CORPS HUMAIN

Fiche Pédagogique : Corps Humain - Niveau 2 page 1 / 4
Le langage Découvrir le
monde Vivre ensemble Education artistique Mathématiques Education physique et sportive
Ce niveau propose à l’enfant de découvrir le fonctionnement du corps humain en abordant les 4 types
d’appareils qui le constituent. L’objectif de cette activité est de donner une vision à la fois simple et
globale des fonctions vitales afi n de comprendre la justifi cation de certains gestes de secours (mise en
PLS, point de compression, etc...)
Voici le détail des organes présentés dans l’ordre de chaque appareil :
SYSTÈME NERVEUX (3 éléments) :
le cerveau - la moelle épinière - les nerfs
APPAREIL CIRCULATOIRE (3 éléments) :
le cœur - les artères - les veines
APPAREIL RESPIRATOIRE (6 éléments) :
la bouche - le nez - la trachée - les bronches - les poumons - la cage thoracique
APPAREIL DIGESTIF (9 éléments) :
la bouche - les dents - la langue - l’œsophage - les glandes : vésicule biliaire, foie, pancréas - l’intestin
grêle - le gros intestin
ATTENTION : La principale diffi culté de l’exercice est de mettre les organes dans le bon ordre. En
effet, il est essentiel de faire comprendre aux enfants la fi nalité de la fonction vitale (ex : le sens de la
circulation sanguine.)
CE QU’IL FAUT SAVOIR SUR LE THÈME
CORPS HUMAIN
Objectifs Pédagogiques Compétences développées
Le langage
- acquérir du vocabulaire concernant les parties internes du
corps humain (appareils, organes)
Découvrir le monde
Dans le monde du vivant, connaître :
- quelques caractéristiques du fonctionnement de son corps
- quelques règles d’hygiène relatives à l’alimentation
Reconstituer les quatre appareils :
système nerveux, appareils circulatoire,
respiratoire et digestif
CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3

Fiche Pédagogique : Corps Humain - Niveau 2 page 3 / 4
CORPS HUMAIN CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3
Activités hors de lʼordinateur
MATÉRIEL À CONSTRUIRE
EXERCICES INDIVIDUELS
OBJECTIFS :
- Connaître les éléments qui composent les 4 appareils assurant les
fonctions vitales du corps humain
- Savoir établir la relation entre les différents systèmes
METHODE :
- Imprimer la couverture et la dernière page sur papier bristol 220 g
- Imprimer les pages des 4 appareils sur transparent (compatible
avec imprimante jet dʼencre)
- Découper selon les pointillés
- Assembler le livret en superposant les pages dans lʼordre suivant :
- Page de fond (squelette)
- Appareil digestif
- Appareil respiratoire
- Appareil circulatoire
- Système Nerveux
- Couverture
OBJECTIFS :
- Trouver un intrus dans une liste de mots
- Connaître les organes de chaque appareil
- Connaître le cheminement du bol alimentaire dans lʼappareil digestif
METHODE :
Imprimer une fi che sur papier ordinaire par élève
La fi che se compose de deux parties :
Exercice 1 : Chaque système est représenté par un de ses organes.
En dessous, quatre mots sont écrits sur une colonne. Lʼélève doit lire
ces mots et entourer lʼintrus dans cette liste.
RÉPONSES
Colonne 1 : foie Colonne 2 : bronches
Colonne 3 : œsophage Colonne 4 : rein
Exercice 2 : Lʼappareil digestif est représenté. A droite, une liste de 6 organes. Lʼélève doit
numéroter lʼordre de passage du bol alimentaire.
RÉPONSES
1 : la bouche 2 : lʼœsophage 3 : lʼestomac
4 : lʼintestin grêle 5 : le gros intestin 6 : lʼanus
Entoure l’organe intrus qui ne
corespond pas au système indiqué
La bouche
L‘anus
L‘oesophage
L‘estomac
Le gros intestin
L‘intestin grêle
Numérote les différents organes dans l’ordre chronologique du
cheminement du bol alimentaire.
Corps Humain cycle2 - Exercice Individuel
Système nerveux
Cerveau
Nerfs
Rein
Moelle épinière
Système digestif
Bronches
Estomac
Gros intestin
Bouche
Système respiratoire
Nez
Poumon
Trachée
Oesophage
Coeur
Foie
Artère
Veine
Système circulatoire
...
...
...
...
...
...
Date : ...... / ...... / ......
Prénom : ...........................
Nom : ................................

