IV-C Effets convaincants de la fréquentation obligatoire de l`école

IV-C
Effets convaincants de la fréquentation obligatoire de l’école :
résultats pour le Canada
PHILIP OREOPOULOS
Département d’économie
Université de Toronto
No de tél. : [phone]
No de téléavertisseur : [phone]
Adresse électronique : or[email protected]
Résumé
Cette communication vise à estimer les effets de la fréquentation obligatoire de l’école
sur les résultats des adultes, ainsi qu’à présenter ces résultats dans le cadre d’un examen
des répercussions stratégiques possibles, plutôt que dans le cadre d’un examen des
ouvrages spécialisés sur le rendement des études.
Les changements qui se sont produits au Canada fournissent l’occasion de déterminer si
les dispositions législatives concernant la fréquentation de l’école et l’abandon des études
ont des répercussions sur les décrocheurs possibles, dans un contexte différent de celui
utilisé pour les études précédentes. J’ai déterminé que les élèves qui ont été obligés de
fréquenter l’école une année de plus ont vu leur revenu annuel augmenter en moyenne de
12,3 %. J’ai aussi déterminé que les élèves qui ont un plus grand nombre d’années de
scolarité sont plus susceptibles de parler deux langues et de travailler, et moins
susceptibles de se retrouver sous le seuil de pauvreté, en chômage et dans une profession
de type manuel. Les résultats appuient des estimations similaires effectuées aux
États-Unis et au Royaume-Uni. Ils font ressortir que les dispositions législatives
concernant la fréquentation obligatoire de l’école ont entraîné des gains substantiels et
significatifs du point de vue du bien-être, qui n’ont de toute évidence pas été
contrebalancés par les coûts liés à la poursuite des études.