robespierre s’y oppose et le fait guillotiner. La Convention prend peur et se retourne contre Robespierre qui est guillotiné à son tour le 28 juillet 1794 ( 9 thermidor) Après la chute de Robespierre, les députés établissent un nouveau régime républicain, le Directoire ( 1795-1799) mais les inégalités s’accroît et les inégalités se renforcent. La République pend fin lors du coup d’État du général Bonaparte le 9 novembre 1799. III - 1799-1804, du Consulat à l’Empire. Comment Napoléon Bonaparte met-il fin à l’instabilité révolutionnaire ? Étude : De Bonaparte à Napoléon 1er. Comment le général Bonaparte devient-il l’empereur des Français Napoléon 1er ? Questions pages 70-71. Se situer dans le temps 1 - Bonaparte devient Premier consul en 1799, consul à vie en 1802, puis empereur en 1804. Décrire et expliquer 2 - Bonaparte parvient au pouvoir par un coup d’État, la Constitution lui accorde la fonction de Premier consul. Le peintre, pour mettre en valeur son pouvoir, a choisi de le représenter debout et habillé en rouge, couleur symbolique du pouvoir. Sa main droite appuyée sur la Constitution suggère la légitimité de son pouvoir et un certain respect des principes de 1789. 3 - Bonaparte veut terminer la Révolution en réunissant et réconciliant autour de sa personne tous les Français. Il propose donc le retour d’exil des nobles émigrés et des prêtres. (Pour INFO : plus de la moitié des prêtres avaient refusé de prêter serment à la Constitution qui prévoyait qu’ils soient élus par l’assemblée et non plus par le Pape. Ce sont les prêtres dit “réfractaires”. C’est ce que l’on appelle la Constitution civile du Clergé votée par l’assemblée qui prévoyait aussi la confiscation des biens du Clergé) 4 - Bonaparte utilise l’art pour mettre en valeur ses exploits guerriers en se faisant représenter en général conquérant pendant la campagne d’Italie. Il en profite pour se faire comparer à Hannibal et Charlemagne (inscriptions sur les pierres au premier plan du tableau). Il utilise l’art comme un moyen de propagande. 5 - Les insignes de la monarchie sont le sceptre, la main de justice, la couronne. Les insignes de l’empire sont les abeilles ( sur le blanc du manteau) et l’aigle (sur le tapis au sol). Le régime que dirige Napoléon Ier est un empire, mais il a un caractère monarchique. Pour le paragraphe : Vous devez raconter et expliquer l’ascension de Napoléon Bonaparte vers le pouvoir personnel en indiquant le cadre du récit (la période révolutionnaire, l’ascension de Bonaparte durant la révolution ( ses victoires ex lors des guerres d’Italie) puis la mise en place d’un régime personnel ( consul après le coup d’État) et autoritaire (à partir de 1802 quand il se proclame Consul à vie puis en 1704 quand il se fait sacrer empereur + Voir aussi pages 74/75) 1 - La mise en place d’une régime autoritaire et personnel. Le 18 Brumaire (9 novembre 1799), le général Bonaparte, s’appuie sur l’armée pour s’emparer du pouvoir par un coup d’État. Il établit un nouveau régime : le Consulat et en devient Consul à vie par plébiscite dès 1802 (doc 2 p 72). D’apparence démocratique, ce régime est un régime autoritaire dans lequel Bonaparte concentre l’essentiel des pouvoirs. Il revient sur certains principes révolutionnaires : - La presse est censurée ( doc 5 p73), les citoyens sont espionnés par une puissante police. - La police est confiée au ministre Fouché, qui surveille les français grâce à des informateurs et traque les opposants. Des écrivains, comme Chateaubriand, critiques envers l’empereur, sont contraints de s’exiler. - En 1802, l’esclavage ( aboli depuis 1793 ) est rétabli dans les colonies. - En 1803, la mise en place d’un livret ouvrier, permet de contrôler les ouvriers. - En 1804, Napoléon se fait proclamer Empereur héréditaire des Français et se fait sacrer à NotreDame de Paris. ( HDA : Étude du Sacre peint par David). p 74/75. 2 - Le rétablissement de l’ordre Après 10 années de conflits, Napoléon veut stabiliser la France. Il mène à la fois une politique de répression et de réconciliation entre les français : * Sur le plan politique : - il réprime les complots Jacobins et royalistes -il autorise le retour des nobles exilés à l’étranger tout en garantissant la propriété des biens acquis sous la Révolution par les bourgeois et les paysans. * Sur le plan religieux : - il signe en 1801, le Concordat avec le Pape. * Sur le plan extérieur : - plusieurs victoires militaires permettent de signer la paix avec l’Autriche (1801) et l’Angleterre (1802). 3 - Les réformes du Consulat Schéma à compléter à l’aide des documents pages 73. Napoléon Bonaparte réalise de nombreuses réformes, destinées à servir un État centralisé tout en enracinant certains acquis de la Révolution. Bonaparte qualifie tous ces fondements solides de “masses de granite” Vocabulaire qui figure sur la fiche, à connaître Censure : surveillance des journaux, des livres afin d’interdire leur diffusion s’ils sont contraires aux intérêts de ceux qui gouvernent. Consulat : régime politique dans lequel le pouvoir exécutif est confié à trois consuls en souvenir de la république romaine. En fait, seul le Premier consul dispose de la réalité du pouvoir. Concordat : accord passé entre le pape et un État pour régler des affaires religieuses. Ici, le catholicisme devient “religion de la majorité des Français” et les autres religions sont reconnues. Plébiscite : question posée au suffrage universel par le pouvoir exécutif. On y répond par oui ou par non. Livret ouvrier : carnet délivré par la police et indiquant l’identité de l’ouvrier et de son patron, ainsi que les dates et lieux d’embauche. Préfet : représentant du gouvernement dans chaque département. Légion d’honneur : décoration qui récompense un fait militaire ou civil exceptionnel. Jacobins : députés de la “gauche” de l’Assemblée, les plus favorables aux réformes révolutionnaires. Départements : subdivisions de la France créées par l’Assemblée nationale en 1790. Conclusion : Pourquoi l’Empire a-t-il échoué ? En 1812, Napoléon s’engage dans une campagne militaire contre la Russie. Celle-ci est soutenue par une coalition des monarchies Européennes qui, en 1814 oblige Napoléon 1er à abdiquer. Après une tentative de reprise du pouvoir ( les 10 jours depuis le débarquement à Golfe-Juan ( Alpes-Maritimes) il est battu à Waterloo en 1815 et sera déporté.
