L`ÉVOLUTION D`UN PAYSAGE SOUS L`ACTION DE L`EAU

Partie 3, Chapitre 7
L'ÉVOLUTION D'UN PAYSAGE
SOUS L'ACTION DE L'EAU
Rappels de 6ème :
•Il existe plusieurs types de paysages, différents par leurs reliefs.
Relief : ensemble des formes d'un paysage
•Le sous-sol est constitué de roches. Il se trouve sous le sol.Il est le support des paysages et reliefs.
•Le sol contient des matières minérales qui proviennent en partie de la décomposition des roches du sous-
sol.
•Notre environnement est constitué d'êtres vivants (matière organique) et d'éléments non vivants (matière
minérale : eau, air, roches)
•L'eau issue des précipitations et de la fonte des glaciers circule dans notre environnement. Elle ruisselle
et peut s'infiltrer dans le sol et le sous-sol.
Activité 7.1 : Rappel sur le cycle de l'eau dans la nature
Ruissellement : D
Infiltration : E
Précipitation : B
Evaporation : A
Fonte des glaciers : C
Intro : Il existe de nombreux paysages divers et variés sur Terre. (cf. diaporama)
⇒ Etudions celui de notre environnement proche.
I A la découverte d'un paysage :
Activité 7.2 : Localisation des principaux massifs montagneux autour du collège
Activité 7.3 : Observation d'un paysage au niveau du Grand Roc (Massif des Bauges)
Bilan : Albertville se trouve dans la Combe de Savoie (vallée de l'Isère). De part et d'autre de cette
vallée se trouvent des massifs montagneux :
•on voit des falaises dans la partie haute des massifs.
•sous les falaises, en pente abrupte, on trouve des forêts
•plus bas, en pente plus douce, des vergers, vignobles et pâturages.
Les roches en place ne sont visibles qu'au niveau des affleurements (falaises)
Affleurement : endroit où les roches du sous-sol sont visibles.
⇒ Pourquoi ces différences de pente dans le paysage ?

II Explication du paysage grâce aux propriétés des roches :
Activité 7.4 : Interprétation d'un paysage
Bilan : Deux types de roches se superposent au niveau du Grand Roc : le calcaire, roche cohérente,
forme une falaise alors que les marnes, roches friables, se disposent sur une pente plus douce.
Ces deux roches sont différentes, ce qui expliquent la rupture de pente observée dans le paysage.
Calcaire : roche résistante, blanchâtre
Marne : roche peu résistante, friable, grisâtre
Roche cohérente : roche qui ne peut être fragmentée qu'à l'aide d'un marteau.
Roche friable : roche qui s'effrite facilement entre les doigts.
Calcaire
Marnes
Le Granier
Bilan : Le calcaire est une roche imperméable (en petit) mais
l'eau (acide) peut y pénétrer par des fissures ou
diaclases et dissoudre peu à peu le calcaire. Lapiaz
Ainsi, les fissures s'agrandissent et des grottes se forment dans la roche.
Il arrive que des pans entiers de roche se détachent, ce qui forme les falaises.
La pluie emporte des petits morceaux de marnes car elles sont friables, ce qui forme des pentes
douces, des ravins à la surface de la roche et de la boue au pied de la montagne.
Les marnes sont imperméables, ainsi l'eau ne peut pénétrer dedans, créant des lacs ou étangs en
surface.
L'eau qui s'est infiltrée dans le calcaire et arrive au contact des marnes ne peut s'y infiltrer car les
marnes sont imperméables. Elle ressort donc et forme une source.
Roche poreuse : roche où l'eau peut s'infiltrer.
Roche perméable : roche qui laisse traverser l'eau.
Roche imperméable : roche qui ne laisse pas traverser l'eau.
Une roche imperméable en petit (sur un échantillon) peut être perméable en grand grâce aux
diaclases (fissures) qui parcourent le massif. (ex : le calcaire)
Bilan : Les roches, constituant le sous-sol, subissent à la surface de la Terre une érosion dont l'eau
est le principal agent. Les roches résistent plus ou moins à l'action de l'eau.
Ainsi, la diversité des roches du sous-sol explique la diversité des modelés de paysages qui
résultent de l'action de l'eau sur les roches.
Erosion : ensemble des phénomènes qui altèrent les roches, les détruit.

