Module 1 : au sud du Sud
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Module 1 : au sud du Sud La démarche d'investigation : décrire et analyser le trajet de Stéphanie et de Jérémie Gicquel Deux mois d'aventure sportive et pédagogique sur la calotte Antarctique Des cartes de l'expédition au questionnement Documents de base Un planisphère avec une projection du globe centrée sur l'océan glacial Antarctique et l'océan austral (pôle Sud). Un planisphère des océans et des continents (projections de Mercator et de Peters) avec une grille de lecture simplifiée des coordonnées géographiques. Une carte de circulation des courants chauds et froids et des vents à la surface des océans et du continent Antarctique. Une carte des glaces marines (banquise permanente et évolution des ice-shelves) et des zones climatiques. Des cartes régionales pour travailler sur des jeux d'échelles (ex :Antarctique chilien-blog du 8-112014) et comparer les zones Antarctique et subantarctique. Les informations géographiques de l'expédition polaire (espaces traversés, escales, trajet, éléments d'organisation et dynamiques spatiales....)pour développer les pistes de la recherche. Interprétation des notions et des concepts à travers l'approche géographique et scientifique Sources choisies et mises en perspective dans le cadre des programmes de collège (6ème) Documents variés et questionnés+croquis à réaliser accompagnés d'une aide méthodologique Liens hypertextes pour favoriser le passage entre les différentes parties des études thématiques Supports utilisés pour la présentation du continent Antarctique Thème 1 : L'isolement et l'environnement climatique extrême *Emission du « Dessous des cartes » sur l'Antarctique du 9 avril 2007 (année polaire internationale) .recherches et écriture : LEPAC-J-C Victor .réalisation : Philippe Truffault .graphismes : Pierre-Jean Canac *Clip de présentation de l'expédition Antarctica 2014 (site officiel) *Cartes interactives du continent Antarctique (tableau numérique-données satellites) *Rapports d'activités de l'IPEV de Brest des campagnes polaires réalisées entre 2008 à 2013 (Institut polaire français Paul-Emile Victor) *Projets de recherche (programmes scientifiques et campagnes océanographiques 2014) *Transparents à compléter pour situer les éléments fondamentaux de la géographie Antarctique (schémas et coupes) Les informations disponibles sur le site officiel de l'expédition (Across Antarctica 2014-Runners to the pôle) ou sur la page Facebook de Stéphanie et Jérémie https://www.facebook.com/runnerstothepole peuvent aussi permettre de lancer le thème d'étude. Tâche cartographique : les élèves doivent renseigner la carte de l'Antarctique en utilisant les indices de localisation vus en cours et dans le reportage et les données géographiques spécifiques. Les indications qui figurent systématiquement dans le carnet de bord sont précisées d'une autre couleur ainsi que le trajet de l'expédition (point de départ et d'arrivée+tracé). Maîtriser les mots-clés Repérage,planisphère, hémisphère, latitude, longitude, désert froid,coordonnées géographiques, parallèle, méridien, cercle polaire Antarctique, distance géonomique, pôle Sud,continent, échelle, océan austral, péninsule, détroit, isthme, archipel, Terre de feu, courants océaniques, dérive, zone climatique, rose des vents, orientation, vents catabatiques,GPS, itinéraire, escale, périple, téléphone satellite et Axcess point. Niveau : 6ème, Seconde Partie des programmes de géographie 6ème : *Se repérer sur le globe *Se situer avec des cartes et des SIG *La Terre, continents et océans *La Terre, une planète habitée (pourquoi l'Antarctique est-il le seul continent inhabité?) *Les domaines climatiques (notions de zone froide, de désert froid et de front polaire) *Un espace à fortes contraintes (où sont les hommes sur la Terre : l'Antarctique est-elle la frontière de l'humanité?) Localiser-situer, identifier, connaître, décrire, caractériser, décrire et raconter Lire et comprendre des documents Réaliser des croquis simples Compétences : localiser et situer dans l'espace, lire et orienter un plan, une image, une carte, savoir utiliser un SIG et un globe, réaliser des croquis simples de paysages, lire des textes descriptifs, caractériser et expliquer les paysages spécifiques des milieux polaires et glaciaires. La séquence 1 a permis aux élèves de s'insérer dans le projet et de prendre la dimension des spécificités du continent Antarctique et du projet Antarctica 2014.Les perspectives d'activités permettront de débattre, de faire des recherches et des diaporamas, de participer à l'aventure extrême de Stéphanie et de Jérémie et de travailler directement avec eux sur les différents thèmes liés au changement climatique et à la protection des pôles. Les élèves de 6ème B et de 6ème C ont commencé par poser les bases de la définition du continent Antarctique inhérentes à l'étude du changement climatique à des échelles et selon des angles différents et ses propres caractéristiques (le continent le plus grand, le plus froid, le plus isolé.....).Ces données restent un point d'appui pour la préparation et la réalisation des séquences spécifiques à partir des thèmes qui seront abordés par Stéphanie et Jérémie lors de leur expédition.Les groupes travailleront à partir des textes du carnet de bord et du stock-images de la galerie photographique (avec un accès direct au blog et au site de l'expédition sur le site du collège). La personnalisation sera possible grâce aux diaporamas dans lesquels les éléments de l'expédition seront obligatoirement intégrés mais aussi d'autres documents issus de recherches personnelles. Des supports complémentaires pour étudier la géographie du pôle Sud Des mots et de petites affiches pour soutenir l'aventure polaire de Stéphanie et Jérémie ! Des élèves intéressés et déja bien impliqués dans les travaux mis en place en cours de géographie. Des croquis clairs et simples pour aborder la géographie du pôle Sud et localiser sur des cartes à différentes échelles.Le trajet de l'expédition Across Antarctica 2014 est tracé et mesuré à l'échelle selon la route de Messner (1989-première traversée du continent en skite-ski).La fin de l'expédition est programmée le 24 janvier 2015, date à laquelle Stéphanie et Jérémie devront prendre le dernier avion de la saison (qui ramènera chez eux les voyageurs et les scientifiques présents sur le continent). Un continent recouvert de glace sur 98 % de sa superficie ! Un projet à l'échelle du défi sportif de Stéphanie et de Jérémie en Antarctique !
