Le circuit electrique prof

Tony Leparoux, professeur de physique-chimie
Chapitre 1 : le circuit électrique
1/ Comment peut-on allumer une lampe?
A/ Activité 1 : « Sacré Gaston »
O
Ob bj je ec ct ti if fs s : : F Fa ai ir re e b br ri il ll le er r u un ne e l la am mp pe e. .
D Dé éc co ou uv vr ri ir r l le es s c co om mp po os sa an nt ts s d d’ ’u un n c ci ir rc cu ui it t é él le ec ct tr ri iq qu ue e. .
Gaston Lagaffe vient d’acheter une nouvelle moto. Seul « hic » : Gaston Lagaffe a grillé la lampe de son phare
avant ! Il aimerait bien que tu l’aides à changer ce phare et à comprendre le circuit électrique qui permet
d’allumer le phare.
Mission 1 : Fais briller la lampe sans utiliser de fil.
 Quelles parties de la lampe et de la pile doivent être en contact pour que la lampe brille ?
Culot avec une borne de la pile et plot avec l’autre borne de la pile
Mission 2 : Fais briller la lampe en utilisant la
pile ronde et un seul fil.
 Quelles parties de la lampe et de la pile sont
en contact avec le fil ?
Le fil doit être en contact avec 1 borne de la pile et le
plot (si le culot touche la borne +)
Mission 3 : Fais briller la lampe sans la tenir entre
J’aimerais bien que tu m’aides ! Mais il
faut que tu me montres que tu es un
champion en électricité en réalisant les 4
défis lancés par mon copain !
Pour réussir les 4 missions
suivantes, tu dois passer par 3
étapes :
 Réaliser l’expérience demandée.
 Répondre aux questions concernant cette
expérience.
 Faire un dessin légendé de
l’expérience.
Tu dois appeler le professeur à chaque mission
pour qu’il vérifie.
Tu dois faire des phrases pour répondre aux
questions

Tony Leparoux, professeur de physique-chimie
les doigts.
 A ton avis, quelles sont les parties de la lampe connectées à l’intérieur du support ?
Le plot et le culot sont connectés.
Mission 4 : Allume et éteins la lampe sans débrancher
aucun fil.
 Quel est l’appareil indispensable pour faire
briller la lampe ?
C’est le générateur (pile)
 Quel est le rôle de l’interrupteur ?
Il permet d’ouvrir ou de fermer le circuit.
En conclusion : Explique à Gaston comment allumer une lampe :
B/ Bilan
 Un circuit électrique est composé:
 D’un générateur (pile, générateur des tables…)
 De récepteur aussi appelés dipôles (lampe, moteur, résistance, DEL…)
 De fils de connexions
 Pour qu’un courant circule, il faut une boucle fermée.
 Le générateur fournit de l’énergie électrique à la lampe qui la transforme en énergie lumineuse.
 Un composant électrique constitué de deux bornes est appelé dipôle.
Schéma de la lampe :
Complément : Adapter une lampe à une pile
Sur le culot de la lampe sont gravées sa tension nominale et son intensité nominale :
C’est ce qu’il faut donner à la lampe pour qu’elle brille et « vive » normalement.
 Si on lui donne trop : SURTENSION : la lampe brille trop fortement et « grille »
 Si on ne lui donne pas assez : SOUS-TENSION : la lampe ne brille pas assez et se
détériore petit à petit.
Tu dois brancher la borne + de la pile au plot et la borne – de la pile au culot. Si tu veux commander
l’allumage de la lampe, il faut utiliser un interrupteur.
Trajet du courant dans la
lampe

Tony Leparoux, professeur de physique-chimie
 Réalise les associations piles-lampes décrites dans le tableau ci-dessous.
 Compléter le tableau ci-dessus en indiquant l’éclat de la lampe : FAIBLE, NORMAL, FORT.
Association
Pile 1,5 V
avec lampe 3,8V
Pile 4,5 V
avec lampe 3,8V
Pile 9 V
avec lampe 3,8 V
Eclat de la lampe
Faible
Normal
fort
 Comment faut-il procéder pour adapter une pile et une lampe ?
Avant d’allumer une lampe, on regarde toujours la tension et l’intensité nominale inscrites par le constructeur
sur le culot : C’est ce qu’il faut lui donner pour qu’elle fonctionne normalement (à titre indicatif : prix = 0,35 €/
pièce)
2/ Symboles des dipôles
fil
lampe
moteur
diode
DEL
résistance
pile
générateur
interrupteur
Applications :
DESSINS à schématiser
Schémas à réaliser
expérimentalement

Tony Leparoux, professeur de physique-chimie
Exercice : Schématiser :
Schéma 1 :
Schéma 2 :
Schéma 1 :
Schéma 2 :
Schéma 3 :
Schéma 4 :
Schéma 5 :
Schéma 6 :
Schéma 7 :

Tony Leparoux, professeur de physique-chimie