CORPS HUMAIN
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CORPS HUMAIN Le langage Découvrir le monde CYCLE Vivre ensemble Education artistique Objectifs Pédagogiques Reconstituer les quatre appareils : système nerveux, appareils circulatoire, respiratoire et digestif 1 CYCLE 2 CYCLE 3 Mathématiques Education physique et sportive Compétences développées Le langage - acquérir du vocabulaire concernant les parties internes du corps humain (appareils, organes) Découvrir le monde Dans le monde du vivant, connaître : - quelques caractéristiques du fonctionnement de son corps - quelques règles d’hygiène relatives à l’alimentation CE QU’IL FAUT SAVOIR SUR LE THÈME Ce niveau propose à l’enfant de découvrir le fonctionnement du corps humain en abordant les 4 types d’appareils qui le constituent. L’objectif de cette activité est de donner une vision à la fois simple et globale des fonctions vitales afin de comprendre la justification de certains gestes de secours (mise en PLS, point de compression, etc...) Voici le détail des organes présentés dans l’ordre de chaque appareil : SYSTÈME NERVEUX (3 éléments) : le cerveau - la moelle épinière - les nerfs APPAREIL CIRCULATOIRE (3 éléments) : le cœur - les artères - les veines APPAREIL RESPIRATOIRE (6 éléments) : la bouche - le nez - la trachée - les bronches - les poumons - la cage thoracique APPAREIL DIGESTIF (9 éléments) : la bouche - les dents - la langue - l’œsophage - les glandes : vésicule biliaire, foie, pancréas - l’intestin grêle - le gros intestin ATTENTION : La principale difficulté de l’exercice est de mettre les organes dans le bon ordre. En effet, il est essentiel de faire comprendre aux enfants la finalité de la fonction vitale (ex : le sens de la circulation sanguine.) Fiche Pédagogique : Corps Humain - Niveau 2 page 1 / 4 CORPS HUMAIN CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 Activités hors de lʼordinateur MATÉRIEL À CONSTRUIRE OBJECTIFS : - Connaître les éléments qui composent les 4 appareils assurant les fonctions vitales du corps humain - Savoir établir la relation entre les différents systèmes METHODE : - Imprimer la couverture et la dernière page sur papier bristol 220 g - Imprimer les pages des 4 appareils sur transparent (compatible avec imprimante jet dʼencre) - Découper selon les pointillés - Assembler le livret en superposant les pages dans lʼordre suivant : - Page de fond (squelette) - Appareil digestif - Appareil respiratoire - Appareil circulatoire - Système Nerveux - Couverture EXERCICES INDIVIDUELS OBJECTIFS : - Trouver un intrus dans une liste de mots - Connaître les organes de chaque appareil - Connaître le cheminement du bol alimentaire dans lʼappareil digestif METHODE : Imprimer une fiche sur papier ordinaire par élève La fiche se compose de deux parties : Exercice 1 : Chaque système est représenté par un de ses organes. En dessous, quatre mots sont écrits sur une colonne. Lʼélève doit lire ces mots et entourer lʼintrus dans cette liste. RÉPONSES Colonne 1 : foie Colonne 2 : bronches Colonne 3 : œsophage Colonne 4 : rein Date : ...... / ...... / ...... Entoure l’organe intrus qui ne corespond pas au système indiqué Prénom : ........................... Nom : ................................ Système circulatoire Système digestif Système respiratoire Système nerveux Coeur Bronches Nez Cerveau Foie Estomac Poumon Nerfs Artère Gros intestin Trachée Rein Veine Bouche Oesophage Moelle épinière Numérote les différents organes dans l’ordre chronologique du cheminement du bol alimentaire. ... L‘intestin grêle ... Le gros intestin ... L‘anus ... L‘oesophage ... La bouche ... L‘estomac Corps Humain cycle2 - Exercice Individuel Exercice 2 : Lʼappareil digestif est représenté. A droite, une liste de 6 organes. Lʼélève doit numéroter lʼordre de passage du bol alimentaire. RÉPONSES 1 : la bouche 2 : lʼœsophage 3 : lʼestomac 4 : lʼintestin grêle 5 : le gros intestin 6 : lʼanus Fiche Pédagogique : Corps Humain - Niveau 2 page 3 / 4 CORPS HUMAIN CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 Activités hors de lʼordinateur EXERCICES COLLECTIFS OBJECTIFS : Répondre aux questions en cochant la bonne case. Date : .... / .... / ...... Groupe de travail : - Etre capable dʼécouter autrui, de demander des explications et dʼaccepter les orientations de la discussion induites par lʼenseignant - Exposer son point de vue et ses réactions - Trouver dans un texte documentaire imprimé (à la BCD) ou sur Internet des réponses à des questions - Avoir compris et retenu quelques caractéristiques du fonctionnement de son corps - Elève 1 : ........................... - Elève 2 : ........................... - Elève 3 : ........................... - Elève 4 : ........................... - Elève 5 : ........................... VRAI 1 Les organes sensoriels sont reliés au cerveau par des nerfs 2 Un réflexe est une réaction automatique provoquée par une stimulation 3 Quand tu dis « Aïe, je me suis piqué », c’est parce que ton cerveau a interprèté la sensation 4 Le nerf optique transmet la commande du cerveau pour effectuer un mouvement 5 Tu regardes le ciel, il est rempli d’étoiles, tu le trouves magnifique ; c’est ton nerf optique qui transmet l’information à ton cerveau 6 « Avoir les nerfs en pelote » signifie que tu es prêt à apprendre le tricot 7 METHODE : Le travail proposé est un travail de recherche à faire par petit groupe. Soit lʼenseignant fait travailler chaque groupe sur un seul appareil, soit chaque groupe travaille sur le même appareil. Dans ce dernier cas, cette recherche pourra se faire en 4 fois. Système nerveux FAUX Le système nerveux est composé du cerveau, de la moelle épinière, des nerfs reliés par les vaisseaux sanguins 8 Une paralysie peut avoir une déficience dans la commande du système nerveux 9 La moelle épinière peut réagir immédiatement à des signaux forts pour commander un mouvement 10 Tu dois obligatoirement ouvrir tes yeux pour savoir si ta main est ouverte ou fermée Corps Humain cycle2 - Exercice collectif Les fiches se présentent sous forme de tableau contenant des affirmations qui peuvent être justes ou fausses. Les réponses ne sont pas forcément dans le cédérom puisque les affirmations ont été conçues de telle manière que les élèves aillent chercher des informations sur dʼautres documents. Certaines questions permettent de sʼinterroger sur des idées reçues. RÉPONSES AUX QUESTIONNAIRES SYSTEME NERVEUX APPAREIL CIRCULATOIRE APPAREIL RESPIRATOIRE Question 1 : vrai Question 2 : vrai Question 3 : vrai Question 4 : faux Question 5 : vrai Question 6 : faux Question 7 : faux Question 8 : vrai Question 9 : vrai Question 10: faux vrai faux faux vrai faux vrai vrai faux faux faux vrai vrai vrai vrai faux vrai faux faux vrai faux Fiche Pédagogique : Corps Humain - Niveau 2 APPAREIL DIGESTIF vrai vrai vrai vrai vrai vrai faux faux vrai vrai page 4 / 4 LES ORGANES VITAUX DU CORPS HUMAIN Système nerveux Appareil circulatoire Appareil digestif Corps Humain cycle2 - Matériel Imprimable Appareil respiratoire Corps Humain cycle2 - Matériel Imprimable 1 le cerveau 2 la moelle épinière 3 les nerfs Système nerveux Système nerveux Appareil circulatoire 1 le coeur 2 les artères 3 les veines Appareil circulatoire Appareil respiratoire 1 la bouche 2 le nez 3 la trachée 4 les bronches 5 les poumons 6 la cage thoraxique Appareil respiratoire Appareil digestif 1 la bouche 2 les dents 3 la langue 4 l‘oesophage l‘estomac les glandes 6 5 (vesicule biliaire, foie, pancréas) 7 l‘intestin grêle 8 le gros intestin Appareil digestif