EXPLICATION DU MODELÉ DU PAYSAGE DES BAUGES
GRÂCE AUX PROPRIÉTÉS DES ROCHES
Quatre particularités du paysage à expliquer :
•Pourquoi les calcaires forment-il un escarpement rocheux abrupte (falaise) ?
•Pourquoi les marnes forment-elles un talus à pente plus douce ?
•Pourquoi les sources sont-elles au contact des calcaires et des marnes ?
•Pourquoi les étangs ne se trouvent-ils que sur les marnes et non sur les calcaires ?
1. Le calcaire est une roche imperméable
(en petit) mais l'eau peut y pénétrer par Fissures
des fissures ou diaclases et dissoudre 1. Falaise Grotte
peu à peu le calcaire. Ainsi, les fissures
s'agrandissent et des grottes se forment 3. Après avoir traversé le calcaire, l'eau arrive sur les marnes
dans la roche. Il arrive que des pans imperméables. Elle sort donc de la montagne par les fissures
entiers de roche se détachent, ce qui du calcaire et forme une source ou une résurgence.
forme les falaises. Cette eau est chargée en calcaire.
2.
Pente 3. 4. Etang
plus Source
douce
2. L'eau tombant sur les marnes 4. Un étang ne peut pas se trouver sur le calcaire
emporte des morceaux car elles car l'eau de pluie s'y infiltre. Par contre, en
sont friables, ce qui crée une pente tombant sur les marnes imperméables, l'eau ne
douce par accumulation des peut s'infiltrer et s'accumule donc en surface.
particules emportées plus bas.
Exercices d'application :
•Formation d'un chaos granitique : exo 4 p.152
•Formation des cheminées de fée :
Roche cohérente
résistante à l'érosion
de l'eau
Roche tendre érodée à l'eau
Cheminée de fée
Roche = CALCAIRE
- roche claire, dure, cohérente
- roche perméable en grand (l'eau passe par les fissures)
Roche = MARNE
- roche sombre et friable.
- roche poreuse (l'eau s'y infiltre)
- roche imperméable en grand et petit
(l'eau ne peut pas la traverser)

⇒ Que deviennent les blocs de calcaire tombés de la falaise et les débris de marne emportés par le
ruissellement de l'eau ? Que devient l'eau qui a traversé le calcaire ?
III Que deviennent les produits de l'érosion ?
Activité : déplacement des débris (livre p.144-145)
Bilan : Les blocs et particules de différentes tailles issus de l'érosion des roches peuvent :
•s'accumuler sur place et participer à la formation d'un sol.
•être entraînées par la pente. (éboulis) ou par des agents de transport (glaciers, vent ou eau).
Activité 7.5 : Le transport des particules issues de l'érosion (situation d'apprentissage)
Bilan : Les particules (galets, graviers, sable, argile...) produites par l'érosion des roches sont
transportées par l'eau plus ou moins loin en fonction de leur taille et de la vitesse du courant.
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FICHE CONTRAT N°7
A la fin du chapitre 7, je suis capable :
•De citer les éléments significatifs d'un paysage.
•De citer et reconnaître les principaux massifs et sommets autour d'Albertville.
•De situer le sol et le sous-sol sur un dessin ou une photo.
•De définir affleurement, érosion, roche friable, roche cohérente, roche poreuse.
•D'expliquer comment s'effectue la destruction des roches (érosion)
•De citer plusieurs roches.
•De reconnaître le calcaire et la marne sur une photo d'après leur aspect.
•D'expliquer un paysage en fonction de la propriété de perméabilité des roches
(perméable, imperméable, en petit, en grand)
•De reconnaître une fissure (diaclases dans le calcaire) et une strate sur une photo ou
dans le paysage.
•D'expliquer ce que deviennent les produits de l'érosion.
•D'expliquer quels sont les facteurs qui agissent sur le transport des produits de
l'érosion.
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Pour réviser :
http://www.youtube.com/watch?v=c31Fosotm8U&feature=related
http://www.editions-breal.fr/svt_college/5eme/cheminee_fee/main.htm