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Répercussions de l’activité
humaine sur l’environnement
Module 1
Partie 1
Aperçu du cours
• Concept « environnement »
– Définir environnement
– Composants majeurs de l’environnement
– Prise de conscience de l’environnement
– Distinguer impact environnemental et pollution de
l’environnement
Quel(s) lien(s) peut-on faire entre cette image et
l’environnement ?
Activité de réflexion
• En 1855, un chef de tribu américain a dit:
• « Tout ce qui arrive à la Terre arrive aussi aux enfants
de la Terre. Quand les hommes crachent sur la Terre,
ils crachent sur eux-mêmes. Car nous savons ceci : la
Terre n’appartient pas aux hommes, mais les
hommes appartiennent à la Terre. L’être humain n’a
pas tissé le fil de la vie, il est seulement un élément
de ce fil. Tout ce qu’il fait à ce fil, il le fait à luimême. »
Environnement
• Définis dans tes propres mots le sens que tu
donnes à « environnement »
Environnement
•
•
•
•
Interactions
Espace (ce qui nous entoure)
Vivant et non vivant
Biotique et abiotique
Environnement
• L’ensemble de toutes les influences directes et
indirectes exercées sur l’être vivant et de ses
relations avec le reste du monde.
• Il y a plusieurs points de vue…
Influences…
• Influences naturelles
• Influences anthropogéniques (être humain)
Influences…
• Influences dues à des
– facteurs abiotiques (inorganiques)
– facteurs biotiques (organiques)
Influences…
• Influences climatiques
• Influences chimiques
• Influences mécaniques
Influence directe et indirecte
• Afin d’identifier une influence directe d’une
influence indirecte, il faut bien étudier la
situation environnementale puisqu’une
influence directe sur un écosystème peut être
le résultat d’une influence indirecte au
paravent.
Influence directe et indirecte
• Pour mieux comprendre ceci, nous allons
étudier quelques problèmes
environnementaux associés aux espèces
envahissantes.
• Espèces envahissantes Vs. Espèces indigènes
– Quelle est la différence ?
– Pourquoi une espèce envahissante est-elle
problématique pour un écosystème ?
Espèces envahissantes
Vidéos…(espèces envahissantes)
• http://ici.radiocanada.ca/emissions/la_semaine_verte/20122013/chronique.asp?idChronique=247560 (espèces
envahissantes)
• http://www.dailymotion.com/video/x8euyu_les-especesenvahissantes_tech
• http://ici.radiocanada.ca/emissions/la_semaine_verte/20122013/chronique.asp?idChronique=291750 (crabe vert)
• http://www.radio-canada.ca/emissions/decouverte/20102011/Reportage.asp?idDoc=151582 (carpe asiatique)
• http://www.radiocanada.ca/emissions/la_semaine_verte/20112012/chronique.asp?idChronique=198830 (moule zébrée)
Industrialisation et urbanisation
Histoire de l’environnement
• Ligne du temps
Protocole de Montréal
• Signé le 16 septembre 1987
• Traité servant à la réduction des gaz CFC
(Chlorofluorocarbone) relâchés dans
l’atmosphère causant la destruction de l’ozone
• Problème visé : Le trou dans la couche d’ozone
Protocole de Kyoto
•
•
•
•
•
Signé le 11 décembre 1997
Entré en vigueur le 16 février 2005
Traité servant à réduire les gaz à effet de serre
Problème visé : Réchauffement climatique
http://fr.wikipedia.org/wiki/Protocole_de_Kyo
to
Qu’est-ce que la couche d’ozone ?
• La couche protectrice absorbant les rayons
solaires ultraviolettes les plus énergétiques.
• http://www.youtube.com/watch?v=ys0_Wom
oEic
Trou dans la couche d’ozone
Synthèse et destruction de l’ozone atmosphérique:
• O + O2 + Énergie
O3
• O3 + Énergie
O2 + O
L’ozone intercepte les rayons UVC provenant du soleil. La
concentration
d’ozone
atmosphérique est de 10 ppm. À
cette
concentration, l’ozone
réussit à bloquer 99% des rayons
UV-C.
