La morale s`enseigne-t-elle - Formiris Rhône - Alpes

Lieu :
La journée se déroulera sur le Campus Carnot de
l’Université Catholique de Lyon :
23 place Carnot - 69002 Lyon
Contact :
Master des Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation
et de la Formation
23 place Carnot - 69002 Lyon
04 72 32 51 04
[email protected]
masterenseignement.ucly.fr
Renseignements pratiques :
Réalisation : Service communication - Philo - UCLy - Décembre 2016 - Crédit photo : Fotolia
La morale s’enseigne-t-elle ?
Mercredi 12 avril
9h00-16h45
Université Catholique de
Lyon - Campus Carnot
Journée universitaire de l’UCLy en partenariat avec
Formiris Auverge Rhône-Alpes.

La notion de morale ne se prête pas à une définition
claire et univoque. Elle ne donne pas lieu, non plus, à
des conceptions universellement partagées. A peine
a-t-on dépassé les évidences communes que tout se
révèle, à son sujet, problématique, instable et même
éprouvant. Les valeurs, les principes, les convictions,
le désir, le devoir, la responsabilité, le discernement…
Autant d’enjeux qui demandent une première
introduction pour l’enseignant chargé d’initier à son tour,
chez les élèves, une réflexion et une culture éthique et
citoyenne.
Cette journée sera donc l’occasion d’une telle
introduction, mais aussi d’une réflexion sur le sens, sur
les conditions, sur les limites et sur les opportunités de
l’enseignement moral et civique. Si plusieurs disciplines
seront ainsi mobilisées (philosophie, histoire, sociologie,
psychologie, littérature), une très large place sera faite
dans cette journée aux échanges entre les enseignants
pour que chacun puisse s’approprier les éléments de
réflexion à l’aune de sa pratique professionnelle et
envisager ensuite des prolongements en établissement
notamment dans le cadre de l’enseignement moral et
civique.
Objectifs :
Former aux aspects les plus fondamentaux de l’éthique,
réfléchir sur le sens de l’enseignement moral et civique
selon les programmes de l’Éducation nationale et
proposer des supports pédagogiques.
Programme
Matin
8h45-9h00 : Accueil
9h00-9h15 : Présentation de la journée et de ses
enjeux
9h30-11h00 : « Introduction aux enjeux éthiques »
Par Yan Plantier, enseignant Faculté de
Philosophie, Responsable pédagogique
du Master MEEF-Philosophie (UCLy)
11h00-11h15 : Pause
11h15-11h45 : « École et citoyenneté : quelle socialisation
démocratique ? »
Par Christine Plasse-Bouteyre, Docteur en
sociologie, Maître de conférences (UCLy)
11h45-12h15 : Discussion
Après-midi
13h45-14h00 : Reprise des enjeux
14h00-14h30 : « Éthique, laïcité et religions : quelle posture
pour l’enseignant ? »
Par Antoine Cavalié, agrégé de
philosophie
14h30-15h00 : Discussion
15h00-15h30 : « Récit, éthique et transmission : de la
nécessité pour le sujet humain de se
raconter des histoires et de donner
forme à l’expérience »
Par Christine Bouvier-Müh, Docteur
en philosophie, enseignante et
psychanalyste
15h30-15h50 : Discussion
15h50-16h15 : « Quelle est la morale de cette histoire ? »
Par Thierry Brunel, enseignant Faculté de
Lettres, Directeur du Master MEEF (UCLy)
16h15 - 16h45 : Discussion sur les perspectives
pédagogiques et conclusions
Journée universitaire - La morale s’enseigne-t-elle ?
Mercredi 12 avril 2017
Formation financée par Formiris Rhône-Alpes-
Auvergne
Inscription par l’établissement via FormElie avant le 28
février 2017
Code de la formation : PN026813
Public :
Tout enseignant 1er et 2nd degré désireux d’approfondir
les questions éthiques dans l’enseignement et la
réflexion sur l’enseignement moral et civique de l’école
au lycée
Nombre de places :
Une vingtaine de personnes
Cette journée universitaire trouve son ancrage dans
les travaux d’un groupe de recherche rattaché au
LIREFOP (Laboratoire interdisciplinaire de recherches en
éducation, formation et personne) qui réunit une dizaine
d’enseignants-chercheurs, doctorants, chercheurs
associés, issus de plusieurs disciplines (philosophie,
sciences de l’éducation, sociologie, lettres, psychologie,
psychanalyse, théologie).
Les recherches de ce groupe s’articulent autour de
l’axe « éducation, culture et démocratie » et portent
essentiellement sur les questions anthropologiques,
éthiques et sociales de l’acte éducatif.