Du même auteur
Sagesse des contes soufis ; Sagesse des contes bouddhistes ; Sagesse des contes
zen, Eyrolles.
Liberté et déterminisme ; Raison et sensible ; L’art et le beau ; La conscience,
l’inconscience et le sujet ; Le temps, l’existence et la mort ; L’État et la société ;
L’opinion, la connaissance et la vérité ; Le travail et la technique, Nathan, coll.
L’apprenti-philosophe.
La vie, c’est quoi ? ; Les sentiments, c’est quoi ? ; Le bien et le mal, c’est quoi ? ;
Qui suis-je ? (Ancien titre : Moi, c’est quoi ?) ; Savoir, c’est quoi ? ; Vivre
ensemble, c’est quoi ? ; La liberté, c’est quoi ? ; Le beau et l’art, c’est quoi ? ; Le
bonheur, c’est quoi ?, Nathan, coll. PhiloZenfants.
Dis, maman, pourquoi j’existe ? ; Pourquoi je vais à l’école ? ; Dis, papa,
pourquoi tu m’aimes ? ; Pourquoi je ne fais pas ce que je veux ?, Nathan, coll. Les
petits PhiloZenfants.
Le livre des grands contraires philosophiques ; Le livre des grands contraires
psychologiques ; L’amour et l’amitié ; Le sens de la vie ; C’est bien c’est mal ; La
question de Dieu, Nathan, coll. PhiloZidées.
Le bonheur selon Ninon ; La vérité selon Ninon ; Le beau selon Ninon ; L’amour
selon Ninon, Autrement, coll. Les petits albums de philosophie.
Questions de philo entre ados ; Question de logique, Seuil.
La pratique de la philosophie à l’école primaire (Section philosophique dans
« Manuel de l’élève » et « Guide de l’enseignant » : À nous le français CE1, CE2,
CM1, CM2), Sedrap
Sagesses et malices de Yoshua, l’homme qui se disait fils de Dieu, Albin Michel.
Contes philosophiques, Alcofribas Nasier.
Tranches de vie, L’Itinérant.
Enseigner par le débat, 50 activités pour enseigner l’instruction civique et morale
aux cycles 2 et 3, CRDP Bretagne, CRDP Toulouse (partie pédagogique).
Un monde en couleurs, Enbiro, Suisse, coll. À la découverte des religions.
La philosophie, une école de la liberté ; État des lieux de la philosophie dans le
monde. Chapitre IV : « Découvrir la philosophie autrement, La philosophie dans la
cité ». (UNESCO, Paris) : unesdoc.unesco.org/images/0015001536/153601F.pdf.
La civilisation arabo-musulmane au miroir de l’universel. Chapitres : « Nasruddin
Hodja, philosophe populaire et maître de la voie négative » et « La tradition soufie
moderne en Afrique : Amadou Hampâté Bâ et Tierno Bokar ». http://islam-
science.net/wp-content/uploads/2013/09/la-civilisation-arabo-musulmane-au-mi-
roir-de-l’universel.pdf.
© L’Harmattan, 2015
5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris
http://www.harmattan.fr
ISBN : 978-2-343-05751-4
EAN : 9782343057514