14.3corr - Sciences secondaire 3

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:
C O R R I G GROUPE
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DA TE :
Fiche 14.3
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Être immunisé
Lisez le texte ci-dessous et répondez aux questions qui suivent. Vous pouvez consulter,
au besoin, les pages 116 à 119 du manuel.
Philippe a cinq ans. Ce matin, il se sent en piteux
état. Il est fatigué et fait un peu de fièvre. Sa mère
décide donc de ne pas l’envoyer à la maternelle.
En fin d’après-midi, elle remarque que Philippe a
plein de petits boutons sur le corps. « Ah ! voici
donc la cause des symptômes ressentis par Philippe.
Il a attrapé la varicelle ! C’est normal puisque son
amie Sophie, qui est dans sa classe, l’a eue la
semaine dernière. » La mère de Philippe est
rassurée, car il est beaucoup moins grave d’attraper
cette maladie en bas âge qu’à l’âge adulte. À l’âge
adulte, la varicelle peut entraîner des complications
graves qui peuvent aller jusqu’à l’encéphalite.
La mère de Philippe veut en savoir davantage sur
la varicelle. Elle fait donc des recherches dans
Internet. Elle y apprend que cette maladie est
causée par un virus, nommé « virus varicellezona », et non par une bactérie ! Ce virus est
transmissible par voie aérienne ou par contact
direct avec les cloques d’une personne infectée
(ou avec le liquide qu'elles contiennent).
des antigènes de la varicelle, afin de neutraliser le
virus et d’éradiquer la maladie.
Ainsi, les anticorps spécifiques à la varicelle sont
dorénavant présents dans l’organisme de Philippe.
Ces anticorps s’assureront que Philippe ne
contracte plus cette maladie. Philippe a acquis une
immunité spécifique contre la varicelle, immunité
qui sera permanente.
La mère de Philippe apprend aussi qu’il existe
maintenant un vaccin qui permet de prévenir
l’apparition de la varicelle. Ce vaccin stimule le
système immunitaire de façon artificielle,
comme la maladie le fait naturellement, mais
sans causer la maladie. Des antigènes de la
varicelle, ayant perdu leur pouvoir pathogène
(incapables donc de causer la maladie), sont
introduits dans l’organisme. Le système
immunitaire produit alors des anticorps
spécifiques qui protégeront l’organisme contre
les attaques futures du virus de la varicelle.
Dans le cas de Philippe, le virus est entré par les
voies respiratoires. Les poils de ses narines et le
mucus des fosses nasales n’ont pas réussi à arrêter
le virus. Il s’est alors introduit dans la circulation
sanguine, puis est passé dans les vaisseaux
lymphatiques (les vaisseaux du système
lymphatique).
Ces vaisseaux transportent la lymphe, un dérivé
du plasma sanguin, qui a quitté les vaisseaux
sanguins pour passer dans les vaisseaux
lymphatiques en transitant dans l’espace
interstitiel*. Dans cet espace interstitiel, les
globules blancs (présents dans les organes et les
ganglions lymphatiques ainsi que dans le sang)
se sont mis à produire des anticorps au contact
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* Espace interstitiel : espace que l’on trouve entre les cellules
et les vaisseaux.
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1. Le système lymphatique, l’un des deux systèmes dont il est question dans le texte de
la page précédente, assure plusieurs fonctions et est composé de plusieurs organes.
À l’aide du manuel, complétez le réseau de concepts suivant qui illustre l’organisation
du système lymphatique.
• Transporte la lymphe.
• Recueille le surplus
de liquide interstitiel
pour le réintroduire
dans la circulation
Rôles
sanguine.
Le
système lymphatique
• Sert de véhicule aux
est composé
éléments du système
immunitaire
(anticorps, certains
globules blancs).
• Transporte certaines
molécules comme les
de vaisseaux
de ganglions
lymphatiques
et d’organes
lymphatiques
lipides.