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CORPS HUMAIN CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3
Activités hors de lʼordinateur
EXERCICES COLLECTIFS
OBJECTIFS :
- Etre capable dʼécouter autrui, de demander des explications et
dʼaccepter les orientations de la discussion induites par lʼenseignant
- Exposer son point de vue et ses réactions
- Trouver dans un texte documentaire imprimé (à la BCD) ou sur Internet
des réponses à des questions
- Avoir compris et retenu quelques caractéristiques du fonctionnement
de son corps
METHODE :
Le travail proposé est un travail de recherche à faire par petit groupe.
Soit lʼenseignant fait travailler chaque groupe sur un seul appareil, soit
chaque groupe travaille sur le même appareil. Dans ce dernier cas, cette
recherche pourra se faire en 4 fois.
Les fi ches se présentent sous forme de tableau contenant des affi rmations qui peuvent être
justes ou fausses. Les réponses ne sont pas forcément dans le cédérom puisque les affi rmations
ont été conçues de telle manière que les élèves aillent chercher des informations sur dʼautres
documents. Certaines questions permettent de sʼinterroger sur des idées reçues.
RÉPONSES AUX QUESTIONNAIRES
SYSTEME NERVEUX
Question 1 : vrai
Question 2 : vrai
Question 3 : vrai
Question 4 : faux
Question 5 : vrai
Question 6 : faux
Question 7 : faux
Question 8 : vrai
Question 9 : vrai
Question 10: faux
VRAI FAUX
Corps Humain cycle2 - Exercice collectif
Les organes sensoriels sont reliés au cerveau par des
nerfs
Un réflexe est une réaction automatique provoquée
par une stimulation
Quand tu dis « Aïe, je me suis piqué », c’est parce que
ton cerveau a interprèté la sensation
Le nerf optique transmet la commande du cerveau pour
effectuer un mouvement
« Avoir les nerfs en pelote » signifie que tu es prêt à
apprendre le tricot
Tu regardes le ciel, il est rempli d’étoiles, tu le trouves
magnifique ; c’est ton nerf optique qui transmet
l’information à ton cerveau
Le système nerveux est composé du cerveau, de la
moelle épinière, des nerfs reliés par les vaisseaux
sanguins
Une paralysie peut avoir une déficience dans la
commande du système nerveux
La moelle épinière peut réagir immédiatement à des
signaux forts pour commander un mouvement
Tu dois obligatoirement ouvrir tes yeux pour savoir si
ta main est ouverte ou fermée
Système
nerveux
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Répondre aux questions en cochant la
bonne case.
Date : .... / .... / ......
Groupe de travail :
- Elève 1 : ...........................
- Elève 2 : ...........................
- Elève 3 : ...........................
- Elève 4 : ...........................
- Elève 5 : ...........................
APPAREIL CIRCULATOIRE
vrai
faux
faux
vrai
faux
vrai
vrai
faux
faux
faux
APPAREIL RESPIRATOIRE
vrai
vrai
vrai
vrai
faux
vrai
faux
faux
vrai
faux
APPAREIL DIGESTIF
vrai
vrai
vrai
vrai
vrai
vrai
faux
faux
vrai
vrai

LES
ORGANES
VITAUX
DU
CORPS
HUMAIN
Corps Humain cycle2 - Matériel Imprimable
Système
nerveux
Appareil
circulatoire
Appareil
respiratoire
Appareil
digestif

Corps Humain cycle2 - Matériel Imprimable