Leçon 4 La protection immunitaire

Leçon 4 La protection immunitaire
problème : Comment le VIH rend notre immunité déficiente ?
I. Un système de protection parfois inefficace : cas du SIDA
Activité de recherche : SIDA
Q1. Que signifie le sigle SIDA ? Syndrome d’ImmunoDéficience Acquise
Q2. Quel est le virus responsable du SIDA ? Virus de l’Immunodéficience Humaine
Q3. Citer les fluides corporels pouvant contenir le virus du SIDA ? sang – sperme – sé-
crétion vaginale Décrire pour chacun d’eux une situation où il peut y avoir une contami-
nation. Transfusion sanguine ou échange de séringue pour le sang / rapport sexuel
pour le sperme et les sécrétions vaginales
Q4. Pour les exemples décris dans la Q3., citer un moyen pour éviter la contamination par
le virus. Seringue à usage unique / préservatif
Q5. Dans quelles cellules de l’organisme le virus du SIDA se multiplie t-il ? leucocyte :
lymphocyte T4
Q6. Quelles sont les conséquences d’une infection par le virus du SIDA pour les défenses
immunitaires du corps contre les micro-organismes ? Destruction des lymphocytes T4
qui commandent les autres cellules de l’immunité => l’individu devient hypersen-
sible aux pathogènes, des maladies opportunistes se développent
Q7. Expliquer en quoi consiste le traitement par antiviraux donné aux malades. Les antivi-
raux empêche les virus d’entrer dans de nouvelles cellules et les empêchent de se
multiplier : ils ralentissent l’infection virale
Q8. Expliquer pourquoi l’épidémie se répand plus vite sur le continent africain. Religion et
éducation (manque de prévention)
Bilan Le virus du sida (Vih) infecte les lymphocytes (type de globule blanc) du sys-
tème immunitaire. Une fois le nombre de cellules infectées puis trop important le
Rapport hétérosexuel Usage de drogues injectables Transfusion sanguine
Rapport homosexuel Transmission materno-fœtale Autre/inconnu
0,80 %
23 %
0,30 %
48 ,7 0%
10,7 0%
0,30 %
16 ,2 0%
Evolution du nombre de cas au cours du temps au sein de
ces groupes
Temps
(en années)
019971995 1999 2001
Pourcentage
10
20
30
40
Modalités de transmission du VIH en France

Sida est dit déclaré : des maladies opportunistes (cancers, infections graves ….) en-
traînent la mort du malade. La trithérapie à base d’antiviraux retarde cette phase, ce-
pendant la personne est toujours porteuse du virus et donc contagieuse, elle doit
utiliser des préservatifs lors des rapports sexuels.
Actuellement la protection lors des rapports hétérosexuels est souvent oubliée et
l’épidémie se développe.
Aucun vaccin contre le Vih n'a pu être mis au point, en revanche il existe de nom-
breux vaccins.
Problème : Comment les vaccins contribuent-ils à renforcer notre immunité ?
II. Mémoire immunitaire et vaccination
Découverte de la vaccination
Les travaux de Pasteur sur le choléra - 1879

Analyse : Les Poules du lot B ayant reçue une injection de bactéries du choléra vieillies
(moins virulentes) survivent à l'injection de bactéries virulentes alors que les poules du lot
A recevant uniquement l'injection de bactéries virulentes meurent.
L'injection de bactéries non virulentes a stimulé la fabrication de défenses
immunitaires spécifiques contre le choléra qui ont pu agir lors du contact avec les
bactéries du choléra : c'est le principe de la vaccination.
Les expériences de Pasteur et les travaux de Jenner ont ouvert la voie à l’apparition d’une
nouvelle pratique médicale pour lutter contre les épidémies : la vaccination. Nous avons
tous connu les vaccinations et les rappels que nous appréhendons parfois.
Calendrier vaccinal :

Expliquer l'intérêt des rappels de vaccination.
Analyse : A chaque nouvelle injection d'antigène A, la fabrication consécutive d'anticorps
spécifiques anti A est plus importante (*3 entre la 1ère et la 2ème injection, *5 entre la
2ème et la 3ème injection …) et plus durable.
Donc les rappels de vaccination permettent de reconstituer le stock de défenses
spécifiques de manière durable.

La vaccination : un geste de citoyenneté
Analyse : Le nombre de Coqueluche en France avant la vaccination était important entre
8000 et 2500 cas par an. Depuis la vaccination (BCG) le nombre de cas a diminué
progressivement jusqu'à disparaître.
La vaccination en masse et obligatoire permet d'éradiquer certaines maladies
mortelles. En se faisant vacciner on se protège et on protège les autres.
Actuellement les cas de Coqueluche et de Tuberculose augmentent, en effet le BCG n'est
plus obligatoire mais il reste fortement recommandé.
Capacités Dans mon livre
Mobiliser et utiliser des
connaissances
scientifiques
Savoirs
- Avoir des connaissances générales sur le SIDA
- Connaître le principe de la vaccination
- Avoir des connaissances sur les travaux de Jenner et
Pasteur concernant la vaccination
P104 à 111
p 93-94
p 93
Analyser une
expérience
scientifique
Saisir des données dans
un document et les
relier à ses
connaissances
Savoir-faire
–Repérer, décrire l’évolution et comparer sur un
graphique ou un tableau
- Analyse une expérience concernant la vaccination ou
un test de dépistage
- Mettre en relation des documents concernant une
immunodéficience (SIDA ou allergie)
Ex 4 p 112
Ex 5 p 100
Ex 3 p 112
p110-111