Accordez correctement le verbe à son sujet :

Ici et Ailleurs 8e
Parcours 1-2-3 Révision du 1er semestre
ACCORD AVEC LE SUJET :
Accordez correctement le verbe à son sujet :
1- Ma mère et ma sœur sont parti….. à la campagne.
2- Sous un arbre poussai………. des champignons.
3- Nous port…….. les courses et mon frère port……… une valise.
4- Le chat qui jou……… avec la balle de tennis nous demand……….. beaucoup d’attention.
5- Pren……….. -nous ce repas avec vous maintenant ou préfér………. - vous un peu plus tard ?
6- Je patient……… depuis une heure, et toi, tu parl……..à ton ami pendant que les enfants jou……….et
cri……….. dans la cour!
7- Il nous arriv……………d’être en colère.
8- Ils vous croi ………….fou.
9- Je nous prépar…………..un festin pour ce soir.
10- Vous nous appren……………une joyeuse nouvelle.
11- Gérard et Marcel finiss……….. leur partie de golf et nous rejoign…………. au restaurant.
12- Derrière le pot de fleur se trouv………… tes clés.
13- Désir………. –tu un verre d’eau ?
3- PRONOMS PERSONNELS :
Complétez ces dialogues avec le pronom qui convient :
1- As-tu parlé de ce problème à ta soeur ?
- J’ai discuté avec......................, mais je ne ............... ai pas tout dit.
2- Tu as encore pensé à Guillaume aujourd’hui ?
- Oui, c’est vrai que j’ai beaucoup pensé à ....................... Je crois que je ............aime.
3- Tu connais les frères de Garaud ?
- Je ....................... connais très bien, je joue au foot avec....................
4- Il reste des œufs dans le frigo ?
- Non, il n’y .................... a plus. S’il te plaît, prends-.................... six au marché.
4- MODES ET TEMPS CONVENABLES :
Mettez les verbes entre parenthèses au temps voulu :
1- Qu’est-ce que vous ……………………. (1) (faire) hier soir de 8 heures à 10 heures ?
2- De 8 heures à 10 heures, je ……………………. (2) (regarder) la télévision, je
…………………….. (3) (attendre) une amie, je ………………….(4) (téléphoner), je
…………………….. (5) (prendre) mon diner, je ……………………..(6) (écouter) la radio, je
……………………….. (7) (prendre) mon bain, …
3- Qu’est-ce que vous ………… (8) (faire) quand l’explosion …………. (9) (avoir) lieu ?
4- Je ………………………..(10) (prendre) un café chez mois.
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5- Phrase nominale ( verbe -> nom )
6- Repérer et classer les expressions de la circonstance. ( exerc. 1,2 page 43 )
Au huitième coup de minuit, Isabelle sauta au bas de la tombe et un miaulement rauque retentit juste
au-dessus de sa tête. Au douzième coup de minuit, incapable de maîtriser sa panique, elle courait à
perdre haleine dans les allées du cimetière ……. La lumière de sa lampe sautait devant elle.
Temps
Groupes de Au huitième coup de
minuit, . Au douzième
mots
coup de minuit
Lieu
Cause
( sauta ) au bas de la
tombe, au-dessus de
sa tête, dans les allées
du cimetière, (sautait )
devant elle
incapable de maîtriser
sa panique
Autres
à perdre
haleine
7- Connecteurs logiques : de cause, de temps, d’opposition / de concession, de but. ( exercicce
à compléter )
8- Modes et temps convenables :
EXERCICES
1- PRONOM RELATIF :
1- Voilà un garçon ………………… j’ai rencontré.
2- Il y a près d’ici un magasin ………………… est ouvert le dimanche.
3- Je lis un roman ………………… le début est très drôle.
4- Vous avez une prononciation ………………… je comprends parfaitement.
5- C’est un voyage ………………… tout le monde a été très content.
6- Cétait une soirée magnifique ………………… je me souviendrai toujours.
7- Cette jeune fille ne ressemble plus à la petite fille ………………… j’ai connue.
8- Rendez-vous dans le café ………………… nous nous retrouvons d’habitude.
9- Le musée ………………… les visiteurs sont les plus nombreux est le Louvre.
