Fiche descriptive d`un cours Ce cours vise à montrer que

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Université de Tunis
Etablissement : FSHS
Nature du diplôme:
L3 S1
Intitulé du diplôme : Unité optionnelle (dans la spécialité)
Année universitaire :
2015/2016
Semestre
1er sem.
Fiche descriptive d’un cours
Intitulé du cours :
Qu’est-ce que la philosophie pour Wittgenstein ?
Enseignant : kefi-Ghodbane Yasmina………………………..
Département :Philosophie………………………
1. Eléments constitutifs du Cours :
Volume des heures de formation présentielles (par semaine)
Cours
TD
TP
Autres
1h
1h
2- Objectifs du cours :
Ce cours vise à montrer que contrairement à un préjugé largement répandu dans les
milieux philosophiques, la philosophie analytique ne peut être opposée d’une
manière catégorique et absolue à la philosophie continentale. En effet, la
conception wittgensteinienne de la philosophie comme critique logique du langage
(Tractatus) ou comme activité descriptive et non pas explicative (la philosophie
postérieure) s’inscrit dans la lignée de la philosophie critique de Kant qui conçoit
celle-ci comme une activité et non pas comme une théorie.
3- Résumé
Wittgenstein récuse la conception de la philosophie comme une doctrine ou une
théorie. Dans le Tractatus, la philosophie est définie comme une critique logique du
langage visant à délimiter le champ du sens ou de la pensée. Cette fonction
délimitative de la philosophie n’est pas sans rappeler la critique de la raison chez

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Kant. Dans sa philosophie tardive, retenant du Tractatus l’idée que la philosophie
n’est pas une doctrine, Wittgenstein délaisse l’analyse pour assigner à la
philosophie le rôle descriptif(et non pas explicatif) du mode de fonctionnement du
langage ordinaire. La philosophie est alors assimilée à une thérapie.
.
4- Plan ducours
1- La philosophie comme critique logique du langage (le sens et le non-sens)
2- De l’analyse vers la description (la philosophie et la grammaire)
3- La philosophie comme thérapie (les abus du langage)
5- Méthode d’évaluation et régime d’examens : 
Contrôle continu
Examen final
Régime mixte
6- Références bibliographiques
1- L. Wittgenstein, Tractatus logico-Philosophicus, Gallimard, 1993
2- L. Wittgenstein, Grammaire philosophique, Gallimard, 1980
3- L. Wittgenstein, Investigations philosophiques, 1961
4- J. H. Glock, Dictionnaire Wittgenstein, Gallimard, 2003
7- Liste des travaux dirigés
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8- Méthodes pédagogiques et moyens didactiques spécifiques (méthodes et outils pédagogiques,
possibilités d’enseignement à distance…)
…Explication de textes………………………………………………………………………………………………………………………..
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1-Robert Blanché, L’épistémologie, PUF, 1972
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3- René Descartes, Discours de la méthode, G-Flammarion, 1966
4- Auguste Comte, Cours de philosophie positive, Cérès Edition, 1994
(Leçon 1)
5-Gaston Bachelard, La formation de l’esprit scientifique, Vrin, 1967