Réchauffement climatique
et
l’effet de serre
• Présentation de Littorale et vie
• http://prezi.com/58wuo9zph7n9/?utm_camp
aign=share&utm_medium=copy
• Extrais du documentaire « une vérité qui
dérange » (avancer à 46 minutes)
Réchauffement climatique
et
l’effet de serre
Voici les preuves concrètes que notre climat est
en plein changement:
• Augmentation de la température moyenne
terrestre
• Augmentation du nombre et la sévérité des
tempêtes météorologiques
• Fonte plus prononcée de la calotte glaciaire
• Élévation du niveau d’eau le long des côtes
• Pourquoi est-il si difficile de répondre à une
question environnementale?
• L’environnement est un système complexe et
dynamique  raisonnement en réseau
L’origine des problèmes environnementaux, une
fausse conception de l’homme ???
Composants majeurs de
l’environnement
Compartiments de la Terre
• Atmosphère: couche d’air qui entoure la Terre
• Pédosphère: domaine dans lequel la vie dans
le sol se déroule
• Lithosphère: couche rocheuse externe de la
Terre
• Hydrosphère: formes aqueuses présentes sur
Terre (océans, fleuves, neige, glace, eau dans
la croûte terrestre)
• Biosphère: partie de la Terre peuplée par des
êtres vivants
- Écosystème (biogéocoénose): Ensemble comprenant la communauté (la
composante biotique), son environnement abiotique et les ressources propre à la
communauté.
- Biosphère: Ensemble de tous les écosystèmes qui composent la Terre. Ceci
inclus donc une partie de la lithosphère (terres), une partie de l’hydrosphère
(eaux) et une partie de l’atmosphère (air).
- Lithosphère: Enveloppe rocheuse externe du globe terrestre dont la mince
couche superficielle supporte la vie. Cette enveloppe rocheuse est discontinue,
solide et d’épaisseur variable ( 70 km sous les océans et 150 km sous les
continents).
- Hydrosphère: Ensemble des eaux du globe terrestre, comprenant celles de
l’atmosphère (précipitations, nuages, etc.), la lithosphère (eaux gravitationnelles,
artésiennes, etc.), les eaux continentales (lacs, rivières, ruisseaux, etc.) et les eaux
océaniques (mers et océans).
- Atmosphère: Couches gazeuses qui englobent la lithosphère et
l’hydrosphère.
Cycle des substances
• Il existe différents modèles..
• Je vous en présente un.. (note figure 2-11)
Cycle du carbone
http://www.youtube.com/watch?v=gII5Y8tamHo
Le cycle du carbone en interaction
avec la biosphère
Analysons ce scénario
• Il existe quatre réservoirs de carbone :
- l’hydrosphère
- la lithosphère
-la biosphère
-l‘atmosphère
• La plus grande partie du carbone terrestre est piégé dans
des composés qui participent peu au cycle
- roches sous forme de carbonate
• L'essentiel du cycle se fait entre l'atmosphère, les couches
superficielles du sol et des océans, et la biosphère
(biomasse et nécromasse)
• En mer, le carbone est surtout stocké sous forme de
carbonate et de biomasse planctonique.
Sur les continents, les tourbières, prairies et forêts, mais
aussi certains sols jouent un rôle plus ou moins important
de stockage de carbone ou de puits de carbone.
• Les échanges de carbone s'expriment en milliards de
tonnes (gigatonnes) par an (Gt/an).
http://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_du_carbone
Prise de conscience
• Certains thèmes ont joué un rôle important
Pollution environnementale
• Pollution de l’air
• Pollution de l’eau
• Pollution du sol
• Ce sont entre autres ces dommages là que
nous voulons identifier et si possible, mesurer
dans le cours