Les troubles d`apprentissage

Commentaccom
p
a
g
nerdesélèvesenbesoins
p
articuliers
pg
p
Agirensemble,faireladifférence
AQIFGA
AQIFGA
NathalieMatos
14et15avril2011
Orthopédagogue
CommissionscolairedesBois‐ Francs

Quelleestladifférenceentredifficultéet
trouble d
’
apprentissage ?
trouble
d apprentissage
?
Lestroublesd’apprentissage :Lesdifficultésd’apprentissage:
•Sontpermanentsetpersistants
•Nesontpasnécessairementreliésà
l’intelligence
•
Sont une
atteinte affectant une ou
•Sonttemporairesouponctuelles
•Sontduesàdesretards
développementaux
•
Sont des obstacles transitoires
•
Sont
une
atteinte
affectant
une
ou
plusieursfonctionsneurologiques
•Semanifestentpardesretardsdans
ledéveloppementoupardes
difficultés au niveau des aspects qui
•
Sont
des
obstacles
transitoires
•Sontenlienavecdesfacteurs
environnementaux:
ll
difficultés
au
niveau
des
aspects
qui
suivent:
•Lamémoiredetravail
•Lalecture
•Fami
ll
e
•Social
•Scolaire
•Problèmeaffectif
d
•L’écriture
•L’orthographe
•Lamathématique
•Lacommunication
•
La coordination
•Manque
d
emotivation
•…
La
coordination
•…

Difficultésd’apprentissage
Qifi tdt
Q
uo
i
f
a
i
re…commen
t
a
d
ap
t
er…
Lecture français
Stratégies
Lecture
français
,
anglais Difficultés
Stratégies
d’adaptation
9Recherche
d
’
information
9Lecture lente (à l’oral)
9
Obli d t
9Offrir plus de temps pour
réaliser la tâche
d information
9Compréhension
9
O
u
bli
e
d
es mo
t
s
9Inverse des sons
9Devine au lieu de décoder
9
Difficulté de mémorisation
réaliser
la
tâche
9Réorganiser le texte
9Surligner les réponses
9S’ex
p
li
q
uer, s
y
nthétiser
Difficulté
de
mémorisation
pq y
9Se faire une image
9Favoriser l’accès aux outils
technologiques (ex.: Lexibook
D600)
D600)

Quoi faire …comment adapter
Situationdegroupe :english class…
Quoi
faire
…comment
adapter
Stratégiesadoptées:
S’expliquer,synthétiser
Sefaireuneimage
Surlignerlesréponses

Difficultésd’apprentissage
Quoifaire…commentadapter
Projet
1 3
42
Écriture français,
anglais Difficultés Stratégies d’adaptation
9Rédaction :
Pertinence
Suffisance
St t i ti ll
9Texte trop détaillé
9Texte sans liens entre
les idées
9
Structures inadéquates
9Offrir différents types de
plan
9Offrir un support visuel,
concret
St
ruc
t
ure organ
i
sa
ti
onne
ll
e
Ponctuation
Orthographe
9
Structures
inadéquates
9Difficultés avec les
différents types de
textes
9
Sd dl
9Inviter les élèves à
discuter du sujet à traiter
9Avoir un livre de
références personnalisé
9
S
yn
d
rome
d
e
l
a page
blanche
9Difficulté avec question
ouverte
références
personnalisé
9Grille d’auto correction
9Utiliser un journal de bord
9
A
morcer l’écriture
9Brouillon 9Lecteur technique pour
correction