logiciel magma

COMPRENDRE L’EVOLUTION DU MODELE DE LA
TECTONIQUE DES PLAQUES A L’AIDE DE
MODELISATIONS NUMERIQUES (LOGICIEL MAGMA)
1ere S
Eric LECOIX, Lyc JH Fabre, Carpentras

Le Programme

Arthur Holmes,
1945
3
Ceci est le schéma original de Holmes. (A) Holmes propose que l'existence de courants de
convection dans le manteau, sous un grand bloc continental (comme la Pangée, par exemple), crée
dans la croûte continentale des forces de tension. Ces forces de tension vont contribuer à fracturer
la croûte continentale, avec, dans les fractures ouvertes, des venues de magma provenant du
manteau. (B) La cristallisation de ce magma va créer de la croûte océanique composée de
basalte. Toujours sous l'influence de la convection, la nouvelle croûte océanique va elle aussi se
fracturer et être infiltrée par le magma.

Milieu convectif à l’intérieur
de la Terre, Arthur
HOLMES,1945
Anomalies dans les valeurs
du flux océanique thermique
un niveau des dorsales
(appareil inventé par
Edward BULLARD, 1954)
Topographie des fonds
océaniques par
échosondage dorsales et
fosses (Marie THARP,
Bruce HEEZEN, Maurice
Ewing, 1956)
H.H. HESS, 1960
Relation explicative entre
relief au niveau des dorsales
et anomalie thermique

Temperature lower, fractures healed,
velocity normal
Seismic velocity decreased by higher temperature
and fracturing, brecciation, dilatation
1
2
3
4 km/sec
5 km/sec
7,4 km/sec
8,1 km/sec
6,7 km/sec
Serpentinized
Diagram to represent (1) apparent progressive overlap of ocean sediments on a
mid-ocean ridge which would actually be the effect of the mantle moving laterally
away from ridge crest, and (2) the postulated fracturing where convective flow
changes direction from vertical to horizontal. Fracturing and higher temperature
could account for the lower seismic velocities on ridge crests, and cooling and
healing of the fractures with times, the return to normal velocities on the flanks
Expansion océanique:
hypothèse de Hess
D’après History of Ocean Basins,
H. H. HESS, Princeton University, Princeton, N. J.
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/sommaire.php3