Diapozitivul 1

DEZVOLTAREA PERSONALULUI DIDACTIC ŞI
DIDACTIC AUXILIAR DE CONDUCERE DIN SISTEMUL
DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR-COMPENDIU
Gorgon Daniela

La solidarité en quatre mots
I. Argument
On a choisi ce théme parce qu’il s’encadre dans le programme
de la Semaine de la Francophonie (14-18 mars). Le projet est adressé
aux élèves de lycée niveau inférieur (l’âge entre 14 et 16 ans). Le but
de cette démache est de sensibiliser les élèves quant au domaine de la
solidarité et du soutien collectif. De cette façon, ils deviennent
conscients de l’importance de connaître l’autre ,de l’accepter
,d’essayer de l’appuyer, de s’impliquer dans des actions humanitaires.
Comment faire tout cela? Un point de départ serait une série de
moyens pour attirer l’attention du public: affiches, annonces,
réclames, lettres, articles, images, dessins. Pour pouvoir démarrer le
projet on leur propose d’utiliser obligatoirement quatre mots (avec,
coeur, harmonieusement, main) dans leurs travaux. Ce projet serait
une occasion pour les lycéens de travailler en équipe et de se sentir
impliqués, de communiquer et d’établir les tâches qu’ils doivent
accomplir au sein de l’équipe.

II. Objectifs:
●amélioration de la capacité de communication dans une
situation réelle.
●la promotion de l’éducation interdisciplinaire, la
transdisciplinarité.
●la motivation serait de développer la compétence de
travailler en équipe.
●la compétence de se connaître soi-même et de connaître les
autres .
●la capacité d’auto- évaluation
●promotion de l’éducation interculturelle (la Francophonie)

III. Activités:
♦écrire un article de journal (respecter la forme du texte,
utiliser les marques du texte injonctif, respecter le style
journalistique, attacher des photos, mentionner les auteurs)
♦réaliser une réclame (utiliser des caractères en gros, utiliser
le texte injoctif, dessiner, découper, coller)
♦rédiger une annonce (respecter le style spécifique, dessiner,
découper, coller)
♦dialoguer (se présenter, présenter les autres, exprimer une
opinion, relater un fait, exprimer l’accord, dessiner)
♦rédiger une lettre (respecter les éléments d’une lettre: la date
et le lieu, formule de début, formule finale, utiliser
l’enveloppe)

IV. Durée: 2 semaines
Date de la rencontre Activité Participants
Premier mars 2011
Proposer le thème et les mots
Les élèves de IX ème
et
de X ème, les profs
Le 4 mars 2011
Partager les tâches Les élèves de IX ème
et
de X ème, les profs
Le 8 mars 2011
Confronter les idées,
faire des débats
Les élèves de IX ème
et
de X ème, les profs
Le 14 mars 2011
Réaliser les activités
présenter les activités
évaluer les autres
Les élèves de IX ème
et
de X ème, les profs, la
directrice, la
méthodiste.