IV-C Effets convaincants de la fréquentation obligatoire de l’école : résultats pour le Canada PHILIP OREOPOULOS Département d’économie Université de Toronto No de tél. : (416) 978-4407 No de téléavertisseur : (416) 330-3724 Adresse électronique : [email protected] Résumé Cette communication vise à estimer les effets de la fréquentation obligatoire de l’école sur les résultats des adultes, ainsi qu’à présenter ces résultats dans le cadre d’un examen des répercussions stratégiques possibles, plutôt que dans le cadre d’un examen des ouvrages spécialisés sur le rendement des études. Les changements qui se sont produits au Canada fournissent l’occasion de déterminer si les dispositions législatives concernant la fréquentation de l’école et l’abandon des études ont des répercussions sur les décrocheurs possibles, dans un contexte différent de celui utilisé pour les études précédentes. J’ai déterminé que les élèves qui ont été obligés de fréquenter l’école une année de plus ont vu leur revenu annuel augmenter en moyenne de 12,3 %. J’ai aussi déterminé que les élèves qui ont un plus grand nombre d’années de scolarité sont plus susceptibles de parler deux langues et de travailler, et moins susceptibles de se retrouver sous le seuil de pauvreté, en chômage et dans une profession de type manuel. Les résultats appuient des estimations similaires effectuées aux États-Unis et au Royaume-Uni. Ils font ressortir que les dispositions législatives concernant la fréquentation obligatoire de l’école ont entraîné des gains substantiels et significatifs du point de vue du bien-être, qui n’ont de toute évidence pas été contrebalancés par les coûts liés à la poursuite des études.