mon oreille comment j`entends

no 6
Bande Programmée Sciences
MON OREILL E
CO MM E NT J' EN TE NDS
•
F.E .
1
L'OREILLE NOUS PERMET D'ENTENDRE
Fe rm e les ye u x. Tu ne vo is p lu s le
fnonde qui t'entoure ce pe ndant cu n' es pa s
c
m1plètement sépa ré de lui.
En effe t, tu e ntends le m aî tr e p arler,
le poêle ro nfl er, l es pieds de t es cama ra-
des qu i s 'a g itent.
2
R ETIENS DONC CEC I
Les orei ll es nou s permettent d 'ent e n dre
le s paroles, les bruit s, l es s on s ...
Le s oreilles sont l es organes de l'ouie.
3
Ce que tu ap pelles co u ramment
• orei ll e • c' est le pavi ll on qui es t une pa r·
cie ex terne de l' orei ll e pr op r ement di te.
Nous a ll ons l 'é tu dier. Ma is ce qu 'il te
faudra mieux ap prendr e, c ' es t l' agencement
co mpliqué d es orga n es i nternes qui te per-
mettent d'e nt en dr e.
4
LE PAVILLON
Quelle es t sa forme ?
Commen t est sa surface : li sse ou p li s-
sée ? Est- il so upl e ? Remarque éga le ment
qu e le bas du pavill on es t très so u ple.
13
NOTE CEC I 5
Le pavillon es t fait de carti l age. Il est
rigi de et sa sur f a~e présent e de nombreux
plis. En bas du pavi llon se trouve un e par·
ti c plu s soup le : le LOB E. Quelquefois on
per ce le l obe pour y me ttr e des boucle s d'o-
rei ll es .
6
Àu fond du pavillon tu peux se ntir
un petit trou. C' est l' orifice du co ndui t
auditif.
Reg ar de l' ore ille d 'un cama r ade . Que
vois- tu à l 'e ntr ée du condu ir auditif ?
Co mm ent s ' appe ll e la peau min ce et t endue
qui ferme le cond uit à l'intérieur ?
Sa is -cu le nom de la matièr e jaune q ui
se dépose dàlis le conduit ?
7
RET I ENS
Le con duit aud i tif est fermé par le TYM-
PAN.
On peut voi r des poils qui se r vent à ar-
rêter l es pou ss i ères .
La
mati è re ja un e qui se trouve dans le
conduit s 'appell e le cérumen .
8
S ur le sché ma de l' oreille, s i tue:
- Le p av illon aud it if
- Le co n duit aud itif
-Le tympan
Rappelle -to i que PAVILLON + CONDUIT
AUD I TIF= ORE IL LE EXTERNE .
Ce qui va s ui v re est tr ès c ompli-
qué. Afin de mieux co mprendre, pr ends
le schéma de l' ore ill e.
9
R egar de: on a div i sé l' organe a uditif en
3 régions :
• une or ei ll e exte rne que nous venons de
VOIC
- une ore ill e moyenne
- une ore ill e interne.

14
L'OREILLE MOYENNE
10
C' est une . cav it é r emp li e d ' air.
Imag in e que le tympan est un e peau de
tambour. La cavité est donc une caisse qui
résonne comme un tambour.
Dans cette cav it é, qu e re marqu es-tu ?
Dans la cavi t é, tu peux remarquer 11
qu'il y a trois petits os (osselets) . Veux-tu
con n aî tr e leurs n oms ? : L'ENCLUME, le
MARTEAU, l' ETRIER.
Regarde en co re le sc hé ma. Comment
s'appelle le cana l qui co nduit à la fo sse
nasa~ e ?
LA TROMPE D' EUST ACH E
12
La trompe d'Eustache co mmunique avec
une narine. Tu as déj à pu t'en rendr e comp t e.
En effet ne t'est-il jamai s arrivé de t'ê tr e
mou ché trop fort eme nt?
C' est l' air qui est entré trop bru squeme nt
dan s ton crcille mO} ~n n e et l' a bouchée.
Voyon s maintenant l'or e ill e int er n e. 13
L'or ei lle intern e commence par une m em·
brane (rouge sur le sc hé ma). C' est la mem·
bran e con tre le dernier osselet.
Essayons de dire co mment est cette ca-
vité. Quelle est sa f or me e n bas ? Elle est
remplie de ...
14
La cavité de l' oreille interne est pleine
de liquid e .
Situe le nerf auditif. C' est dan s le s pa roi s
du limaçon que se ramifient les différent es
partie s de ce nerf. Te s~ uviens-tu du nerf
optique.Comme lui le nerf aud itif est un fil
conduct e ur?
no G
RETIEN S DIEN
15
Oreille externe : Pavillon + conduit auditif
Oreille moyenne : Cav ité plein e d'air avec
3 osselets
Oreille int erne : cav it é pleine de liquide
avec un limaçon et le nerf
acoustique.
16
Essayons ma int e nant de compr e ndr e
comme nt on en tend . Fais cette expérience
Prends
un verre
+ ea u + pouss i èr e
de c rai e
L'eau est colorée par la poussière de cra ie.
17
1\ v cc une r èg le fr uppc un coup sec s ur
le . bord du verre.
Regarde l' eau. Est -e ll e ca lme ou ag it é e?
L' eau est agitée. 18
COMPRENONS. Lor sq ue tu as frappé le
verre avec ta r èg le tu as en t endu un son.
Mais le verre a vibré, c ' es t ce qui a agité
l'c a u,
Nou s avons utilisé l' ca u parce qu e nous
la voyons.Cepe nd ant, l'alr qui remplit auss i
le s r éci pients, q ui es t partout, vibre aussi.
19
Un bruit, de la mus ique fait vibrer l'ai r.
L
es v ibrations de l' a ir sont concentrées er
dirig ées par le pavillon ; elles pénètrent
dans le co ndu it auditif.
S ui s su r le schéma le trajet de l' ai r
qui vibre.

