5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE Leçon 21 5 e ANNÉE RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE 2 W-5.3 : Identifier les organes de base du système de reproduction humain et décrire les fonctions de base des divers organes, comme la fécondation, la conception. MATÉRIEL : 1. 2. 3. 4. AFFICHES : Définitions de l’anatomie masculine FICHES : Anatomie masculine DOCUMENT DE COURS : Appareil génital masculin CORRIGÉ Appareil génital masculin INTRODUCTION : Cette leçon renseigne les élèves sur l’appareil génital masculin. APPROCHES/STRATÉGIES : A. RÈGLES DE BASE (5 à 10 minutes) Assurez-vous d’établir des règles de base avant de commencer la leçon. Pour les classes ayant déjà établi les règles de base, les passer rapidement en revue peut favoriser le succès de la leçon. B. Suivi de l’activité Mots croisés Anatomie et physiologie (5 à 10 minutes) 1. Ramassez le document de cours : Mots croisés Anatomie et physiologie que les élèves devaient terminer comme devoir. C. Jeu d’association Anatomie masculine Les élèves identifient les organes de base de l’appareil génital masculin et peuvent décrire les fonctions de base des divers organes. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 1 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 1. Disposez les affiches Définitions de l’anatomie masculine dans la classe. 2. Divisez les élèves en deux équipes. 3. Distribuez les fiches Anatomie masculine à chaque équipe. (Chaque série de fiches doit avoir une couleur différente.) 4. Demandez aux équipes d’associer les définitions aux termes correspondants et d’apposer les mots sur l’affiche appropriée. 5. Distribuez le document de cours Anatomie masculine, puis demandez aux élèves d’inscrire le nom des organes de l’appareil génital dans les espaces prévus à cet effet durant la révision. 6. Comparez les réponses des équipes à celles du corrigé Anatomie masculine, et suivez les directives suivantes : Organes génitaux externes : Pénis • • • • • Organe sexuel externe de l’homme. Le pénis évacue le sperme et l’urine. Il se compose d’un corps spongieux qui devient engorgé de sang (en érection) pendant une excitation sexuelle. Le pénis ne contient pas d’os. Le pénis continue de grandir, comme les autres parties du corps. Sa taille peut varier d’un homme à l’autre. Prépuce • • • Peau qui recouvre l’extrémité du pénis et qui se rétracte pendant l’érection. Cette peau peut être enlevée partiellement grâce à une procédure appelée circoncision. Les garçons non circoncis doivent nettoyer régulièrement la région du pénis sous le prépuce. Il ne faut pas remonter le prépuce s’il est toujours fixé au gland. Il se rétractera de manière naturelle. Circoncision • • • Gr5v.0216 Procédure, effectuée par un médecin, qui consiste à enlever le prépuce du pénis. Elle s’effectue généralement peu après la naissance. De nombreux garçons sont circoncis, mais d’autres ne le sont pas. La circoncision n’a aucun effet sur le fonctionnement du pénis. © 2016 teachingsexualhealth.ca Si vous le désirez, vous pouvez créer une diapositive à partir du corrigé et vous en servir comme aide visuelle pendant la discussion. Il sera peut-être plus facile de diviser la révision en trois principaux thèmes : les organes génitaux externes, l’appareil génital interne et le fonctionnement de l’appareil génital. Assurez-vous d’alterner vos instructions directes avec des périodes de questions afin de conserver l’engagement et l’attention des élèves tout au long de la leçon. 2 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 Scrotum • Sac qui contient les testicules. • Les testicules doivent demeurer à une certaine température légèrement inférieure à la température corporelle afin de produire des spermatozoïdes en santé. Le scrotum rapproche les testicules du corps s’il fait froid ou les éloigne s’il fait chaud. Anus • Ouverture à l’extrémité du tube digestif par où les matières fécales sortent de l’organisme. • Il ne fait pas partie de l’appareil génital, mais plutôt du système digestif. Appareil génital interne Testicules • Glandes sexuelles mâles. • Ils sont contenus dans le scrotum. • Ils se trouvent à l’extérieur du corps afin de demeurer à une température inférieure à celle du corps pour favoriser la production de spermatozoïdes en santé. • Il est normal qu’un testicule soit plus bas que l’autre. • Cette zone du corps est très sensible. Il est important de protéger les testicules quand on pratique des sports de contact, etc. Canal déférent • Conduit étroit qui transporte les spermatozoïdes des testicules à l’urètre. Vésicules séminales • Deux petits sacs situés derrière la vessie qui fabriquent et entreposent le fluide séminal. • Ce fluide se mélange aux spermatozoïdes et à d’autres liquides pour former le sperme. Urètre • L’urine et le sperme passent à travers ce conduit pour sortir de l’organisme. • Par contre, l’urine et le sperme ne peuvent pas passer en même temps. L’urètre est composé de deux sections, une qui part de la vessie et l’autre du canal déférent. Lorsque le pénis est prêt à expulser le sperme, une valve bloque la section de la vessie pour empêcher le passage de l’urine. C’est le même principe qu’avaler et respirer. L’air se dirige vers les poumons et la nourriture se dirige vers l’estomac, mais les deux passent dans l’œsophage. