Dossier pédagogique - Ville de Pontarlier

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Dossier pédagogique

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Contenu
Introduction..................................................................................................................................................................... 4
Publics cibles ................................................................................................................................................................... 5
cycle 3 : A la découverte des Celtes ........................................................................................................................ 5
Partie 1 : Présentation de l’exposition pour l’enseignant ............................................................................................... 7
Parcours de l’exposition .......................................................................................................................................... 7
Entrée : Du Jura aux sources du Danube, voyages en terre celtique .................................................................. 7
>> A ne pas manquer : Histoire des fouilles archéologiques de Pontarlier et de Villingen-Schwenningen .... 7
Les Celtes du Premier âge du Fer ...................................................................................................................... 10
Section 1 : Des habitats ruraux et des centres territoriaux fortifiés ................................................................. 11
>> A ne pas manquer : Le site fortifié de Bourguignon-lès-Morey ............................................................... 13
Section 2 : Des produits locaux et des rencontres nord-sud… .......................................................................... 15
>> A ne pas manquer : le pommeau d’épée en ivoire et ambre de Chaffois ................................................ 18
Section 3 : Les pratiques funéraires .................................................................................................................. 19
>> A ne pas manquer : Le mobilier du tumulus XVI de la nécropole de Chavéria ........................................ 20
>> A ne pas manquer : le tumulus communautaire de Courtesoult ............................................................. 21
Section 4 : Des femmes parées pour leur dernier voyage ................................................................................ 23
Parures régionales et mode internationale....................................................................................................... 23
>> A ne pas manquer : Parures à pendeloques et disques ajourés du Jura .................................................. 25
>> A ne pas manquer : brassards tonnelets et bracelets en lignite .............................................................. 26
Chronologie synthétique ................................................................................................................................... 27
Le métier d’archéologue ....................................................................................................................................... 28
Glossaire ............................................................................................................................................................ 31
Partie 3 : Informations pratiques .................................................................................................................................. 34
HORAIRES ET TARIFS POUR LES GROUPES SCOLAIRES .......................................................................................... 34
Contacts ............................................................................................................................................................. 34
Horaires d’ouverture ......................................................................................................................................... 34
Tarifs .................................................................................................................................................................. 34
POUR UNE VISITE ACCOMPAGNEE PAR LA MEDIATRICE CULTURELLE ................................................................. 34
Avant la visite, quelques conseils ...................................................................................................................... 34
Pendant la visite ................................................................................................................................................ 35
Après la visite .................................................................................................................................................... 35
Crédits photographiques ............................................................................................................................................... 36
Générique ...................................................................................................................................................................... 36
Annexes ......................................................................................................................................................................... 37
Annexe 1 : Bulles « oui » ....................................................................................................................................... 38
Annexe 2 : Bulles « non » ...................................................................................................................................... 39

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Introduction
En 2014, la ville de Pontarlier célèbre ses cinquante ans de jumelage avec Villingen-Schwenningen, ville
d’Allemagne du Sud. Pour faire écho à cette année de commémoration, le Musée municipal de Pontarlier a
souhaité mettre en lumière une thématique valorisant à la fois l’histoire, le patrimoine et les collections
muséales des deux territoires associés. Il a donc choisi de promouvoir les Celtes du Premier âge du Fer (800 –
450 avant notre ère) par une exposition temporaire intitulée « Du Jura aux sources du Danube, voyages en
terre celtique », du 19 avril au 28 septembre 2014. En effet, dans les années 1970, à proximité de Pontarlier
et de Villingen, des tombes ont livré du mobilier archéologique celte de première importance. Ces vestiges
témoignent de la vie des communautés et de leurs échanges. Quels sont les éléments culturels, historiques,
sociaux, économiques ou environnementaux qui relient ces régions entre elles, durant plusieurs siècles ?
Qu’est-ce qui contribue à les individualiser ?
Pour répondre à ces questions et construire le discours de l’exposition, le Musée de Pontarlier a sollicité des
archéologues spécialistes de l’âge du Fer. Le propos est donc ancré dans la recherche archéologique
internationale et contemporaine.
Depuis les fouilles de la plaine de l’Arlier, à quelques kilomètres de Pontarlier, et du « Magdalenenberg », la
nécropole celte de Villingen, la découverte de nouveaux sites est venue enrichir notre connaissance de l’âge
du Fer. En effet, les fouilles de la nécropole de Courtesoult (Haute-Saône), de celle de la forêt des Moidons
(Jura), les fouilles des sites fortifiés de Bourguignon-lès-Morey (Haute-Saône), du « Camp du Château » à
Salins-les-Bains (Jura), du « Britzgyberg » à Illfurth en Alsace, celles d’Onnens sur le tracé de l’autoroute A5
dans le canton de Vaud (CH) ont permis de réviser les observations et de proposer de nouvelles
interprétations.
Le Musée municipal de Pontarlier a réuni 230 pièces archéologiques contemporaines du mobilier des défunts
du « Magdalenenberg » de Villingen et de la région pontissalienne. Trois siècles, de 800 à 500 avant notre ère,
sont plus particulièrement explorés à travers des armes, des outils, des céramiques et des bijoux découverts
dans les sites du Jura français, suisse et de part et d’autre du Rhin.
Ces objets montrent l’ampleur et la richesse des relations entre des peuples celtes qui partageaient des
conceptions du monde similaires, tout en conservant leur identité propre. Les visiteurs découvrent aussi les
liens tissés par les hommes du Premier âge du Fer avec les civilisations grecques et étrusques d’Italie du nord.
Les témoignages des habitats, des échanges commerciaux, des productions artisanales et des pratiques
funéraires emmènent le public dans un voyage au cœur du monde celte. L’évocation du costume et de la
parure féminine, à partir du mobilier funéraire, permet d’approcher des nuances régionales et chronologiques
dans la mise en valeur du corps des riches notables.
Deux maquettes, des facsimilés et de nombreuses illustrations inédites redonnent vie à ce mobilier
archéologique exceptionnel.

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Publics cibles
L’équipe du Musée de Pontarlier propose différentes activités pédagogiques en fonction du niveau des élèves
et des programmes scolaires. Le thème et la chronologie de cette nouvelle exposition temporaire étant
complexes, nous avons choisi de cibler les publics scolaires seulement à partir du Cycle 3.
CYCLE
CYCLE CYCLE
CYCLE 3
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3 :
::
: A
AA
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LALA
LA DÉCOUVERTE DES
DÉCOUVERTE DES DÉCOUVERTE DES
DÉCOUVERTE DES C
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A travers la visite de l’exposition temporaire, les élèves découvrent la civilisation celte.
La visite s’inscrit dans le programme d’histoire et d’histoire des arts des élèves de primaire.
A travers la visite de l’exposition temporaire, les élèves pourront découvrir :
- L’histoire antique :
Alors que les cités-états de Grèce antique et la civilisation étrusque se développent, nos régions abritent des
populations celtes. Elles entretiennent des rapports étroits entre elles et avec leurs voisins méditerranéens par
des échanges culturels, humains et commerciaux.
- L’histoire des techniques :
Les objets mis au jour par les archéologues témoignent de la qualité des matériaux utilisés par les Celtes et de
leur habilité technique. Ils possédaient un grand savoir-faire dans la réalisation des céramiques, le tissage et le
filage de la laine et des fibres végétales pour la confection des vêtements, la métallurgie du bronze et du fer
pour la fabrication de leurs outils, armes et bijoux.
- L’histoire des civilisations :
Les parures féminines ou les armes de luxe sont ornées de matériaux précieux venus des confins du monde
connu par les Celtes. Ils devaient certainement être associés à des pouvoirs magiques et à des représentations
mythologiques comme chez les Grecs. Certaines parures jurassiennes ont même été retrouvées dans des
sanctuaires grecs, elles étaient probablement investies d’un pouvoir symbolique.
Les similitudes entre les objets découverts sur tout le territoire du Nord des Alpes ont permis aux archéologues
de reconnaître une culture commune. Des communautés celtes indépendantes les unes des autres
partageaient néanmoins une même vision du monde.
L’étude des pratiques funéraires des Celtes pourra amener les élèves à réfléchir sur leur rapport à la mort et à
l’au-delà. Comment les communautés humaines organisent-elles le passage d’un individu du monde des
vivants au monde des morts ?
Enfin, les élèves pourront voir un des tout premiers témoignages d’écriture dans le Jura : le tesson de
Montmorot qui porte un graffiti.
- L’archéologie :
L’archéologie est une discipline née au XVIII
e
siècle. Elle s’est progressivement professionnalisée pour devenir
une science pluridisciplinaire. Entre les figures fantasmées d’Indiana Jones et d’Howard Carter, le métier
d’archéologue continue de fasciner notre imaginaire contemporain mais en quoi consiste-il vraiment ?