10- Te rappelles-tu l’hiver ………………… il a fait si froid ?
2- ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ :
Choisissez le mot juste en soulignant :
1- J'avais recueilli / recueillis / recueillies (recueillir) ses dernières volontés.
2- Les trois toiles qu'il a achetés / acheté / achetées (acheter) sont très belles.
3- La séance de la Bourse s'est clôturer / clôturée /clôturé (clôturer) sur une baisse très importante.
4- La directrice s'était réservé / réservée / réserver (réserver) le petit salon.
5- Tout s'était passé comme il l'avait prévus / prévue / prévu (prévoir).
6- De père en fils, les Dupont s'étaient succédé / succéder / succédés (succéder) à la tête de ce magasin.
7- Quels efforts avez-vous fait / faits / faite (faire) ?
8- Vous avez laissé / laissés / laisser (laisser) passer trop de temps avant de vous mettre au travail.
9- Dès qu'elle se fut aperçu / aperçus / aperçue (apercevoir) de son erreur, elle changea d'attitude.
10- Elle s'est fait / faite (faire) faire une belle robe.
11- Elles se sont vu / vus / vues (voir) jeter à la porte.
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Collège Tran Van On
Révision du 1er semestre
Classe de 8e
CE + CL ( 60’ )
I/ CE :
-
Type de texte : narratif, descriptif, …….
Genre de texte : roman, nouvelle, journal ( intime, de voyage,…. ), autobiographie, récit de
souvenirs.
Situation de communication:
Qui ?
-
Où ?
Quand ?
Quel événement ?
Les indications : de temps, de lieu, de couleur, de bruits, d’odeurs
II/ CL:
1- Les pronoms personnels ( sauf pronom tonique ) ( exerc. 1,5 page 18 )
COD ( remplace qqchose )
COD ( remplace qqn )
COI ( remplace à qqch )
COI ( remplace à qqn )
->
->
->
->
le, la, les, en ( partitif )
me, te, le, la, nous, vous, les
y
lui, leur / préposition + pronom tonique : à lui, à elle….
2- Accord du participe passé avec le COD ( exerc 1 -> 4, page 22 )
Accord avec les adjectifs de couleur.
adj simple -> accord avec le nom ; adj composé -> pas d’accord.
Accord avec 8 mots COD placés devant l’auxiliaire Avoir : me, te, la, l’, nous, vous, les,
que
Ex : Elle est partie et nous l’avons suivie. Elle nous a vus. Elle s’est arrêtée et nous a
regardés d’un air fâché.
La fille que nous avons suivie n’est pas notre amie. Quelle histoire !
3- Expansion du nom : épithète, C de nom, apposition, subordonnée relative (avec
l’antécédent) ( exerc. 1,2,4 page 42 )
Lisez le texte
Sophie, jolie brune, a de grands yeux noirs qui se dissimulent ( = cachent ) derrière d’énormes lunettes
rondes . Elle a l’air assez gentille avec un front haut, un nez allongé, une petite bouche et surtout très
élégante ( trang nhã, lịch lãm ) dans ses vêtements blancs, veste et pantalon assortis ( hài hoà với
nhau ). Elle est une fille sérieuse qui rie peu mais travaille beaucoup pour se montrer sage avec ses
parents et professeurs. J’admire son travail exemplaire que tout le monde doit connaître. Elle est digne
d’être une meilleure élève de notre classe.
Puis, relevez et classez les expansions du nom dans le tableau ci-dessous :
Adjectifs épitheøtes
Complément de
nom
Appositions
Grands ( yeux ) noirs,
( front ) haut, ( nez )
allongé, petite ( bouche ),
(vêtements ) blancs, ( veste
et pantalon ) assortis, (fille)
sérieuse, travail
exemplaire, meilleure
( élève )
(une meilleure élève)
de notre classe.
jolie brune, veste et
pantalon assortis
Propositions
subordonnées relatives
qui se dissimulent
derrière d’énormes
lunettes rondes ,
qui rie peu mais travaille
beaucoup pour se
montrer sage avec ses
parents et professeurs,
que tout le monde doit
connaître
4- Pronom relatif ( simple ) : qui, que, dont ( COI = Verbe + de, C de Nom, C. de l’adj.) , où
( lieu / temps )