diversité et unité des êtres humains

Plan et Bilan Doc. d’approche et
Activités élèves
Notion du pro-
gramme et com-
pétence travail-
lées
Partie 2: (14h30)
Diversité et unité des êtres humains
Rappels:
6°:
notion d’espèce: une espèce est un groupe d’êtres vi-
vants qui se ressemblent et peuvent se reproduire
entre eux et dont les descendants ne sont pas
stériles.
Chaque être vivant est composé d’une ou plusieurs cel-
lules.
4°:
Les spermatozoïdes et les ovules sont des cellules fa-
briquées par notre corps.
L’union d’un ovule et d’un spermatozoïde donne nais-
sance à un nouvel individu.
CHAPITRE 1: CARACTÈRES DES INDIVI-
DUS ET PROGRAMME GÉNÉTIQUE.
I/ Les caractères des individus
Qu’est-ce qui caractérise l’espèce humaine?
Les caractères communs à l’espèce humaine sont la
bipédie, la main préhensile (pouce opposable), des che-
veux, …
Ce sont des caractères spécifiques: caractères qui
définissent l’espèce.
Certains caractères présentes des variations d ‘un
individu à l’autre. Citez des exemples de variations?
Chaque individu présente les caractères de l’espèce
avec des variations qui lui sont propres (couleur des
cheveux, des yeux, …).
Chaque individu présen-
te les caractères de
l'espèce avec des varia-
tions qui lui sont pro-
pres.

Plan et Bilan Doc. d’approche et
Activités élèves
Notion du programme
et compétence tra-
vaillées
Les caractères spécifiques et la plupart des variations
individuelles se transmettent de génération en géné-
ration : ce sont des caractères héréditaires. Un ca-
ractère héréditaire peut sauter une génération.
Les conditions de vie peuvent modifier certains carac-
tères, ces modifications ne sont pas transmises à la
descendance.
II) L’information héréditaire
1/ Localisation
Rappels: nous sommes tous issus d’une cellule-œuf uni-
que qui par multiplication a donné les milliards de cel-
lules qui nous composent. Toutes nos cellules possè-
dent donc la même information génétique.
Pb: Dans la cellule, où se situe l’information héré-
ditaire?
Hypothèses:
Dans le noyau, le cytoplasme.
L’information héréditaire se trouve dans le noyau de
la cellule, au niveau de structures appelées chromoso-
mes.
Activité 1:
Nathan: question 3page 11
Bordas: question 3page 13
Activité 2:
Nathan: questions 4 et 5 page 11
Bordas: question4 page 13
Activité 3: La naissance d’un chien obtenu par clonage.
Activité 4: Observation de cellules au microscope optique
Manipulation évaluée.
Les caractères qui
se retrouvent dans
les générations
successives sont
des caractères
héréditaires.
Les facteurs envi-
ronnementaux peu-
vent modifier cer-
tains caractères.
Ces modifications
ne sont pas hérédi-
taires.
Les chromosomes
présents dans le
noyau sont le sup-
port de l’informa-
tion génétique.
A partir du document,

Plan et Bilan Doc. d’approche et
Activités élèves
Notion du programme
et compétence tra-
vaillées
2/ Nature de l’information
Chaque chromosome est constitué d’ADN.
L’ADN est une molécule que l’on trouve sous
2 états dans les cellules:
 condensée, cela correspond aux chromosomes
 décondensée, elle est alors invisible au
microscope optique.
III/ Les informations portées par les
chromosomes
1/ Le caryotype
Le nombre de chromosomes est caractéristique d’une
espèce. Les cellules de l’espèce humaine possèdent 23
paires de chromosomes, soit 46 chromosomes, que l’on
range sous forme de caryotype en fonction de leur
aspect et de leur taille.
Seule la 23è paire varie selon le sexe de l’individu:
X et X chez la femme
X et Y (plus petit) chez l’homme
Une cellule-œuf humaine peut présenter un nombre
anormal de chromosomes, c.à.d. différent de 46.
Dans certains cas l’embryon ne pourra pas se dévelop-
per (c’est le cas si Y est le seul chromosome sexuel).
Parfois l’embryon se développe, mais il présente alors
des caractères différents (3 chromosomes 21 pour le
syndrome de Down).
Activité 5: Extraction et coloration de la molécule d’ADN.
Protocole expérimental:
Nathan 3,4,5 page 13
Bordas page 27
Manipulation de modèle d’ADN
Activité 6: question 1.2.3.4.5 p.14
Chaque chromoso-
me est constitué
d’ADN.
L’ADN est une mo-
lécule qui peut se
pelotonner lors de
la division cellulai-
re, ce qui rend visi-
bles les chromoso-
mes.
Chaque cellule d’un
individu de l’espèce
humaine possède
23 paires de chro-
mosomes, l’une d’el-
les présente des
caractéristiques
différentes selon le
sexe.
Un nombre anormal
de chromosomes
empêche le déve-
loppement de l'em-
bryon ou entraîne
des caractères
différents chez
l'individu concerné.
ADN
condensée
ADN
décondensée
Chromosomes
sexuels

Plan et Bilan Doc. d’approche et
Activités élèves
Notion du programme
et compétence tra-
vaillées
2/ L’information génétique
On connaît de rare cas d’hommes ayant un
caryotype XX. Dans ce cas, une très petite
partie du chromosome Y est présente sur l’un
des deux Chromosomes X. Cette même région
du chromosome Y est absente chez des fem-
mes ayant un caryotype XY.
Le gène SRY, situé sur cette région du chro-
mosome Y, suffit donc à déterminer le sexe
masculin.
D’autres gènes situés sur le chromosome Y
sont nécessaires pour qu’un individu mâle
puisse fabriquer des spermatozoïdes et se
reproduire. On en conclut que plusieurs in-
formations sont présentes sur un même
chromosome.
Un gène ( par exemple le gène SRY) est une
portion d’ADN qui porte une information gé-
nétique déterminant un caractère héréditai-
re.
Chaque chromosome porte de nombreux gè-
nes. L’ensemble des informations génétiques
portées par les gènes d’un individu constitue
son programme génétique. (Par exemple, le
chromosome 7 de l’homme porte 1116 gènes
dont le gène « CFTR » qui détermine le ca-
ractère « fabrication de protéine CFTR »).
Dans une paire de chromosomes, chaque gène
existe en deux exemplaires, un par chromo-
some, situés à la même position.
Activité 7:
Question 1.2.3.4 p.16+ 1.2.3.4.5 p.18 (nathan)
Q° p30.31.32.33
Vidéo c’est pas sorcier
Chaque chromoso-
me contient de
nombreux gènes.
Chaque gène est
porteur d’une infor-
mation génétique.
Les gènes détermi-
nent les caractères
héréditaires.
Un gène peut exis-
ter sous des ver-
sions différentes
appelées allèles.

Plan et Bilan Doc. d’approche et
Activités élèves
Notion du programme
et compétence tra-
vaillées
Un gène peut exister sous différentes ver-
sions, appelées allèles. L’information généti-
que portée par les allèles d’un même gène est
différente car l’ADN de chacun de ces allè-
les est légèrement différent (Par exemple, il
existe trois allèles du gène « groupe san-
guin »: A,B et O)
Les deux chromosomes d’une même paire de
chromosomes portent pour chaque gène:
-soit le même allèle (par exemple A et A)
-soit deux allèles différents. Dans ce cas ,
soit les deux s ‘expriment dans le caractère
de l’individu (par exemple A et B : codominan-
ce), soit l’un des deux seulement s’exprime
(par exemple A (dominant ) et O (récessif):
seul l’allèle A s’exprime)