Formation à l'habilitation électrique - module
B2L B2VL - BCL - collectif Homo Habilis Aquitaine
Questionnaire
B2L-B2VL-BCL
NOM :
Prénom :
Établissement :
Date :
Formation à l'habilitation électrique - module
B2L B2VL - BCL - collectif Homo Habilis Aquitaine
QUESTIONNAIRE DE 30 QUESTIONS
Thèmes abordés
Les dangers 6 questions
Distances et zones 8 questions 2 fondamentales
Les rôles 9 questions 1 fondamentale
Mesures de
protection,
procédures
7 questions
Total 30 questions 3 fondamentales
Formation à l'habilitation électrique - module
B2L B2VL - BCL - collectif Homo Habilis Aquitaine
PARTIE A Les dangers
A1 Il y a t-il une différence visuelle
apparente entre un conducteur électrique
hors tension et sous tension ?
oui
non
A2 Le temps de passage du courant et
l’intensité du courant traversant le corps
humaine ont-ils de l’importance ?
oui
non
A3 Le contact direct du corps humain avec 2
pièces nues sous tension de 130 V DC
est dangereux ?
oui
non
A4 Un arc de court-circuit électrique d’une
batterie 24 V peut-il provoquer des
conséquences graves sur un être
humain ?
oui
non
Formation à l'habilitation électrique - module
B2L B2VL - BCL - collectif Homo Habilis Aquitaine
PARTIE A Les dangers
A5 En courant continu quelles sont les
limites du domaine de la Basse Tension
BT ?
De 0 V à 120 V inclus
Au-delà de 120V et
jusqu’à 1500V inclus
au-delà de 1500V et
jusqu’à 20000 V inclus
Au-delà de 20 KV
A6 Le seuil de non lâcher en BT à 50 Hz est
de : De l’ordre de 1 mA
De l’ordre de 10 mA
De l’ordre de 100 mA
De l’ordre de 0,5 A
Formation à l'habilitation électrique - module
B2L B2VL - BCL - collectif Homo Habilis Aquitaine
PARTIE B – Distances et zones d’environnement
B1 La DMA en BT est de 30 cm
Distance Minimale d’Approche
Oui
Non
B2 Pour le graphique suivant
associez le n°des zones 0, 1 et 4
à leur nom
Zone d’investigation
Zone de voisinage renforcé BT
Zone de voisinage simple
1 / 18 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !