TOUTES Durée : 1 heure 30 Coefficient : 1 I

ACADÉMIES DE CRÉTEIL, PARIS, VERSAILLES,
LILLE, AMIENS, ROUEN
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
ÉPREUVE : ANGLAIS
SÉRIES : TOUTES
SESSION 2008
Repère R 1
Durée : 1 heure 30
Coefficient : 1
Barème :
I - COMPRÉHENSION DU TEXTE 6 points
II - COMPÉTENCE LINGUISTIQUE 5 points
III - RÉDACTION 7 points
L’usage du dictionnaire et de la calculatrice n’est pas autorisé.
Répondez sur votre copie en respectant l’ordre des questions
(Rappelez à chaque fois le numéro de l’exercice)
Le sujet comporte 3 pages.
Cette page ne fait pas partie de la numérotation du sujet
L'orthographe et la présentation sont notées sur 2 points

I. COMPRÉHENSION ÉCRITE (6 points)
I’m Boshra Chibou, I’m a 16 year-old girl and this is a big year for me. When I finish my GCSE’s* at the
end of year 11, I will continue my studies, go to college and hopefully to university, depending on my marks.
I’ll study business.
The area where I live is considered “disadvantaged” but our school is new and beautiful and we have lots of
computers. We were the first school in London to be named a Business and Enterprise College.
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I start classes at 8:45 a.m. and finish at 3:30 p.m. My friends and I have business meetings at lunch time, for
Young Enterprise.
The subjects I am studying for my GCSE’s are English, Science, Maths, Computer Technology and
Religious Education. These subjects are compulsory. My personal choices are French, Technology, Drama
and Business Studies which is the Young Enterprise programme.
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I am the Finance Director of our Young Enterprise fashions company, “East Style”. It was a hobby for us
before. We make our own clothes and we are friends, that’s why we chose it as a project. I am very good at
Maths, so I am finance director. We have five Operations Directors who make the clothes and we also make
bags and cushion covers. We work after school, on weekends and during holidays.
It’s hard work but I am interested in Business Studies. My friends can use this experience as a reference for
15 work or for university but mostly they got into this to help me out.
Adapted from Speakeasy, n° 26.
*GCSE’s : General Certificate of Secondary Education, series of exams pupils take at 15 or 16.
Exercice 1 :
Relevez dans le texte les renseignements suivants (recopiez-les sur votre feuille en respectant l’ordre ci-
dessous) :
a) Le nom de la jeune fille.
b) Son âge.
c) Le nom de l’examen qu’elle passera à la fin de l’année.
d) Le lieu où elle vit.
Exercice 2 :
Pour chaque affirmation écrivez a, b, c, d sur votre feuille suivis de vrai ou faux et justifiez votre choix en
citant le texte.
a) She is studying business.
b) She has lessons from 8 to 5.
c) She’s bad at Maths.
d) She plays after school.
DIPLOME NATIONAL DU BREVET
Epreuve : ANGLAIS Série (s) : Toutes
Session : 2008 Durée : 1h30 Coef. : 1 Page : 1 / 3
GROUPEMENT Nord REPERE : R 1
POUR BIEN GÉRER VOTRE TEMPS, PRENEZ D’ABORD CONNAISSANCE DE
L’ENSEMBLE DU SUJET

Exercice 3 :
a) Relevez dans le texte un adjectif qualifiant le type de quartier dans lequel elle vit et recopiez-le sur
votre feuille.
b) Pourquoi la jeune fille pense-t-elle que les élèves de ce quartier ont de la chance ? (écrivez votre
réponse en français sur votre feuille).
Exercice 4 :
a) Quelle différence existe-t-il pour l’héroïne entre ces 2 groupes de matières ? (écrivez votre réponse
en français sur votre feuille).
Groupe A : English, Science, Maths, Computer Technology and Religious Education.
Groupe B : French, Technology, Drama and Business Studies.
b) Quelle(s) matière(s) ne trouve-t-on pas dans un collège public français ? (écrivez votre réponse sur
votre feuille en anglais ou en français).
Exercice 5 : (Ecrivez vos réponses en français sur votre feuille).
a) Que désigne « East Style » ?
b) Qu’y fait-on ?
c) Quel rôle y joue la jeune fille ?
Exercice 6 : (écrivez votre réponse en français sur votre feuille).
Relisez les lignes 15 et 16 et dites dans quels domaines cette expérience pourra être utile à ces élèves.
Exercice 7 : (écrivez vos réponses sur votre feuille).
a) Choisissez parmi les mots suivants les 4 qui qualifient le mieux le personnage de cette jeune fille et
recopiez-les :
famous - hardworking - lonely - disobedient - successful - sociable - lazy - selfish - ambitious
b) Justifiez chacune de vos réponses en français.
II - COMPÉTENCES LINGUISTIQUES (5 points)
Exercice 1 :
Classez les mots suivants sur votre feuille en deux colonnes selon que le « i » se prononce [i] ou [ai] :
studies - give - finance - find - science - holidays - time - five
Exercice 2 :
Recopiez les mots suivants sur votre feuille et soulignez la syllabe accentuée :
business - fashion - technology - university - computer - experience - holidays - education
Exercice 3 :
Ecrivez sur votre feuille et dans l’ordre les nombres suivants en lettres :
a) 13
b) 60
c) 82
d) 45
e) 8
f) 110
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Exercice 4 :
Voici une liste de noms. Sur votre feuille écrivez en face de chaque lettre l’adjectif qui correspond en
utilisant les terminaisons suivantes (apportez les modifications orthographiques si nécessaire) :
-ous / -ly / -ful / -al / -ing
a) Interest
b) Fame
c) Success
d) Beauty
e) Friend
f) Nature
Exercice 5 :
Une ancienne élève raconte son expérience passée en 1990 dans le même établissement que Boshra.
Mettez le verbe entre parenthèses au temps et à la forme qui conviennent (recopiez sur votre feuille le chiffre
suivi du verbe conjugué) :
In 1990, I (1 - live) in an area which (2- be) considered disadvantaged. In our school we (3 - have)
lots of computers. My school day (4 - begin) at 8:45. The subjects I (5 - study) for my GCSE’s (6 -
be) English and Science.
I (7 - work) after school in a fashion company. We (8 - make) our own clothes. We (9 - buy not)
them.
III - PRODUCTION ÉCRITE (7 points)
Vous rencontrez la conseillère d’orientation de votre collège. Elle vous interroge sur ce que vous envisagez
de faire (projet professionnel futur), vos motivations et vos résultats scolaires. Elle vous donne aussi
quelques conseils pour y parvenir.
Écrivez un dialogue en anglais d’une cinquantaine de mots.
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