Production multimédia -Acrobat
Avant de présenter le matériel pédagogique, il est important dactiver les connaissances antérieures des
élèves sur la solution de probme.
Cest à ce moment quon laisse les éves trouver leurs propres ponses. Celles-ci sont des suggestions
détapes que nous présenterons dans la présentation * la lecture du problème * avoir les images dans sa
tête. * souligner les mots importants, la question et je cherche quoi? * je dessine les personnages et les
objets. * jutilise mon matériel. * je relis ma question dans mes mots. * jécris mes opérations et mes
calculs en détails. * je rifie mes opérations et ma réponse. * est-ce que ma ponse à du sens?
On peut inscrire les ponses au tableau pour investir après la présentation.
Nous faisons la psentation de façon collective, en grand groupe. Nous pouvons, lors de la première
psentation, laisser les éves regarder la séquence sans interaction de lenseignante. Ensuite, nous
regardons la présentation une deuxième fois en demandant à des élèves de lire à haute voix ce qui est inscrit
sur chaque acétate. Les éves auront à répondre à un questionnaire permettant l'objectivation des notions
abordées lors de l'activité.
Dès lors que les éves vont être en situation de résolution de probme, ils vont pouvoir retourner sur la
psentation afin de se rérer aux notions vues en classe.
Média : PowerPoint
Titre : Le système solaire
Niveau : Cinquième année
Discipline : Science et technologie
Objectif:Lélèveseracapabledefaireladistinctionentre
ses propres conceptions et les faits réels.
Notre production est une activité déclencheur à un projet plus
importantd’ordrescientifique.Elles’adresseàdesélèvesde
cinquième année du primaire qui ont des troubles de
comportementetundéficitdelattention.
Cetteprésentationpermettraauxélèvesdapprofondirleurs
connaissances sur le système solaire suite à un rappel de leurs
connaissances antérieures.
Production multimédia-Acrobat
Deux notions seront plus particulièrement abores : les
9planètescomposantlesystèmesolaireetlordredeces
dernières par rapport au Soleil.
Aussi, une conception répandue chez les élèves quoique
erronée selon laquelle la Terre est au centre du système
solaire sera éclaircie. Enfin, une phrase aide-mémoire sera
donnée aux élèves pour leur permettre de se rappeler
facilementlordredesplanètesdenotresystèmesolaire.
Finalement, cette production a été conçue sous forme de
questionnaire interactif. La présentation se fait en grand
groupe. Par la suite, les élèves y ont accès de façon
individuelle.
Titre: À chacun sa part !!
Sujet: Les fractions.
Niveau: 2e cycle du primaire pour des élèves en difficulté d’apprentissage.
Discipline: mathématique.
Compétence disciplinaire: Communiquer à l’aide du langage mathématique.
Savoirs essentiels : Fractions à partir d’un tout ou d’une collection d’objets :
lecture, écriture, numérateur, dénominateur, représentations variées
(concrètes et imagées), parties équivalentes, comparaison à 0, à ½ et à 1.
Compétence transversales: compétence d’ordre intellectuel( résoudre des
problèmes)
Feuillet pédagogique
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