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca La circoncision consiste à retirer le prépuce, soit la peau qui recouvre le gland du pénis. Cette opération chirurgicale, qui s’effectue généralement quand le bébé n’est âgé que de quelques jours, n’est pas obligatoire. Ce sont les parents qui décident, ou non, de faire circoncire leur bébé. Dans certaines cultures, cette procédure s’effectue plus tard au cours de la vie. En général, le choix repose sur des croyances religieuses, culturelles ou traditionnelles. Selon certaines études, un pénis circoncis est plus hygiénique. Les hommes non circoncis doivent simplement s’assurer de nettoyer régulièrement le gland du pénis en rétractant le prépuce. 3 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 Vessie • Sac qui contient l’urine que produisent les reins. • Elle ne fait pas partie de l’appareil génital, mais plutôt du système urinaire. La circoncision féminine, aussi appelée mutilation sexuelle féminine (MSF), recouvre toutes les interventions y compris l’ablation partielle ou totale des organes génitaux externes de la femme ou toute autre lésion des organes génitaux féminins qui sont pratiquées pour des raisons non médicales. Les mutilations sexuelles féminines ne présentent aucun avantage pour la santé et sont préjudiciables à bien des égards aux jeunes filles et aux femmes. Elles comportent l’ablation de tissus génitaux normaux et sains ou endommagent ces tissus et entravent le fonctionnement naturel de l’organisme féminin. Les mutilations sexuelles féminines sont le produit de divers facteurs culturels, religieux et sociaux au sein des familles et des communautés. Les mutilations sexuelles féminines sont internationalement considérées comme une violation des droits des jeunes filles et des femmes. La MSF est un sujet très sensible sur le plan culturel. Assurez-vous de traiter la MSF4 avec prudence et respect. Pour obtenir de plus amples renseignements, consultez http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs241/fr/ Fonctionnement de l’appareil génital : Érection • • • • • Le cerveau peut envoyer un message au pénis, le rendant plus grand, plus long et plus ferme. Il pointera vers le haut et l’extérieur du corps. Bien que les garçons aient des érections lorsqu’ils sont plus jeunes, celles-ci semblent survenir plus souvent et de manière inattendue durant la puberté. Les érections font partie du processus de croissance normal. Elles peuvent survenir lorsque vous vous y attendez le moins (très tôt le matin, pendant votre sommeil, en réponse aux vibrations lorsque vous roulez en vélo, pendant une excitation sexuelle). Les érections disparaissent d’elles-mêmes ou après une éjaculation. Spermatozoïde • • • • Cellule mâle servant à la reproduction. Ces cellules sont très petites (5 ml de sperme contiennent plus de 300 millions de spermatozoïdes). Les testicules en fabriquent des millions tous les jours. Les spermatozoïdes passent dans le canal déférent, puis se mélangent au liquide des vésicules séminales et de la prostate pour former un liquide blanc et collant que l’on appelle le sperme. Sperme • Gr5v.0216 Combinaison des spermatozoïdes et du liquide provenant des vésicules séminales et de la prostate qui est expulsée du pénis. © 2016 teachingsexualhealth.ca 4 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 Éjaculation • • • Bien que les garçons puissent avoir des érections dès leur tout jeune âge, l’éjaculation ne survient que lorsque leur corps commence à produire des spermatozoïdes et du sperme à la puberté. La première éjaculation peut se produire tôt vers l’âge de 13 ans ou plus tard vers l’âge de 17 ans. La pollution nocturne (lorsqu’un garçon a une érection, puis éjacule dans son sommeil) commence dès la puberté. C’est comme cela que le corps s’adapte au début de la production des spermatozoïdes et du sperme. Certains garçons éjaculent dans leur sommeil, d’autres pas. La pollution nocturne cesse plus tard au cours de la puberté, lorsque le corps est habitué à produire des spermatozoïdes et du sperme. Les élèves peuvent avoir diverses opinions au sujet de la pollution nocturne. Il est important d’être sensible à ces opinions, mais de rassurer les élèves que la pollution nocturne est normale durant la puberté. C. Discussion en classe Les élèves font le bilan de leurs connaissances de l’appareil génital masculin, acquièrent des compétences liées à la résilience relativement à l’anatomie masculine et déterminent des personnes-soutien. 1. Quels sont certains des aspects positifs d’être un homme? • Encouragez les élèves à formuler des commentaires pertinents. 2. Qu’est-ce qui pourrait provoquer une érection chez un garçon? • L’excitation sexuelle • L’enthousiasme • Les vibrations • La pollution nocturne 3. Selon vous, comment un garçon se sent-il lorsqu’il a une érection indésirable ou qu’il éjacule dans son sommeil? • Gêné • Timide • Excité 4. Comment gérer une érection indésirable? • Pensez à autre chose jusqu’à ce qu’elle disparaisse • Assoyez-vous • Mettez-vous les mains dans les poches pour essayer de la cacher • Portez des pantalons amples si cela se produit trop souvent • Rappelez-vous que, même si vous remarquez votre érection, elle peut ne pas être visible à qui que ce soit d’autre. Cela fait partie de la croissance normale. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 5 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 5. Comment gérer la pollution nocturne? • Changez vos draps • Lavez votre pyjama ou vos sous-vêtements • La pollution nocturne est normale et saine et fait partie de la croissance3. 