Réunion de rentrée, classes du mercredi

Réunion de rentrée, classes du mercredi : CP
Les classes
14 enfants, 10 filles, 4 garcons
Enseignante: Laurence Jackson
Assistante : Florence Blackwell
Objectifs généraux et programmes
Les grandes lignes :
Langage oral (s’exprimer de façon correcte, rapporter un évènement, raconter, décrire, reformuler, réciter)
Lecture (connaître l’ordre alphabétique, connaître les correspondances entre lettres et sons, lire les mots outils, déchiffrer des mots
réguliers…)Ecriture (copier un texte court, écrire sous la dictée des syllabes, mots, phrases étudiés, produire un travail écrit
soigné)Vocabulaire (classer les noms, ranger par ordre alphabétique, trouver des opposés) Grammaire (identifier les phrases, utiliser
le présent, passé, futur et passé composé à l’oral) Orthographe (écrire des mots appris, utiliser la majuscule)
Lecture
Nous travaillerons à partir de la méthode Ratus et ses amis.
Cette approche sera complétée par un travail à partir d’albums de jeunesse, choisis pour leur richesse lexicale, grammaticale et
culturelle.
Les devoirs
Régulièrement, votre enfant rapportera à la maison son cahier de lecture et de sons.
Quelques conseils pour le suivi à la maison :
- demandez à votre enfant de lire ce qu’il peut, ce dont il se souvient, ce qu’il a repéré
- Lisez ensuite un mot du texte et demandez à votre enfant de vous le montrer
- Lisez une partie de la phrase, arrêtez-vous puis demandez-lui d’indiquer l’endroit où vous avez cessé de lire.
- Interrogez le sur ce qu’il a compris.
- Demandez lui éventuellement de lire à nouveau
Les fiches sons : Elles ont pour but de faire repérer à l’enfant les correspondances entre le son qu’il entend et sa transcription écrite.
On voit en haut de chaque tableau une oreille qui indique ce que l’on entend et un œil qui précise ce que l’on voit.
Les mots outils : Ce sont les mots encadrés sur la page de lecture. Votre enfant devra apprendre à les écrire par cœur. Des dictées de
mots seront faites en classe régulièrement.
Une journée type
9h-9h20 : rituels (date, météo, programme de la journée,
activités de langage oral)
9h25-10h25 : lecture et compréhension
10h25-11h10 : goûter et récréation
11h10 -12h10 : lecture - écriture
12h15-13h30 : repas et temps libre
13h30-14h : sport
14h-15h15 : phonologie / jeux de lecture
15h15-15h45 : goûter et récréation
15h45-16h30 : bilan de la journée, histoire
et chansons
Nous travaillons en ateliers de groupes de niveaux. Chaque groupe travaillera avec l’ enseignante et Florence.
Les cahiers :
Un cahier du jour, un cahier de lecture et de sons, un cahier de devoir et correspondance, un cahier de chants et poésies.
Les cahiers du jour seront ramenés à la maison à la fin de chaque période et peuvent être consultés dans la classe, le cahier de lecture et
de sons sera ramené chaque semaine (pensez à le ramener à l’école !). Les cahiers et le bulletin seront ramenés à la maison à la fin de
chaque trimestre.
Les enfants pourront emprunter régulièrement des livres à la bibliothèque.
Les projets de début d’année :
- Préparation du spectacle de Noël : chansons et danses traditionnelles françaises
- Un projet sur l’hygiène alimentaire et sur l’environnement.