PAO

Se préparer aux
épreuves du
baccalauréat en SES

L’épreuve composée.
La forme de l’épreuve.BO spécial n°7 du 6 Octobre 2011
Elle comporte trois parties portant sur des questions
différentes du programme.
0Partie 1 : mobilisation des connaissances (2 questions
sur trois points).
0Partie 2 : étude de document de nature strictement
factuelle, (4 points): une question générale en deux temps
(présenter le document puis exploiter les informations).
0Partie 3 : un raisonnement s’appuyant sur un dossier
documentaire (10 points).
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Partie 1 : mobilisation des connaissances
0«L’objectif est d’évaluer la maîtrise des connaissances
notamment les notions et les mécanismes de base du
programme ». Le candidat utilise des connaissances
personnelles, il n’a pas de document pour cette première
partie de l’épreuve composée.
0Dans cette partie, le candidat doit être capable de
répondre à deux questions portant sur des champs
différents (économie, sociologie, regards croisés). On
demandera le plus souvent aux candidats de mettre en
relation deux notions du programme ou de présenter des
notions du programme en les illustrant par des exemples.
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Partie 1 : mobilisation des connaissances
0« Illustrez par trois exemples la diversité des conflits sociaux »
(sujet du Liban 2013)
0« Montrez que les inégalités économiques et sociales peuvent se
cumuler » (sujet du Liban 2013)
0« Montrez à partir d’un exemple comment les inégalités
économiques peuvent être à l’origine d’inégalités sociales » (sujet
de Polynésie 2013)
0« Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et
progrès technique » (sujet Métropole tiers temps 2013)
0« Présentez les trois types d’instruments de la politique
climatique » (sujet d’Amérique du Nord 2013)
0« Montrez que le paradoxe d’Anderson peut mettre en évidence
une forme de déclassement » (sujet d’Amérique du Nord 2013)
0« Quelles sont les caractéristiques des groupes de statut selon M
Weber ? » (sujet métropole 2013)
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Partie 1 : mobilisation des connaissances
Conseils :
0Il faut commencer par expliciter les notions et ne pas se limiter
aux définitions. Il faut illustrer par des exemples, des mécanismes,
repérer la problématique, éventuellement présenter les limites si
l’intitulé de la question le suggère.
0Attention : mobiliser des connaissances ne signifie pas réciter
le cours. Il faut bien cerner le sujet et organiser votre réponse. Pour
éviter le hors-sujet, il faut prendre le temps d’analyser la
question posée et identifier les verbes qui donnent la consigne
(Montrez, distinguez, présentez, expliquez, analysez, Illustrez,
comparez, etc.).
0La réponse doit être claire et concise (ni trop longue, ni trop
courte, une demi page environ). Elle doit être structurée (une
introduction d’une ou deux phrases suffisent pour présenter la ou
les notions que vous allez étudier, une conclusion qui résume
clairement la réponse à la question posée).
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