La reproduction humaine J`enquête
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J’enquête La reproduction humaine CE ■ La présence d’un enfant dans ■ le ventre de sa mère résulte… ■ ■ QUE JE CROIS SAVOIR : de la rencontre d’une cellule mâle et d’une cellule femelle. JE VÉRIFIE OU JE RECHERCHE : JE COMPARE : de la rencontre d’un homme et d’une femme. J’ai trouvé un (ou des) élément(s) Ce que j’ai découvert de réponse : correspond à ce que je croyais savoir : • page(s) :......................................................... oui ■ • lettre(s) du (ou des) document(s) : .............................................................................. non ■ Je ne sais pas. • type(s) de l’âge de la femme. de document : .............................................................................. ■ Je crois savoir autre chose (*). ■ les jambes. Je ne sais pas. J’ai trouvé un (ou des) élément(s) Ce que j’ai découvert de réponse : correspond à ce que je croyais savoir : • page(s) : 140 oui ■ • lettre(s) du (ou des) document(s) : .................................................................................. non ■ ■ Je crois savoir autre chose (*). • type(s) ■ quelques jours. Lors de la nais- ■ sance, la partie de l’enfant qui sort ■ en premier est… ■ La grossesse ■ de la future maman dure… ■ ■ ■ les bras. la tête. de document : Texte et dessin Je ne sais pas. J’ai trouvé un (ou des) élément(s) Ce que j’ai découvert de réponse : correspond à ce que je croyais savoir : • page(s) :......................................................... oui ■ • lettre(s) du (ou des) document(s) : .............................................................................. non ■ Je crois savoir autre chose (*). • type(s) neuf mois. plusieurs années. de document : .............................................................................. ■ La croissance ■ (devenir grand) ■ dure… ■ ■ juste quelques années. Je ne sais pas. J’ai trouvé un (ou des) élément(s) Ce que j’ai découvert de réponse : correspond à ce que je croyais savoir : • page(s) :......................................................... oui ■ • lettre(s) du (ou des) document(s) : .............................................................................. non ■ Je crois savoir autre chose (*). • type(s) environ une vingtaine d’années. toute la vie. de document : .............................................................................. ■ Le sida est une ■ grave maladie qui ■ se transmet par… ■ ■ l’air que nous respirons. Je ne sais pas. J’ai trouvé un (ou des) élément(s) Ce que j’ai découvert de réponse : correspond à ce que je croyais savoir : • page(s) : 142 oui ■ • lettre(s) du (ou des) document(s) : .............................................................................. non ■ Je crois savoir autre chose (*). • type(s) la sueur. le sang et le sperme. de document : .............................................................................. (*) Si tu crois savoir autre chose, note-le sur ton cahier de brouillon et ensuite vérifie sur ton manuel. Fiche 4 À nous le monde ! – CM2 – Sciences J’apprends et je m’entraîne La reproduction humaine I Place ces mots au bon endroit dans les carrés. adolescence – fécondation – sexe visible du fœtus – l’embryon devient fœtus – enfance – sectionnement du cordon ombilical. 1er mois 3e mois 5e mois 9e mois jusqu’à 10-12 ans II Relie correctement ces mots avec l’âge ou la période correspondant. l’embryon devient fœtus • • 9 mois la durée de gestation du fœtus • • 8e mois de grossesse le fœtus se retourne tête en bas • • 3e mois de grossesse le bébé commence à marcher • la voix des garçons mue • • 1 an • 14 ans III Emploie dans des phrases les mots suivants : fœtus – cordon ombilical – puberté. Phrase 1 : Phrase 2 : Phrase 3 : IV Quelques questions… • Pourquoi de vrais jumeaux se ressemblent-ils autant ? • Qu’est-ce que la grossesse ? Fiche 5 À nous le monde ! – CM2 – Sciences 12-18 ans J’évalue La reproduction humaine I Complète ce résumé à trous avec les mots suivants : ovule – tête – spermatozoïde – enfance – 18 – divise – placenta – apprentissages – sein – ombilical – adolescence – adolescent – fœtus. Quand un ....................................................... d’un homme entre dans l’....................................................... d’une femme, un œuf se forme et va se fixer sur la paroi de l’utérus de la femme. Puis cet œuf cellule se ....................................................... et se développe. Le corps se forme et le ....................................................... se développe durant les 9 mois de la grossesse. À la naissance, le médecin coupe le cordon ....................................................... et la mère expulse le ...................................................... . C’est la ....................................................... du bébé qui sort généralement en premier. Ensuite, le bébé est nourri grâce au lait maternel donné au ....................................................... de la mère. Ce nouveau-né grandit et au fil des ans fait de nombreux ....................................................... : marcher, parler, lire, écrire, compter. Cette période s’étalant de 1 jour à 12 ans s’appelle l’....................................................... . C’est ensuite l’....................................................... , une autre période de vie s’étalant entre 12 et ....................................................... ans. Le corps de l’ ....................................................... subit de nombreuses transformations physiques et sexuelles. II En t’aidant du tableau de données, représente (sur un papier millimétré) sous la forme d’un graphique en barres la taille moyenne d’un garçon et d’une fille de 0 à 18 ans. Choisis une couleur pour chaque sexe. Taille moyenne des garçons et des filles de 1 jour à 18 ans ÂGE 1 jour 1 an 3 ans GARÇONS 51 cm 76 cm 95 cm 133 cm 144 cm 152 cm 162 cm 168 cm 50 cm 70 cm 90 cm 130 cm 145 cm 153 cm 159 cm 161 cm (Taille) FILLES (Taille) III 6 ans 12 ans 14 ans 16 ans 18 ans Ce que tu as retenu de cette séquence Exprime-le par un texte, un dessin, un schéma… Fiche 6 À nous le monde ! – CM2 – Sciences
