Une puce dans la savane descriptif

Une puce dans la savane,
Didier Mounié
Album étudié en GS-CP-CE1
LECTURE
LANGAGE ORAL
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Séance 1
1ère de couverture
1ères pages
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Séance 2
Rencontre avec le
babouin
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Séance 3
Lecture des différentes
rencontres jusqu’au
retour du babouin
Observation de la 1ère de couverture sans le titre
Observer l’illustration : lieu, les personnages > lien avec
l’Afrique. Relever les traces rouges : que représententelles ? Ne pas guider les élèves, les laisser s’exprimer.
Lister les éléments identifiés : illustration, éditeur,
auteur. Identifier l’élément manquant : le titre
Atelier collectif
Mise en commun : comparaison des titres trouvés, les
écrire sur les petites couvertures.
Lecture du vrai titre de l’histoire et des 1ères pages du
livre jusqu’à la quête de l’abri.
Lecture de la rencontre avec le babouin
Collectivement, répondre aux questions suivantes : Que
veut la puce ? Pourquoi le babouin n’est pas content ?
Quel marché propose la puce au babouin ? Pourquoi le
babouin accepte le marché ? La puce tient-elle sa
promesse ?
Mise en commun des ateliers
Compléter le cahier
ATELIERS
> Atelier 1 (GS-CP-CE1) : Imaginer le titre de
l’histoire par groupe de 3
> Atelier 2 (GS) : Remettre des mots dans le bon
ordre pour reconstituer le titre de l’histoire
> Atelier 3 (GS) : Reconstituer le puzzle de la 1ère
de couverture
> Atelier 4 (GS-CP) : à l’oral, lister tous les mots
connus pour désigner le fait de manger : avaler,
goinfrer, mâcher, se nourrir,…
> Atelier 5 (CE1) : Identifier les mots du lexique
de la faim dans le texte
>Atelier 6 (GS) : Identifier un mot identique au
modèle
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Lecture magistrale du texte
> Atelier 7 (GS) : Remettre dans l’ordre
d’apparition les différents personnages de
l’histoire. Illustrer les sauts de la puce entre les
animaux.
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Mettre en avant le système utilisé par la puce : proposer
un marché à chaque animal
> Atelier 8 (CP-CE1) : Identifier dans le texte les
phrases répétitives utilisées par la puce.
> Atelier 9 (GS) : Utiliser un dictionnaire de
mots pour retrouver les noms des animaux
Séance 4
Lecture de la fin de
l’histoire
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Imaginer la rencontre de la puce avec l’hippopotame qui
ne supporte plus le colibri qui lui pique le dos.
-
Lecture de la fin de l’histoire : aborder la notion de
morale.
> Atelier 10 (GS-CP-CE1) : Réaliser un écrit
collectif par le biais de la dictée à l’adulte +
dessiner l’illustration correspondant au texte
produit
> Atelier 11 (GS) : Identifier les relations entre
les animaux Qui a peur de qui ?
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