Diapo 2 ( PPT
Formation
sur la dyslexie
Aurore STAMM,
Psychologue spécialiste des troubles du fonctionnement cognitif
Historique de la dyslexie
1er cas décrit en 1896 par le
Docteur Pringle-Morgan
•Adolescent de 14 ans
•«meilleur élève si l’enseignement avait été oral »
•Terme employé : « cécité aux mots d’ordre
congénital »
Terme « dyslexie » : congrès
international de psychiatrie en 1937
Dyslexie : définitions et
chiffres
La dyslexie
•Trouble durable qui se manifeste par une difficulté
sévère dans l’apprentissage de la lecture en dépit
d’une intelligence normale, de bonnes capacités
sensorielles, d’un enseignement conventionnel et
d’opportunités socioculturelles adéquates
(L. Srenger-Charolles & P. Colé, 2003).
•Déficit durable et significatif du langage écrit qui
ne peut s’expliquer par une cause évidente
(L’Agence Nationale d’Accréditation et
d’Evaluation en Santé, ANAES).
Les chiffres de la dyslexie
•En recherche et en pratique, différence
entre AC et AL > 18 mois
•Prévalence : 5 à 10 % selon les études
Forme très sévère : 1 % des élèves scolarisés
Forme plus légère : 8 à 10 %
•3 à 4 garçons pour 1 fille
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