Exemples
dans lesquels
circule la
Liquide composé
remplis
de
essentiellement d’eau,
lymphatiques ; dérivé
• Moelle
osseuse
qui circule à l’intérieur
des vaisseaux
• Thymus
• Rate
Définition
lymphe
globules blancs
• Amygdales
du plasma sanguin.
qui filtrent la
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2. Dans le texte de la page 8, on parle aussi du système immunitaire. Quelle relation
y a-t-il entre le système immunitaire et le système lymphatique ?
Le système lymphatique fait partie du système immunitaire.
3. a) Quels éléments du système lymphatique, nommés dans le texte, font partie du
système immunitaire ?
Les vaisseaux lymphatiques et la lymphe qui y circule, les organes et les
ganglions lymphatiques.
b) Quels autres éléments, nommés dans le texte, font partie du système immunitaire ?
Les anticorps et les globules blancs.
4. Dans le texte, on dit que « les globules blancs […] se sont mis à produire des anticorps
au contact des antigènes de la varicelle, afin de neutraliser le virus [...] ». À l’aide du
manuel, définissez les termes « antigènes » et « anticorps ».
Terme
Antigènes
Définition
Virus, bactéries, cellules anormales ou toute autre substance
qui peut causer une réaction du système immunitaire.
Anticorps
Substance produite par certains globules blancs, qui est
capable de neutraliser un antigène spécifique.
5. Que signifie l’expression « être immunisé » ?
Être capable de se défendre contre un antigène étranger (virus, bactérie, etc.) si
celui-ci pénètre dans l’organisme, et ce, sans contracter la maladie.
6. a) On utilise deux fois le mot « spécifique » dans le texte. Une première fois lorsqu’on
parle d’immunité spécifique et une seconde fois lorsqu’il est question des anticorps
spécifiques à la varicelle. Selon vous, que signifie le mot « spécifique » ici ?
Cela signifie que la protection est propre à un antigène en particulier (dans ce
cas-ci, les antigènes de la varicelle).
b) L’expression « immunité spécifique » est souvent employée en opposition à
l’expression « immunité non spécifique ». Que signifie donc cette dernière
expression ?
Cela signifie que cette protection ne vise pas un antigène en particulier, mais
qu’elle est efficace contre plusieurs antigènes différents.
c) Donnez un exemple de mécanisme d’immunité non spécifique qui a échoué dans le
cas de Philippe.
Les poils des narines et le mucus des fosses nasales n’ont pas réussi à arrêter le
virus de la varicelle.
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7. À l’aide du manuel, expliquez comment les globules blancs participent :
a) à l’immunité non spécifique de l’organisme.
Les globules blancs peuvent entourer et détruire un antigène par un processus
qu’on appelle la « phagocytose ».
b) à l’immunité spécifique de l’organisme.
Certains globules blancs peuvent produire des anticorps conçus spécifiquement
pour neutraliser l’action d’un antigène donné.
8. On mentionne, dans le texte, qu’il existe deux façons de stimuler le système
immunitaire pour qu’il produise des anticorps et acquière l’immunité spécifique
contre une maladie.
a) Quelles sont ces deux façons ?
La façon naturelle et la façon artificielle.
b) Expliquez la différence entre ces deux façons.
L’immunité spécifique est naturelle lorsqu’on attrape la maladie. On produit
alors des anticorps qui demeureront dans l’organisme. L’immunité spécifique est
artificielle lorsqu’on se fait vacciner. On ne contracte pas la maladie, mais on
produit des anticorps qui demeureront dans l’organisme.
9. Que veut-on dire par « immunité spécifique permanente » ?
Qu’elle dure toute la vie.
10. Etes-vous immunisé ou immunisée contre la varicelle ? Est-ce que cette immunité a
été acquise de façon naturelle ou artificielle ? Justifiez votre réponse.
Réponses variables.
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