no 6
20
Au bout du conduit auditif se trou ·
ve le t" ympan. Celui-ci vibre alors .
Le t> ' mpan secoue alors la chaine des
osselets. La c haine d es osselets va faire
vi brer le · liquid e de l'oreill e interne. En vi-
brant le liquid e va appuyer plus ou mo ins
sur le nerf audit if qui transmet au cerlleau
le son produi : t.
21
Une petite expérience va te montrer que
les corps sol i des transmetlent bie n l es sons.
Demande une montre au maitre. Mets - la sur
la table. Mets ton oreille sur la table.
N' enter1ds - tu pas distinctemen t le tic•tac?
22
HYGIENE DE L'OREILLE
Les oreilles sont des organes délicats
mais bien protégés naturellement.
Il faut cependant faire attention .
23
Il faut l ave r tous les matin s le pavillon
et le conduit auditif. Ceci po1,1r en l ever les
poussières et le cérumen.
Pour l aver le conduit auditif n'utili se
surtout pas d'objets pointus . Ut il ise un co-
ton mouillé ou un coin de linge.
24
Enfin, sur ton li vre de sciences
ORIEUX, page 41, li s ce qu'on te dit sur
!es maladies :
otite - m asto ïdit e
Résurne rapidement ce que sont ces
ma l adies.
TEST
15
Quelles sont les trois pa r ties de l'oreille?
Dessine très simplement le sc h éma de l'o-
reille.
Qu'est-ce que le cérumen ? Comment l' e n-
lever ?
Sa urai s-tu ex pliquer comment on ente n d?

16
Bande Programmée d'Histoire
LES GUERRES SOUS LA REVOLUTION
ET L'EMPIR E
POUR LE MAITRE :
Pour réaliser cette boncle, il fout
que
l'équipe qui y travaillera oit mon·
té la moquette elu sole/at 1er Empire
( SBT 54·55, n° 53)
Ecri s ce titre sur un e feuill e de
ton cl asse ur d 'hi s toir e :
LE S ARMES
P rése nt e ta maque tt e de so l da t
1er Empir e à t es c.amara de s .
2
3
Dé cri s le s armes dP r:e so ldat e n
l es montrant.
•
}.COLOMB
MATERIEL:
BT 64 + 393 + 51 6/5 17 + 90
S
BT 85.
De ss ine le fus il à s ilex sur ta
feuille de cl a sse ur.
(
BT 64, page 14 )
4
5
Cherche deu x s il ex et fra pp e- les
l'un co ntr e l'au tre.
6
Tu compre nd s ma intenant à quoi
se rva it le s il ex da ns le fus il.
Sur ton d ess in, mo ntr e le si l ex à
te s cam arad es .
no 6

no 6
7
Donne la portée de ce fus il : la
distance maximum où il est efficace.
8
Cherche si ce fusil pouvait tirer
rapidement.
9
Sur ta maquett e de so ldat, montre
la
baïonnette du fus il.
10
D ess in e le cano n Gribeauval s ur
ta feuille de classeur . BT 64, p. 15
N'oublie pas un titr e.
Explique à tes camarades
comment il se charge.
11
12
Recherche et note la portée de
ce canon . (canon de 8 et de 4)
13
Toujours pour le ca non de 4 ou
de 8, indique sa r ap idité de tir.
14
Sur une nouvelle feuille de ton
classeur d'histoire, écris ce titre :
LES SOLD ATS
Dé cris le costume du so ldat 1 ~ Emp ir e
15
S ur ta feuille, relève la première
phrase de la page 23, BT 516/7
16
D'après la p. 24 de la même BT,
dresse la liste de s vê tement s donnés
à un soldat volontaire par les gens
de s~n village.
17