DEVOIR N°1 (Géographie) Sujet : Le développement des pays du

DEVOIR N°1 (Géographie)
Sujet : Le développement des pays du Sud en 2016
1° Présentez le document n°2
2° Montrez en analysant les documents que la situation du développement est inégale pour les pays du Sud.
3° Montrez en analysant les documents pourquoi il est difficile de rendre ce développement durable.
4° Quelles sont les limites de ces documents pour traiter le sujet.
Document n°1 : L’IDH en 2007

Document n°2
- Virginie, vous revenez sur le début des négociations sur le climat à Durban en
Afrique du Sud. Là-bas, il y a un pays qui énerve tout le monde, c'est la Chine qui est
devenu le plus gros pollueur de la planète mais qui dans ces négociations ne veut
rien signer.
- Oui, la Chine est surtout le pays le plus riche du monde, qui est en train de
racheter notre dette mais quand on parle de climat, la Chine n'est plus riche du tout,
elle exige qu'on la classe parmi les pays en voie de développement car ceux-ci n'ont
aucune obligation. En fait, pour les Chinois, si la planète et le climat sont dans cet
état-là, c'est de la faute des pays riches et pas de la leur. Alors, d'accord, eux sont
aujourd'hui les plus gros émetteurs de gaz à effet de serre mais depuis deux siècles
ce sont les industries européennes et américaines qui ont pollué, donc que ces pays
se débrouillent ! Là où ils sont un peu hypocrites, c'est qu'ils veulent bien en
revanche continuer à toucher l'aide financière de ces mêmes pays riches ; alors ça,
ça énerve beaucoup les Africains, c'est quelque chose qui a été rendu possible par le
protocole de Kyoto, l'Europe a financé des programmes sur le climat dans les pays
du Sud, eh bien la moitié de ces aides est allée à la Chine, et ça continue... […]
Virginie Garin, Chronique « C’est notre planète », RTL, 29 novembre 2011, 6h45

GRILLE DE CORRECTION
Présentation du document n°2
La nature du document (chronique radio) et les destinataires (auditeurs) sont identifiés [211]
S
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I
La date est indiquée [211]
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I
Le contexte est précisé (pendant la réunion de Durban sur le climat) [112]
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I
Le nom de l’auteur est remarqué et sa fonction identifiée [211]
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I
La fiabilité du document est questionnée [214]
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I
Le sujet du document est mis en évidence [211]
S
M+
M-
I
Thème 1 : Inégalité de la situation du développement pour les pays du Sud
Inégalité de développement avec les pays du Nord
A relever : IDH élevé des pays du Nord ; IDH faible ou moyen de la majorité des pays du Sud ;
« depuis deux siècles » ; « les industries européennes et américaines » ; « l’Europe a financé »
A mettre en relation avec : définition de la notion de développement ; définition de l’IDH
(richesse ; éducation ; santé) ; ancienneté du développement dans les pays du Nord ; des pays
essentiellement situés dans des zones « favorables » (climats tempérés par exemple)
S
M+
M-
I
Inégalité de développement entre eux
A relever : faible IDH de l’Afrique subsaharienne et l’Asie du Sud ; IDH plus important des pays du
Proche et Moyen-Orient ; « la Chine est surtout le pays le plus riche du monde » ; « pays en voie
de développement » ; « ça énerve les Africains »
A mettre en relation avec : définition de la notion de développement ; définition de l’IDH
(richesse ; éducation ; santé) ; des stratégies de développement différentes ; des atouts
différents (matières premières, faible coût de la main d’œuvre…)
S
M+
M-
I
Thème 2 : Difficultés pour rendre le développement durable dans les pays du Sud
Un objectif pas forcément essentiel pour les pays du Sud
A relever : « pays qui énerve tout le monde » ; « le plus gros pollueur de la planète » ; « ça
énerve beaucoup les Africains » ; « la moitié de ces aides est allée à la Chine »
A mettre en relation avec : définition du DD ; volonté d’un développement rapide sans prendre
en compte le développement durable ; description du développement chinois ; description des
difficultés du développement de certains pays africains.
S
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I
La difficulté pour les pays du Nord à aider au développement durable
A relever : « La Chine n’est pas riche du tout » ; « ne veut rien signer » ; « la faute des pays
riches » ; « toucher l’aide financière des pays riches » ; « l’Europe a financé des programmes » ;
« protocole de Kyoto »
A mettre en relation avec : définition du DD ; politique d’aides des pays riches ; Objectifs du
Millénaire pour le Développement (ONU) ; égoïsme de certains pays ; échec de grandes
conférences internationales
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I
Méthode de l’analyse documentaire
Des informations sont prélevées dans les documents et apparaissent dans la réponse sous forme de
descriptions [212]
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I
La réponse apporte des connaissances qui explicitent le contenu du document et permettent l’analyse
[215]
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I
Le sens général du document est compris [213]
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I
Limites des documents
Les limites des documents sont montrées (on ne parle pas de l’Amérique dans le premier document ;
situation du développement durable vue seulement à travers le cas de la Chine ; des documents qui
commencent déjà à dater) [214]
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I
Présentation / Expression / Orthographe
Le devoir est bien présenté (écriture, lignes séparant les différentes parties...) [411]
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Le devoir est correctement exprimé [412]
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Le devoir est correctement orthographié [413]
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