L’Univers - Résolution de problème scientifique © Hélium 2de 2014, Editions Hatier
La résolution de problème scientifique
→ En quoi consiste-t-elle ?
Il s’agit d’une activité au cours de laquelle vous construisez et mettez en œuvre un
raisonnement argumenté pour répondre à une problématique scientifique.
Dans l’énoncé, généralement :
- les étapes de la résolution ne sont pas données,
- la formulation du problème rend impossible une résolution « mécanique » par
l’application directe d’une formule par exemple,
- les données utiles ne sont pas apportées de manière évidente ; il peut y avoir des
données manquantes qu’il s’agira de trouver par mobilisation de vos connaissances
et l’exploitation de documents, par exemple.
Pour répondre à la question posée, le principal est d’être organisé, structuré, précis dans la
présentation du raisonnement.
→ Comment l’aborder ?
S’approprier le problème
− Lire la consigne ou la question posée
− La reformuler (« Que me demande-t-on ? ») pour s’assurer de sa bonne
compréhension
− Prendre connaissances des documents :
lire attentivement l’intégralité des documents (y compris le titre)
Suivant les documents :
écrire au brouillon l’idée principale de chaque document lu
surligner les données, attribuer une notation à chaque valeur
numérique, les noter sans oublier l’unité
noter les grandeurs, échelles et unités présentes sur un
graphique, décrire l’évolution des grandeurs
Elaborer une stratégie de résolution
− Repérer dans les documents lus les informations qui aideront à la résolution
− Mobiliser ses connaissances en lien avec la consigne ou la question posée
ANA
Mettre en œuvre la résolution
− Indiquer la (les) relation(s), la (les) définition(s), ou la (les) loi(s) mobilisée(s)
Suivant la consigne ou la question posée :
− Etablir l’ (les) expression(s) littérale(s) de la (des) grandeur(s)
recherchée(s)
− comparer les unités à celles du Système international et faire, si
nécessaire, les conversions
− effectuer la (les) application(s) numérique(s) et écrire le (les) résultat(s)
sans oublier l’unité