6. À qui pouvez-vous parler si vous avez des questions au sujet de l’anatomie masculine ou des changements qui surviennent pendant la puberté? • Un parent • Un adulte en qui vous avez confiance • Un infirmier ou une infirmière • Un médecin BOÎTE AUX QUESTIONS (10 minutes) Demandez aux élèves de répondre aux questions et abordez-les au cours suivant. RÉFLEXION PERSONNELLE Pendant la leçon, avez-vous : • • suivi les règles de base? établi de bonnes pratiques concernant le travail et les discussions en équipe? Que changerez-vous pour les prochains cours avec ce groupe? Quels changements apporteriez-vous à la leçon pour son utilisation future? ÉVALUATION DES ÉLÈVES Pendant le cours, les élèves ont-ils : Connaissances : • • • Gr5v.0216 déterminé les organes de base de l’appareil génital masculin? appris les termes appropriés pour représenter l’anatomie de l’appareil génital masculin? décrit les fonctions de base des divers organes de l’appareil génital masculin? © 2016 teachingsexualhealth.ca 6 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 Compétences : • • • participé aux discussions en classe et démontré des aptitudes appropriées d’écoute et de communication? acquis des compétences pour composer avec les problèmes liés à la puberté chez les garçons? déterminé les personnes-soutien? Attitudes : • démontré une sensibilisation et une compréhension des changements qui surviennent pendant la puberté? 1. Traduction d’une adaptation de : Canadian Federation for Sexual Health. (2005). Beyond the Basics: A sourcebook on sexuality and reproductive health education. Ottawa : Auteur 2. Alberta Education. (2002). Health and life skills guide to implementation: Kindergarten to grade 9. Extrait de http://www.education.alberta.ca/media/352993/pos.pdf (en anglais seulement) 3. Hickling, M. (2005). The new speaking of sex: what your children need to know and when they need to know it. Kelowna, Colombie-Britannique : Northstone. 4. Organisation mondiale de la santé. (2015). Mutilations sexuelles féminines. Aide-mémoire no 241. Extrait de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs241/fr/ Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 7 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Ouverture à l’extrémité du tube digestif par où les matières fécales sortent de l’organisme. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 1 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Sac qui contient l’urine que produisent les reins. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 2 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Procédure qui consiste à enlever le prépuce du pénis. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 3 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Écoulement de sperme par le pénis. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 4 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Quand le pénis devient plus grand, plus long et plus ferme en raison d’une excitation sexuelle. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 5 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Peau du pénis qui est partiellement retirée à la circoncision. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 6 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Organe génital externe masculin qui évacue le sperme et l’urine. Il peut subir une érection pendant une excitation sexuelle. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 7 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Sac externe qui contient les testicules (et couvre et protège les organes génitaux masculins). Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 8 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Fluide épais qui contient les spermatozoïdes. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 9 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Endroit où est stocké le sperme. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 10 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Cellule mâle servant à la reproduction. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 11 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Glandes/organes qui produisent les spermatozoïdes. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 12 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES L’urine et le sperme passent à travers ce conduit pour sortir de l’organisme. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 13 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : AFFICHES Conduit étroit qui transporte les spermatozoïdes des testicules à l’urètre. Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 14 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : FICHES SUR L’ANATOMIE MASCULINE Anus Vessie Circoncision Éjaculation Érection Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 1 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : FICHES SUR L’ANATOMIE MASCULINE Prépuce Pénis Scrotum Sperme Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 2 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : FICHES SUR L’ANATOMIE MASCULINE Vésicules séminales Spermatozoïdes Testicules Urètre Canal déférent Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 3 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : DOCUMENT DE COURS SUR L’ANATOMIE MASCULINE Appareil génital masculin Pénis non circoncis Traduction d’une adaptation de Sexuality: An Education Resource Book. Canada: Globe/Modern Curriculum Press. page 241 Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 1 5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : CORRIGÉ SUR L’ANATOMIE MASCULINE Appareil génital masculin Canal déférent Vessie Vésicule séminale Prostate Rectum Urètre Pénis Anus Épididyme Gland Testicule Scrotum Pénis non circoncis Gr5v.0216 © 2016 teachingsexualhealth.ca 1