La morale s`enseigne-t-elle - Formiris Rhône - Alpes
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Renseignements pratiques : Lieu : La journée se déroulera sur le Campus Carnot de l’Université Catholique de Lyon : 23 place Carnot - 69002 Lyon Contact : Master des Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation 23 place Carnot - 69002 Lyon 04 72 32 51 04 [email protected] masterenseignement.ucly.fr Journée universitaire de l’UCLy en partenariat avec Formiris Auverge Rhône-Alpes. Réalisation : Service communication - Philo - UCLy - Décembre 2016 - Crédit photo : Fotolia La morale s’enseigne-t-elle ? Mercredi 12 avril 9h00-16h45 Université Catholique de Lyon - Campus Carnot La notion de morale ne se prête pas à une définition claire et univoque. Elle ne donne pas lieu, non plus, à des conceptions universellement partagées. A peine a-t-on dépassé les évidences communes que tout se révèle, à son sujet, problématique, instable et même éprouvant. Les valeurs, les principes, les convictions, le désir, le devoir, la responsabilité, le discernement… Autant d’enjeux qui demandent une première introduction pour l’enseignant chargé d’initier à son tour, chez les élèves, une réflexion et une culture éthique et citoyenne. Cette journée sera donc l’occasion d’une telle introduction, mais aussi d’une réflexion sur le sens, sur les conditions, sur les limites et sur les opportunités de l’enseignement moral et civique. Si plusieurs disciplines seront ainsi mobilisées (philosophie, histoire, sociologie, psychologie, littérature), une très large place sera faite dans cette journée aux échanges entre les enseignants pour que chacun puisse s’approprier les éléments de réflexion à l’aune de sa pratique professionnelle et envisager ensuite des prolongements en établissement notamment dans le cadre de l’enseignement moral et civique. Objectifs : Former aux aspects les plus fondamentaux de l’éthique, réfléchir sur le sens de l’enseignement moral et civique selon les programmes de l’Éducation nationale et proposer des supports pédagogiques. Programme Matin 8h45-9h00 : Accueil 9h00-9h15 : Présentation de la journée et de ses enjeux 9h30-11h00 : « Introduction aux enjeux éthiques » Par Yan Plantier, enseignant Faculté de Philosophie, Responsable pédagogique du Master MEEF-Philosophie (UCLy) 11h00-11h15 : Pause 11h15-11h45 : « École et citoyenneté : quelle socialisation démocratique ? » Par Christine Plasse-Bouteyre, Docteur en sociologie, Maître de conférences (UCLy) 11h45-12h15 : Discussion Après-midi 13h45-14h00 : Reprise des enjeux 14h00-14h30 : « Éthique, laïcité et religions : quelle posture pour l’enseignant ? » Par Antoine Cavalié, agrégé de philosophie 14h30-15h00 : Discussion 15h00-15h30 : « Récit, éthique et transmission : de la nécessité pour le sujet humain de se raconter des histoires et de donner forme à l’expérience » Par Christine Bouvier-Müh, Docteur en philosophie, enseignante et psychanalyste 15h30-15h50 : Discussion 15h50-16h15 : « Quelle est la morale de cette histoire ? » Par Thierry Brunel, enseignant Faculté de Lettres, Directeur du Master MEEF (UCLy) 16h15 - 16h45 : Discussion sur les perspectives pédagogiques et conclusions Journée universitaire - La morale s’enseigne-t-elle ? Mercredi 12 avril 2017 Formation financée par Formiris Rhône-AlpesAuvergne Inscription par l’établissement via FormElie avant le 28 février 2017 Code de la formation : PN026813 Public : Tout enseignant 1er et 2nd degré désireux d’approfondir les questions éthiques dans l’enseignement et la réflexion sur l’enseignement moral et civique de l’école au lycée Nombre de places : Une vingtaine de personnes Cette journée universitaire trouve son ancrage dans les travaux d’un groupe de recherche rattaché au LIREFOP (Laboratoire interdisciplinaire de recherches en éducation, formation et personne) qui réunit une dizaine d’enseignants-chercheurs, doctorants, chercheurs associés, issus de plusieurs disciplines (philosophie, sciences de l’éducation, sociologie, lettres, psychologie, psychanalyse, théologie). Les recherches de ce groupe s’articulent autour de l’axe « éducation, culture et démocratie » et portent essentiellement sur les questions anthropologiques, éthiques et sociales de l’acte éducatif.
