Chapitre 1 : La sociologie, une démarche d`analyse

Chapitre 1 : La sociologie, une démarche
d’analyse scientifique du social
I. Diversité des objets, spécificité de la démarche
II. Une démarche d’analyse scientifique du social
III. Le métier de sociologue : des résultats à la pratique de
recherche
Université Paris 13 - L1 AES - A. Revillard - Introduction à la sociologie

I. Diversité des objets,
spécificité de la démarche
A. Une pluralité d’objets et de questionnements
Ex. d’objets : les relations familiales, les pratiques sportives, les
loisirs, l’éducation, l’habitat, les croyances religieuses…
Ex de questions :
•Les personnes qui votent à gauche ont-elles un profil social
particulier?
•L’école donne-t-elle des chances égales de réussite à tous les
individus?
•Quels sont les mécanismes de l’exclusion sociale?
•Qui détient le pouvoir dans une organisation?
La sociologie couvre un domaine très large

I. Diversité des objets,
spécificité de la démarche
B. Un regard spécifique
•Un domaine très large… dont la sociologie n’a pas le monopole :
des questions débattues dans les médias, dans les conversations
ordinaires… D’où l’impression de « déjà savoir »
•Or le regard sociologique conduit bien souvent à remettre en
questions ce savoir immédiat, ces préjugés ou idées reçues.
Trois exemples:
•En sociologie de l’école
•En sociologie du couple
•En sociologie urbaine

I. Diversité des objets,
spécificité de la démarche
Exemple de l’égalité des chances à l’école:
•Une valeur promue par l’institution scolaire : les résultats des élèves ne sont censés
dépendre que de leur « mérite » (méritocratie). Les différences de résultats reflètent,
dans cette optique, des différences d’aptitudes personnelles (individuelles), un
«don » (naturel) pour telle ou telle matière, ou encore une « volonté » plus ou moins
forte de l’élève de s’impliquer dans ses études.
•Mais dans les faits, les élèves n’ont pas les mêmes chances de réussite
selon leur milieu social d’origine
En 1993, la proportion de bacheliers chez les 25-39 ans était de :
72% pour les enfants de cadres (profession du père)
53% pour les enfants de professions intermédiaires
39% pour les enfants d’artisans et commerçants
35% pour les enfants d’employés
28% pour les enfants d’agriculteurs
19% pour les enfants d’ouvriers
(Source INSEE citée par BARBUSSE, B. et GLAYMANN, D. (2004). Introduction à la sociologie, Vanves:
Foucher, p.255)

I. Diversité des objets,
spécificité de la démarche
•Exemple de l’homogamie sociale
La mise en couple : généralement associée dans la société française
contemporaine à un choix libre, au phénomène du « coup de foudre », à
une affinité entre deux personnalités, deux individualités…
Dans les faits : la foudre ne tombe pas au hasard. Les études
sociologiques montrent une forte tendance à se mettre en couple avec
une personne d’un milieu social identique ou proche du sien
(homogamie sociale) un choix en réalité contraint par l’appartenance
sociale.
GIRARD, A. (1964). Le choix du conjoint, Paris: Presses universitaires de France.
BOZON, M. et HERAN, F. (2006). La formation du couple: textes essentiels pour la
sociologie de la famille, Paris: Découverte.