Physique/Chimie - 2nde - Conservation des éléments

© PIERRON 2011 Conservation des éléments chimiques (page 1)
Document élève 1
/
3
Objectifs : - Pratiquer une démarche expérimentale pour vérifier la conservation des
éléments au cours d’une réaction chimique.
- Elaborer un cycle du fer.
Cette séance expérimentale s’appuiera sur l’élément « fer » qui est le plus important des éléments
constituant notre planète.
L’élément fer peut exister sous différents états Métal [Fe] - Oxyde solide [Fe2O3 entre autres oxydes] -
précipités [Fe (OH) 2, Fe (OH) 3] - ions en solution [ions fer(II)] …
Vous devez compléter les lignes de votre feuille de T.P. au fur et à mesure de vos activités
expérimentales en précisant l’état (métal, solide, ions en solution, précipité) sous lequel vous
rencontrez l’élément fer ainsi que sa couleur.
I. ACTIVITÉ ÉLÈVE
 Dans un tube à essai, verser une spatule de poudre de fer puis, avec précaution, environ 5 mL
d’acide chlorhydrique à 5,00 mol.L-1. Noter vos observations pendant que l’expérience se déroule.
………………………………………………………………………………………………………
 Laisser la réaction se poursuivre durant 5 minutes minimum puis indiquer sous quelle forme se
trouve maintenant l’élément fer.
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
 Filtrer et recueillir dans un tube propre le filtrat, y ajouter délicatement environ 5mL d’une
solution d’hydroxyde de sodium à 5,00 mol.L-1.
Noter vos observations.
………………………………………………………………………………………………………
Sous quelle forme se trouve maintenant l’élément fer ?
………………………………………………………………………………………………………
 Filtrer le contenu du tube à essai et observer le contenu du papier filtre à la fin de la filtration.
Noter l’aspect et la couleur de ce qu’il contient.
………………………………………………………………………………………………………
 Lorsque la filtration est terminée, poser votre papier filtre sur un autre papier filtre pour absorber
le liquide et étaler soigneusement le composé obtenu. Placer le précipité dans une étuve à 80°C.
Physique – Chimie
Thème : L’Univers
CONSERVATION DES ELEMENTS CHIMIQUES
Nom :
Prénom :
Classe :
Date :

© PIERRON 2011 Conservation des éléments chimiques (page 2)
Document élève 2
/
3
Quelle est le rôle de l’étuve ?
………………………………………………………………………………………………………
Décrire le contenu du papier filtre
………………………………………………………………………………………………………
Sous quelle forme se trouve maintenant l’élément fer ?
………………………………………………………………………………………………………
II. ACTIVITÉ PROFESSEUR
Un mélange de poudre d’oxyde de fer (III), tout à fait semblable à celle obtenue dans l’étuve et de
poudre d’aluminium, est placé sur une brique réfractaire.
 La réaction entre ces deux composés est amorcée par la combustion d’un ruban de magnésium.
Observer attentivement l’expérience et noter vos conclusions en indiquent la nature du corps
solide obtenu :
………………………………………………………………………………………………………
III. CONCLUSION
Préciserez dans le tableau, l’état, la couleur et la formule sous laquelle vous avez rencontré
l’élément fer.
En vous aidant des photographies ci-dessus et des observations expérimentales précédentes
(élève et professeur), élaborer le cycle de l’élément fer en partant du métal fer, Fe :

© PIERRON 2011 Conservation des éléments chimiques (page 3)
Document élève 3
/
3
Complétez ensuite les phrases ci-dessous :
EXERCICE D’APPLICATION :
Le parc national du Grand Canyon est situé dans le nord-ouest de
l'Arizona. Le Grand Canyon a été creusé par le fleuve Colorado.
Depuis 1919, le parc est un territoire protégé de 4 927 km² qui fait
partie du patrimoine mondial de l’Humanité depuis 1979.
Sous quelle forme se trouve l’élément fer dans le grand canyon ?
Utiliser les résultats expérimentaux pour argumenter votre réponse.
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Il est possible, par une succession de ____________________, de retrouver _________________
de départ : cela constitue un _______________.
L’élément fer, Fe, est _________________ dans chacun des _______________ rencontrés au
cours des ______________________ : il y a donc ______________________ lors des
transformations ____________________.