
L’Univers - Résolution de problème scientifique  © Hélium 2de 2014, Editions Hatier 
La résolution de problème scientifique 
→ En quoi consiste-t-elle ? 
Il s’agit d’une activité au cours de laquelle vous construisez et mettez en œuvre un 
raisonnement argumenté pour répondre à une problématique scientifique. 
Dans l’énoncé, généralement : 
- les étapes de la résolution ne sont pas données, 
- la formulation du problème rend impossible une résolution « mécanique » par 
l’application directe d’une formule par exemple, 
- les données utiles ne sont pas apportées de manière évidente ; il peut y avoir des 
données manquantes qu’il s’agira de trouver par mobilisation de vos connaissances 
et l’exploitation de documents, par exemple. 
 
Pour répondre à la question posée, le principal est d’être organisé, structuré, précis dans la 
présentation du raisonnement. 
 
→ Comment l’aborder ? 
S’approprier le problème 
 
− Lire la consigne ou la question posée 
− La reformuler (« Que me demande-t-on ? ») pour s’assurer de sa bonne 
compréhension 
− Prendre connaissances des documents : 
lire attentivement  l’intégralité des documents (y compris le titre) 
Suivant les documents : 
 écrire au brouillon l’idée principale de chaque document lu 
 surligner les données, attribuer une notation à chaque valeur 
numérique, les noter sans oublier l’unité 
 noter les grandeurs, échelles et unités présentes sur un 
graphique, décrire l’évolution des grandeurs 
 
 Elaborer une stratégie de résolution 
 
− Repérer dans les documents lus les informations qui aideront à la résolution 
− Mobiliser ses connaissances en lien avec la consigne ou la question posée 
 
ANA 
 Mettre en œuvre la résolution 
 
− Indiquer la (les) relation(s), la (les) définition(s), ou la (les) loi(s) mobilisée(s) 
Suivant la consigne ou la question posée :  
 
− Etablir l’ (les) expression(s) littérale(s) de la (des) grandeur(s) 
recherchée(s) 
− comparer les unités à celles du Système international et faire, si 
nécessaire, les conversions 
− effectuer la (les) application(s) numérique(s) et écrire le (les) résultat(s) 
sans oublier l’unité