OBJECTIFS DE LA FORMATION EN ENDOCRINOLOGIE ET MÉTABOLISME (2008)
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2.1.7. Le diabète de type 1 et de type 2, y compris le rôle de l’alimentation, de
l’exercice, de la prise en charge pharmacologique, notamment le traitement
par pompe à insuline, et des complications
2.1.8. Les maladies osseuses métaboliques et les troubles du métabolisme du
calcium, y compris les troubles du système des glandes parathyroïdiennes
et de la vitamine D
2.1.9. Les troubles de la glande thyroïde et du métabolisme thyroïdien
2.1.10. Les troubles de la reproduction, y compris les troubles du développement
et de l’identité sexuels, les anomalies à la puberté, les troubles menstruels,
l’infertilité et l’hyperandrogénie chez la femme
2.1.11. Les troubles du métabolisme des protéines
2.1.12. Les troubles de croissance chez les enfants et les adolescents (pour les
résidents en endocrinologie et métabolisme chez l’enfant)
2.1.13. Les troubles du cortex surrénal et du médullaire des glandes surrénales
2.1.14. Les troubles de la glande pituitaire (antérieure et postérieure)
2.1.15. L’hypertension endocrinienne
2.1.16. Les troubles acido-basiques, électrolytiques et des liquides associés au
système endocrinien
2.1.17. Le dépistage des troubles endocriniens et de l’auto-immunité en ce qui
concerne le système endocrinien
2.1.18. La nutrition en ce qui concerne les troubles endocriniens
2.1.19. La génétique en ce qui concerne les troubles endocriniens
2.1.20. L’étude des tumeurs et du cancer endocriniens
2.2. Décrire le cadre des compétences du CanMEDS qui sont pertinentes à
l’endocrinologie et métabolisme
2.3. Appliquer les techniques d’acquisition continue du savoir de leur rôle d’érudit afin de
mettre en œuvre un programme personnel de tenue à jour et d’amélioration de
domaines de compétence professionnelle
2.4. Contribuer à l’amélioration des soins de qualité et de la sécurité des patients dans
l’endocrinologie et métabolisme en appliquant les meilleures données probantes
disponibles et les pratiques exemplaires
3. Procéder à une évaluation complète et appropriée d’un patient
3.1. Identifier efficacement et explorer les problèmes à aborder au cours d’un contact
avec un patient, y compris son contexte et ses préférences
3.2. Pour les besoins de la prévention des maladies et de la promotion de la santé, du
diagnostic ou de la prise en charge, réunir des antécédents pertinents, concis et
exacts compte tenu du contexte et des préférences