étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude NATURE / FONCTION D’UN MOT Compétence 1 : Savoir reconnaître les différentes fonctions d’un mot. Consigne 1 : Tu précises la fonction des mots soulignés (sujet), (verbe), (C. du verbe), (C. de phrase). Paul habite dans cette maison verte. ( . . . . . . . ) Pierre court vite. ( . . . . . . . ) Il vient me voir tous les jeudis. ( . . . . . . . ) Ma mère a acheté une robe. ( . . . . . . . ) Le facteur distribue le courrier lentement. ( . . . . . . . ) Ma sœur est parti loin. ( . . . . . . . ) Cet élève travaille avec un nouvel ordinateur. ( . . . . . . . ) Cet enfant dort peu. ( . . . . . . . ) La pluie frappe violemment les carreaux. ( . . . . . . . ) Le chat s'approche du petit oiseau en silence. ( . . . . . . ) ~~~~~~~~~~~~~~~~~ Compétence 2 : Savoir reconnaître la nature des mots. Consigne 2 : Tu précises la nature du mot souligné dans chaque phrase (verbe), (nom), (déterminant), (adjectif), (pronom). Lucas travaille beaucoup. ( . . . . . . . ) Ma sœur parle doucement. ( . . . . . . . ) Paris est une grande ville. ( . . . . . . . ) Cette route est étroite et dangereuse. ( . . . . . . . ) La pollution est un grave problème aujourd'hui. ( . . . . . . ) Il fait beau depuis trois jours. ( . . . . . . . ) Vous faites un métier passionnant. ( . . . . . . . ) Voici les reporters qui ont couvert la guerre. ( . . . . . . . ) Vos amis anglais sont très sympathiques. ( . . . . . . . ) Nicolas aime chanter avec sa sœur. ( . . . . . . . ). Prénom : Date : étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude CORRECTION Compétence 1 : Savoir reconnaître les différentes fonctions d’un mot. Consigne 1 : Tu précises la fonction des mots soulignés (sujet), (verbe), (C. du verbe), (C. de phrase). Paul habite dans cette maison verte. ( verbe ) Pierre court vite. ( sujet ) Il vient me voir tous les jeudis. ( C.de phrase ) Ma mère a acheté une robe. ( C. du verbe ) Le facteur distribue le courrier lentement. ( C.de phrase ) Ma sœur est partie loin. ( C.de phrase ) Cet élève travaille avec un nouvel ordinateur. ( sujet ) Cet enfant dort peu. ( verbe ) La pluie frappe violemment les carreaux. ( C. du verbe ) Le chat s'approche du petit oiseau en silence. ( C. du verbe ) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Compétence 2 : Savoir reconnaître la nature des mots. Consigne 2 : Tu précises la nature du mot souligné dans chaque phrase (verbe), (nom), (déterminant), (adjectif), (pronom). Lucas travaille beaucoup. ( verbe ) Ma sœur parle doucement. ( déterminant ) Paris est une grande ville. ( adjectif ) Cette route est étroite et dangereuse. ( nom ) La pollution est un grave problème aujourd'hui. ( déterminant ) Il fait beau depuis trois jours. ( pronom ) Vous faites un métier passionnant. ( verbe ) Voici les reporters qui ont couvert la guerre. ( pronom ) Vos amis anglais sont très sympathiques. ( adjectif ) Nicolas aime chanter avec sa sœur. ( verbe ) . étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude de la langue : grammaire … étude ETUDE DE LA LANGUE : nature / fonction d’un mot NA PA Je sais reconnaître les différentes fonctions d’un mot dans une phrase. Je sais reconnaître la nature des mots. A D