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Les rapports entre art et philosophie ne cessent d’ˆetre discut´es. D´ej`a dans l’Antiq-
uit´e, Platon et Aristote les interrogeaient afin de d´eterminer si oui ou non l’art devait
entrer dans l’´education des enfants et dans quelle mesure. Plus tard, de nombreux au-
teurs comme Schiller ou les philosophes des Lumi`eres ont ´ecrit des trait´es d’esth´etique.
Cependant, parler de l’art en g´en´eral dans son rapport `a la philosophie ne semble pas
pertinent. De fait, les diff´erentes formes d’art ne peuvent entretenir des rapports iden-
tiques avec la philosophie, du fait mˆeme de la mani`ere dont elles se pr´esentent. Ainsi, la
Pi´et`a de Michel Ange nous montrera de mani`ere physique et tangible la douleur de la
Vierge pleurant son Fils descendu de la Croix. Le Stabat Mater Dolorosa de Pergol`ese
quant `a lui nous la fera connaˆıtre d’une mani`ere plus abstraite par les accords presque
dissonants des voix exprimant une certaine tension, les accents tragiques des airs et la
tonalit´e mineure dominante du morceau. Le Chemin de Croix de Paul Claudel, enfin,
nous fera saisir la douleur et l’intensit´e de la situation par le choix des mots employ´es
pour la d´ecrire. On pourrait penser, au vu des œuvres de Sartre ou de Camus, que la
philosophie se rapproche plus de la litt´erature que des autres formes d’art : il est en effet
plus ´evident d’´ecrire un roman `a vis´ee philosophique comme La Naus´ee ou L’ ´
Etranger
que de composer un morceau de musique philosophique. Cependant, c’est sur l’art mu-
sical en tant qu’œuvre et travail analytique `a partir de ces œuvres que se sont attard´es
de nombreux auteurs, au rang desquels Nietzsche dans ses rapports ambig¨us avec Wag-
ner, et Schopenhauer. De fait, la musique, parce qu’elle est fugace et implique, en plus
de l’activit´e sensible de l’ou¨ıe, celle de la m´emoire qui est une facult´e intellectuelle, est
de tous les arts celui qui est le plus abstrait des caract´eristiques sensibles. Par ailleurs,
la musique, comme tout art, puise sa source dans l’observation accrue de la r´ealit´e et
nous en donne ensuite, au travers des diff´erentes œuvres et interpr´etations, une certaine
connaissance qui ne peut ˆetre qu’intellectuelle puisque le son s’´eteint aussi vite qu’il est
n´e et qu’elle implique donc `a la fois la m´emoire pour se souvenir du son et l’imagina-