développement physique et moteur

DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT
DE 6 À 12 ANS
DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET
MOTEUR
DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET MOTEUR
Différences très importantes entre des enfants de 6 à 12 ans.
1. Croissance physique
2. Cerveau
3. Habiletés motrices
Santé globale
1. Obésité infantile & image corporelle
2. Activités physiques
3.Virus & maladies
DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET MOTEUR
1. CROISSANCE PHYSIQUE
Rythme beaucoup plus lent que les années précédentes
Néanmoins, différences marquées entre des enfants de 6 et 12 ans
12 ans: parfois la taille adulte est déjà atteinte!
•
Doublent leur poids
•
Grandissent de 5 à 8 cm/ an
Filles
tissus adipeux (graisses)
Poids et taille deviennent
supérieurs au ♂.
Garçons
tissus musculaires
DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET MOTEUR
Début de la puberté
Puberté précoce
Impacts différents
selon le sexe.
♀ Négatifs
♂ Positifs
DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET MOTEUR
2. DÉVELOPPEMENT DU CERVEAU
À la base de tous les changements cognitifs
Habiletés, connaissances, souvenirs, mémoire = connexions de neurones
Apprentissages = nouvelles connexions
1.
de la matière blanche
 Création intensive de connexions + myélinisation
2. Spécialisation de certaines aires du cerveau

Langage, planification, attention, habiletés motrices et coordination
Conséquences ???
DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET MOTEUR
3. HABILETÉS MOTRICES
Développement de la motricité globale et de la motricité fine
Motricité globale
Plus développée chez les garçons
Plus forts, plus rapides, plus
doués dans certains jeux
Les filles ont une meilleure
coordination et précision
Motricité fine
Plus développée chez les filles
Se remarque surtout par
l’écriture et le dessein.
DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET MOTEUR
3. HABILETÉS MOTRICES
Jeux et activités récréatives
À quoi jouent-ils ???
Garçons
Filles
- Jeux plus physiques, rudes,
agressifs.
- Jeux qui intègrent l’expression
orale.
- Camions, construction (lego)
- Imagination, social, dessins.
Importance des jeux chez l’enfant:
Développement des habiletés motrices et sociales
Canalise l’énergie et l’agressivité
SANTÉ GLOBALE
OBÉSITÉ INFANTILE
Problème majeur
50% des enfants en Amérique ont un surplus de poids
26% des enfants de 6 à 11 ans au Canada
Causes ?
Alimentation : mauvaises habitudes (Fastfood, mangent trop, trop vite)
Sédentarité : les jeunes ne bougent plus (T.V. Ordinateurs)
D’après vous, un enfant peut-il remédier à ses problèmes
de poids, de sa seule initiative?
SANTÉ GLOBALE
IMAGE CORPORELLE
Définition: Représentation que l’on a de son propre corps
C’est donc une perception subjective
Préoccupation TRÈS importante chez les filles d’âge scolaire
Influe sur le développement de:
•
•
•
•
L’estime de soi
Habiletés sociales
Obsessions, régimes, troubles alimentaires
Dépression
Pourquoi les filles sont de plus en plus obsédées par
leur corps ?
SANTÉ GLOBALE
ACTIVITÉS PHYSIQUES ET SPORTS
Diminution marquée de l’activité physique chez les jeunes
Normes recommandées : 90 minutes d’activités physiques / jour
Environ 50 % des enfants pratiquent des sports organisés
Nombreux effets positifs :
Résultats scolaires
Mémoire et concentration
Stress
Estime de soi
En baisse
• Dépend de l’implication des parents
• Coût rattaché à ses activités
SANTÉ GLOBALE
VIRUS ET MALADIES
•
Un enfant est atteint d’environ 6-7 virus par année
•
Propagation plus facile maintenant que l’enfant est à l’école ou en
garderie
•
Début de la compréhension des maladies
Asthme
• Maladie chronique la plus courante
• De plus en plus fréquente
Souvent liée à l’obésité
DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT
DE 6 À 12 ANS
TROUBLES
D’APPRENTISAGE
TROUBLES D’APPRENTISSAGE
Qu’est-ce que l’HYPERACTIVITÉ ???
•
http://www.wat.tv/video/enfants-hyperactifs-maladie-1qu9a_2i0u7_.html
TROUBLES D’APPRENTISSAGE
Le TDA/H
Trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
•
Affecte de 3 à 12 % des enfants mondialement
•
Habituellement : premières manifestations avant 7 ans
Continuum (de léger à sévère)
Trois composantes:
• Inattention
• Hyperactivité
• Impulsivité
Trois sous-types:
1. Prédominance Inattention
2. Prédominance Hyperactivité-Impulsivité
3. Mixte
TDA/H
Mythe ou réalité
• L’hyperactivité et les problèmes d’inattention sont causés par un manque de
discipline des parents.
• Un jeune présentant un TDA/H ne peut rester concentré durant plus d’une
heure devant la télévision ou un jeu vidéo.
• Le trouble disparait à l’adolescence ou l’âge adulte
• La prise de médicament comme Ritalin permet de guérir le TDA/H
TROUBLES D’APPRENTISSAGE
TDA/H
EXERCICE
•
Caractéristiques
•
Causes
•
Conséquences
•
Interventions possibles
Documentaire: le déficit d’attention chez l’enfant
LECTURE TDA/H
LE TDA/H
EXERCICES :
1. Caractéristiques
Inattention
• Difficulté à rester attentif à une tâche
plus de quelques minutes
• Facilement distrait (bruits ou
mouvements extérieurs)
Hyperactivité- Impulsivité
• Difficulté à rester en place, se tortille.
•
Bouge constamment (pieds, mains)
• Agité, turbulent
• Difficulté à arrêter de parler
• Souvent dans la lune
• Pense à voix haute
• Impression que l’enfant n’écoute pas
• Fait tout trop vite, sans réfléchir
• Oublis ou pertes d’objets fréquents
• Difficulté à attendre son tour, impose
• Difficulté à retenir les consignes
sa présence
TROUBLES D’APPRENTISSAGE
TDA/H
Le TDA/H est-il plus fréquent chez les garçons que
chez les filles ?
NON !
Important à retenir!
On détecte plus facilement les garçons
(souvent TDA/H mixte ou à prédominance hyperactive)
Les filles sont plutôt TDA, leur problème reste souvent caché.
LE TDA/H
EXERCICES
Causes
2. Causes
Conséquences
3. Conséquences
Héréditaire (80%)
Retard dév. du cortex préfrontal
 Planification, concentration,
contrôle moteur
• Faibles habiletés sociales
• Rejets, peu d’amis
• Faibles résultats scolaires, échecs
• Faible estime de soi
• Production insuffisante de dopamine
 Neurotransmetteur responsable de
l’attention
• Difficulté avec l’autorité
LE TDA/H
EXERCICES
INTERVENTIONS
Traitement au RITALIN
Thérapie comportementale
• Fractionner les tâches
• Rappeler fréquemment les tâches et consignes
• Renforcements nombreux et immédiats
• Canaliser leur énergie, les faire bouger
Importance de diagnostiquer le plus vite possible !!!!
Collaboration de tous les intervenants près de l’enfant