Apprentissage de l*écriture de textes

Les apprentissages fondamentaux
du cycle 2
4 temps :

Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
ORAL
-Le langage comme objet
d’étude
▪
communication
▪
évocation
▪
situation
-Enseignement explicite
(on fait en sorte
d’indiquer aux
élèves que l’on est bien
dans un
temps d’apprentissage
de la
langue)
-S’oppose à: parler avec
les
élèves,
sans donner
l’objectif
recherché
-Que devient
l’oral au
CP
?
-Un simple outil pour
introduire
les séances de lecture
(présen
-
tation des sons)?
-Ou reste
-t-il une
discipline
enseignée?
-Prendre la parole
-Echanger
-Utiliser un vocabulaire
spécifique
-Reformuler
-Raconter
-Résumer
-Décrire
-Expliciter un
raisonnement
-Argumenter
-Justifier
L'enseignement de l'oral, de façon explicite, régulière, ne peut se concevoir, pour
les trois cycles, que si
des créneaux sont bien identifiés dans l'emploi du temps

Communiquer en situation réelle
Décrire un objet ou une
image pour le faire
deviner à un tiers
d’après des
catégories de
caractéristiques
légender des
images, des photos, des
schémas
trouver des
images à partir d’indices
verbaux

Situation d’évocation
Rapporter un évènement
vécu de manière à être
compris par un tiers
Habituer l’élève à relater
ses activités en fin de
journée
Rapporter à tour de
rôle les événements
de la classe