Aucun titre de diapositive

Production multimédia -Acrobat

Avant de présenter le matériel pédagogique, il est important d’activer les connaissances antérieures des
élèves sur la résolution de problème.
C’est à ce moment qu’on laisse les élèves trouver leurs propres réponses. Celles-ci sont des suggestions
d’étapes que nous présenterons dans la présentation * la lecture du problème * avoir les images dans sa
tête. * souligner les mots importants, la question et je cherche quoi? * je dessine les personnages et les
objets. * j’utilise mon matériel. * je relis ma question dans mes mots. * j’écris mes opérations et mes
calculs en détails. * je vérifie mes opérations et ma réponse. * est-ce que ma réponse à du sens?
On peut inscrire les réponses au tableau pour réinvestir après la présentation.
Nous faisons la présentation de façon collective, en grand groupe. Nous pouvons, lors de la première
présentation, laisser les élèves regarder la séquence sans interaction de l’enseignante. Ensuite, nous
regardons la présentation une deuxième fois en demandant à des élèves de lire à haute voix ce qui est inscrit
sur chaque acétate. Les élèves auront à répondre à un questionnaire permettant l'objectivation des notions
abordées lors de l'activité.
Dès lors que les élèves vont être en situation de résolution de problème, ils vont pouvoir retourner sur la
présentation afin de se référer aux notions vues en classe.

Média : PowerPoint
Titre : Le système solaire
Niveau : Cinquième année
Discipline : Science et technologie
Objectif:L’élèveseracapabledefaireladistinctionentre
ses propres conceptions et les faits réels.
Notre production est une activité déclencheur à un projet plus
importantd’ordrescientifique.Elles’adresseàdesélèvesde
cinquième année du primaire qui ont des troubles de
comportementetundéficitdel’attention.
Cetteprésentationpermettraauxélèvesd’approfondirleurs
connaissances sur le système solaire suite à un rappel de leurs
connaissances antérieures.
Production multimédia-Acrobat

Deux notions seront plus particulièrement abordées : les
9planètescomposantlesystèmesolaireetl’ordredeces
dernières par rapport au Soleil.
Aussi, une conception répandue chez les élèves quoique
erronée selon laquelle la Terre est au centre du système
solaire sera éclaircie. Enfin, une phrase aide-mémoire sera
donnée aux élèves pour leur permettre de se rappeler
facilementl’ordredesplanètesdenotresystèmesolaire.
Finalement, cette production a été conçue sous forme de
questionnaire interactif. La présentation se fait en grand
groupe. Par la suite, les élèves y ont accès de façon
individuelle.

Média: Word Gabarit-Acrobat
Titre: À chacun sa part !!
Sujet: Les fractions.
Niveau: 2e cycle du primaire pour des élèves en difficulté d’apprentissage.
Discipline: mathématique.
Compétence disciplinaire: Communiquer à l’aide du langage mathématique.
Savoirs essentiels : Fractions à partir d’un tout ou d’une collection d’objets :
lecture, écriture, numérateur, dénominateur, représentations variées
(concrètes et imagées), parties équivalentes, comparaison à 0, à ½ et à 1.
Compétence transversales: compétence d’ordre intellectuel( résoudre des
problèmes)
Feuillet pédagogique