Approches de la mondialisation : mise au point et programmation

Approches de la mondialisation
Planisphère de Cantino, 1502
Catherine Schmittbiel, Formation programme Géo 4ème, 2011
APPROCHES DE LA MONDIALISATION
La classe de quatrième est consacrée à l’étude des élèves une première approche de son impact sur
relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs les dynamiques territoriales.
effets sur les territoires à différentes échelles.
Au fur et à mesure de l’avancement du programme
Par des études de cas, il s’agit de mettre la les études de cas permettent d’approfondir un
mondialisation en images, en s’appuyant en parcours du monde et d’élaborer une carte simple
particulier sur des paysages, et de fournir quelques de l’organisation du monde d’aujourd’hui.
éléments simples de description, d’analyse et
d’explication de ce processus. Une place est faite, Pour localiser et situer, pour comprendre et
dans le programme, aux débats que suscite la expliquer, les élèves manient cartes et images, de
mondialisation.
tous types et à toutes les échelles, en utilisant
régulièrement les ressources fournies par les
La mondialisation transforme la hiérarchie des États technologies de l’information et de la
et développe ou réduit les inégalités socio-spatiales communication.
sur les territoires. Des études de paysages, de
cartes et la réalisation de croquis donnent aux
L'analyse de documents et la maîtrise de
l'expression écrite et orale concernent toutes les
parties du programme.
I – Des échanges à la
dimension du monde
(40%)
II – Les territoires dans
la mondialisation
(50%)
III – Questions sur la
mondialisation
(10%)
La mondialisation définie par les géographes …
Mondialisation = ensemble des processus aboutissant à la construction d’un
nouvel objet d’étude géographique, « le système‐Monde », un espace unique
qui englobe tous les autres
O.Dollfus, Géographie Universelle (t.1), Mondes Nouveaux, Hachette/Reclus 1990
Mondialisation = émergence du Monde comme espace, processus par lequel
l’étendue planétaire devient un espace.[…] L’enjeu général de la mondialisation
peut être défini comme l’émergence d’une société complète de niveau mondial,
d’une société-Monde […].
J. Lévy, M. Lussault, Dictionnaire de la géographie, Belin, 2003
Mondialisation = processus géohistorique multiséculaire d’extension progressive
du capitalisme à l’ensemble de la planète.
L. Carroué, D. Collet, C. Ruiz, La mondialisation, Bréal, 2009
… mais 4 principaux points d’accord
 La mondialisation est avant tout de l’espace, du ou des territoires et des
jeux d’échelles
 La mondialisation est un processus géohistorique de longue durée qui
articule conjonctures et structures
 La mondialisation fait ou est système
 La mondialisation est bien identifiée comme l’étude privilégiée de
l’échelle mondiale
L. Carroué, La mondialisation, SEDES/CNED, 2006
Une définition opérationnelle avec des élèves de 4ème
dynamique
réseau
interdépendance
La mondialisation est un processus de mise en relation
des différentes parties du monde par des flux matériels
et immatériels.
Lieux / territoires
acteurs
flux
T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION
DU MONDE (40% = 13h)
RESEAU
Comment les échanges organisent-ils
l’espace mondial ?
T 2: Les échanges de marchandises (3/4h)
T 3: Les mobilités humaines (3/4h)
T 1: La mondialisation et la diversité
culturelle (1h)
T 4: Les lieux de commandement / Les
entreprises transnationales (3/4h)
Conclusion: L’organisation des échanges
dans le monde (croquis) (30mn)
Th. 1 : Les espaces majeurs de production
Th. 2 : Les échanges
de marchandises
et d’échanges
EdC introductive
: Shanghai (un lieu,
un
 réseaux
de marchandises
(3/4h)
Th. 3 : Les mobilités
humaines
(3/4h)
territoire) (3/4h) ou
 Acteurs : une Cie de transport maritime…
 EdC
réseaux
de mobilités
introductive
: un mobile Sony (un objet)
 Territoires
: littoraux
 Acteurs : individus
 Lieux : ports, lieux(2/3h)
de production
 Territoires
: pays d’accueil /de départ
ère
 1/d’échanges
approche de la notion de mondialisation
 Lieux : par ex, lieu touristique
(acteurs/lieux/flux)
 Flux de marchandises

Flux
de
personnes
III. QUESTIONS
SUR
LA majeurs
MONDIALISATION
Planisphères
: Pôles
et flux
des échanges
Planisphères
:
migrations
/
tourisme
Thème 1 /Grandes
: La mondialisation
et lamondiales
diversité
mondiaux
voies maritimes
culturelle
(1h)
/Principales façades
maritimes
Planisphères
diversité
et religieuses
Thème 4 : :Les
lieux linguistique
de commandement
/
Les entreprises transnationales (3/4h)
 Réseaux d’informations décisionnelles
 Acteurs : FTN
 Lieux : CBD (lieu de commandement)
 Territoires : métropole
 Flux d’informations, de capitaux
Planisphères : grandes métropoles, places
boursières, réseau mondial de l’internet, IDE
Comment les échanges organisent-ils l’espace mondial ?
C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007
APPROCHES DE LA MONDIALISATION
La classe de quatrième est consacrée à l’étude des élèves une première approche de son impact sur
relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs les dynamiques territoriales.
effets sur les territoires à différentes échelles.
Au fur et à mesure de l’avancement du programme
Par des études de cas, il s’agit de mettre la les études de cas permettent d’approfondir un
mondialisation en images, en s’appuyant en parcours du monde et d’élaborer une carte simple
particulier sur des paysages, et de fournir quelques de l’organisation du monde d’aujourd’hui.
éléments simples de description, d’analyse et
d’explication de ce processus. Une place est faite, Pour localiser et situer, pour comprendre et
dans le programme, aux débats que suscite la expliquer, les élèves manient cartes et images, de
mondialisation.
tous types et à toutes les échelles, en utilisant
régulièrement les ressources fournies par les
La mondialisation transforme la hiérarchie des États technologies de l’information et de la
et développe ou réduit les inégalités socio-spatiales communication.
sur les territoires. Des études de paysages, de
cartes et la réalisation de croquis donnent aux
L'analyse de documents et la maîtrise de
l'expression écrite et orale concernent toutes les
parties du programme.
I – Des échanges à la
dimension du monde
(40%)
II – Les territoires dans
la mondialisation
(50%)
III – Questions sur la
mondialisation
(10%)
« La troisième mondialisation a engendré une nouvelle typologie des États: on peut l’analyser
en termes de domination / dépendance selon un modèle centre /périphérie. »
L. Carroué, La mondialisation en débat, Documentation photographique n°8037
Cité dans A.Bailly, R.Ferras, D.Pumain,
Encyclopédie de la géographie, 1992
La mondialisation, un processus géohistorique multiséculaire
Programmes Histoire
5ème:
- Découvertes européennes et
conquêtes des Empires (XVe –
XVIIe siècles)
4ème:
- L’Europe dans le monde au
début du XVIIIe siècle (domaines
coloniaux, grands courants
d’échanges mondiaux, traites
négrières et esclavage)
- Le XIXe siècle (âge industriel,
conquêtes coloniales)
3ème:
- Guerres mondiales et régimes
totalitaires
- Géopolitique du monde
depuis 1945
(dont) Le monde depuis le
début des années 1990
Phases de la mondialisation
1ère phase:
XVe – XIXe siècle
DOMINATION
C
P
2ème phase:
début XIXe - 1914
Phase de « retrait »:
1914 – 1945
(... années 1970)
3ème phase:
1980 – à nos jours
INTEGRATION
C
P
CENTRE
+
PERIPHERIE
?
Carroué, Collet, Ruiz, La mondialisation, Bréal, 2009
Les centres
de la mondialisation:
La Triade
Les périphéries intégrées
dominées:
- les États - ateliers
- les États exportateurs de
produits bruts
Les périphéries intégrées
autonomes:
- les puissances régionales
- les Dragons asiatiques
Les périphéries en marge:
Les PMA
centres de décision
capitaux (IDE,délocalisation)
produits bruts et/ou industriels à
faible technologie
produits technologiques
migrations
T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION
DU MONDE (40% = 13h)
RESEAU
Comment les échanges organisent-ils
l’espace mondial ?
II. DES TERRITOIRES DANS LA
MONDIALISATION (50% = 16h)
TERRITOIRE
Quelles sont les conséquences de la
mondialisation sur les territoires ?
Thème 1 : Les Etats-Unis (6/7h)
(Territoires de la puissance / Centre)
Thème 1 : Les Etats-Unis (6/7h)
Thème 3 : Les Pays pauvres (3h)
(Territoires du sous-développement)
Thème(Périphéries
2 : Les puissances
émergentes
dominées
/ Marges)(4/5h)
(Territoires du développement)
(Périphéries intégrées)
Thème 2 : Les puissances émergentes
(4/5h)
Thème 3 : Pays pauvres (3h)
Conclusion: La hiérarchie des Etats
dans la mondialisation (1h)
Quelle est la place des Etats dans la mondialisation ?
C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007
C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007
T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION
DU MONDE (40% = 13h)
RESEAU
Comment les échanges organisent-ils
l’espace mondial ?
II. DES TERRITOIRES DANS LA
MONDIALISATION (50% = 16h)
TERRITOIRE
Quelles sont les conséquences de la
mondialisation sur les territoires ?
III. QUESTIONS SUR LA MONDIALISATION
Thème 2: La mondialisation et ses contestations (2h)
 Mondialisation et développement durable
La mondialisation, un processus géohistorique multiséculaire
Programmes Histoire
5ème:
- Découvertes européennes et
conquêtes des Empires (XVe –
XVIIe siècles)
4ème:
- L’Europe dans le monde au
début du XVIIIe siècle (domaines
coloniaux, grands courants
d’échanges mondiaux, traites
négrières et esclavage)
- Le XIXe siècle (âge industriel,
conquêtes coloniales)
3ème:
- Guerres mondiales et régimes
totalitaires
- Géopolitique du monde
depuis 1945
(dont) Le monde depuis le
début des années 1990
Phases de la mondialisation
1ère phase:
XVe – XIXe siècle
2ème phase:
début XIXe - 1914
Phase de « retrait »:
1914 – 1945
(... années 1970)
3ème phase:
1980 – à nos jours