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Le moustique biodégradable
Le Land Art est une tendance de l'art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de
la nature (bois, terre, pierres, sable, rocher, graines, mousse, feuilles, fleurs neige, glace....).
Les artistes creusent, déplacent, transportent, accumulent, griffent, tracent, plantent.
Le plus souvent, les œuvres sont à l'extérieur, exposées aux éléments et soumises à l'érosion
naturelle, ainsi, certaines ont disparu. Ces œuvres éphémères deviennent durables via la
photographie.
Nous allons découvrir et comparer quelques œuvres du Land Art
Andy Goldsworthy
Richard Long
Nils Udo
Pour ce travail, la bibliothèque de l'école nous prête des livres illustrant ce mouvement artistique
ainsi qu'une vidéo retraçant l'œuvre d'Andy Goldworthy.
 A la fin de cette séquence, les enfants doivent être capables de définir le Land Art en
quelques mots.
Perception : Les trésors de la nature
Au cours d'une sortie en forêt, nous allons exercer le regard et le toucher en récoltant, triant et
catégorisant des éléments naturels.
Les enfants travaillent par groupes de trois. Ils choisissent le lieu de leur création et y
déposent les matériaux collectés puis ils les classent selon certains critères qu'ils définissent
au préalable (matière, taille, structure, poids, usage ...)

 A la fin de la séquence, les enfants doivent expliquer leurs choix en utilisant un langage adapté.
Expression et représentation : l'insecte
Au préalable, en art visuel, les enfants ont réalisé une activité proposée par Marthe Seguin
Fontesse visant à travailler la créativité en utilisant la méthode combinatoire. Sur le thème de
l'insecte, chaque enfant est invité à découper la silhouette de :
 1 tête
 1 thorax
 1 abdomen
 1 ensemble de pattes
 1 ensemble d'ailes
Avec tous les éléments obtenus et mis en commun on procède à quantité de combinaison pour
réaliser des insectes à chaque fois différents.
Avec les matériaux récoltés, nous allons créer un insecte de grande taille. Notre invertébré est
divisé en plusieurs segments : une tête avec antennes, un thorax portant trois paires de pattes,
un abdomen et éventuellement deux paires d'ailes.
Les enfants sont conviés à expérimenter des associations inhabituelles en laissant libre cours à
l'inventivité, l'innovation et l'imagination tout en respectant l'anatomie de l'insecte.

Les concepts appréhendés sont:
 Le concept de volume en travaillant les notions d'installation in situ et d'éphémère
 Le concept d'espace en travaillant les notions de fond, de forme et d'organisation
des constituants

Variable :
Mais voilà...le jour « J » il pleuvait ...
J'ai donc apporté en classe des éléments naturels que j'avais collectés durant l'année. Les
enfants ont travaillé individuellement et en petit format sur le thème des insectes.
Et puis, les enfants plus rapides se sont exprimés librement, en groupe.
Cette activité a été menée à bien en étroite collaboration avec Aline Delaloye, la maîtresse de
classe.
Danielle Salamin Muller